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我的最高學(xué)歷是職業(yè)高中，學(xué)的是家電維修專業(yè)，對(duì)于我們來說，語文這門課程，頗有點(diǎn)像筵席上的瓜子兒，可有可無。但我們的語文老師黃老師并不這么看，他告訴大家：“即使你們今后是修電視機(jī)、收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”

他依舊如從前帶高考生般敬業(yè)。

黃老師上課通常是不怎么看課本的。他早已將要講的課文以及知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，張口即吟，抬手就寫，舉手投足間有一種不容打斷的氣勢(shì)，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了知識(shí)的美感與魅力。

一年時(shí)間匆匆而過。當(dāng)我們升入二年級(jí)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，最喜愛的語文課已離開了課程表，于是我們展開了一場(chǎng)有聲的反抗，學(xué)校特意安排黃老師來給我們當(dāng)面解釋原因。

那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，還是那渾厚的男中音，內(nèi)里含著一些不舍的酸澀。他說：“同學(xué)們，我很榮幸，你們通過我看到了文字之美、文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一個(gè)小小的窗，你們通過這個(gè)窗，只看到一點(diǎn)星空與蒼穹，你們需要繼續(xù)擴(kuò)大自己的眼界。即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅，知道更多美好，與不知道，還是有很大差異的……”

那是黃老師最后一次在講臺(tái)上和我們說話，也是我最后一次上語文課，但那又是一個(gè)開始。不管當(dāng)下在做什么，說起文化與美，都有一種心向往之并身體力行的景仰和堅(jiān)持。我不知道，這些是否都與32年前那個(gè)陽光燦爛的下午有必然的因果關(guān)系。但至少，我的人生道路，與之有著不可分的關(guān)系——像種子與果實(shí)！