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上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

一、綜合版畫課程概述

所謂綜合版畫是指近年來在版畫界中較為流行的版畫新門類，其中包含兩個概念：(1)綜合版畫，主要是指將多種天然材料和人工材料組合在同一塊印版上經(jīng)印刷而成的版畫。(2)綜合版版畫，主要是指多個版種綜合在一張畫面而形成的版畫，如木刻版畫與絲網(wǎng)版畫結(jié)合、水印版畫與銅版畫結(jié)合等等。相對于傳統(tǒng)的四大版畫門類，綜合版更為開放、自由，其印刷痕跡及形式感更為豐富多彩。綜合版畫課程是指按照多版種結(jié)合的教學(xué)計劃而展開的教學(xué)過程。

二、開設(shè)綜合版畫課程的意義

綜合版畫課程教學(xué)內(nèi)容包含木刻/絲網(wǎng)/銅版版畫的歷史起源、工具材料、設(shè)備、藝術(shù)語言分析、結(jié)合點分析、結(jié)合技法、范畫欣賞，并在本課程之前設(shè)置了版畫的部分前置課程，使學(xué)生了解各版種的發(fā)展歷史及基本制作方法，并能夠獨立完成一套綜合版畫作品的創(chuàng)作。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅了解版畫門類、掌握技術(shù)手段并更多地將目光投入到版畫的藝術(shù)審美及藝術(shù)創(chuàng)作過程中所應(yīng)當具備的啟發(fā)性、創(chuàng)造性思維當中。

技法的練習(xí)將使學(xué)生掌握綜合版畫的多種制版方式和技巧，在解決了怎樣制作的問題后，課程將進入綜合版畫的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過綜合版畫這門課程的學(xué)習(xí)，不僅僅教授學(xué)生多版種的制作技藝，更重要的是培養(yǎng)、教授學(xué)生們綜合版畫創(chuàng)作的審美能力和獨特思考方式。

三、目前國內(nèi)行業(yè)需求分析

版畫作為一項視覺藝術(shù)的重要門類，廣義的講可以包括在印刷工業(yè)以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì)。而當代版畫的概念則主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過制版和印刷程序而獲得的藝術(shù)作品。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)調(diào)查及對上海、蘇州、深圳觀瀾、云南等版畫產(chǎn)地的調(diào)查分析可知目前版畫專業(yè)的畢業(yè)生其主要就業(yè)方向有：院校(高校、中、小學(xué))；版畫工坊；各大小畫廊；美術(shù)培訓(xùn)班；旅游紀念品(手工藝)商店等等。大致就業(yè)比列為：13.9%、5.4%、19.3%、33.6%、11.3%。其中中小學(xué)、畫廊、美術(shù)培訓(xùn)班占比最多。根據(jù)目前藝術(shù)品市場發(fā)展情況及大眾對裝飾畫產(chǎn)業(yè)的需求，未來幾年內(nèi)版畫工坊、畫廊、版畫體驗班及紀念品商店的發(fā)展規(guī)模將會提升一個較大臺階。

根據(jù)對部分版畫工坊、美術(shù)體驗班及紀念品商店的問卷調(diào)查得知，目前相關(guān)企業(yè)人才引進情況為：26.1%來自高職高專畢業(yè)生、52.6%來自本科生、21.3%來自社會人員；各單位在選擇人才時主要考慮的因素主要為專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。除專業(yè)外最看重的能力有創(chuàng)新思維能力、人際溝通能力、市場推廣能力等等。各類企業(yè)/單位對招收的院校畢業(yè)生用人情況反饋大致有以下幾點：75%的畢業(yè)生能夠勝任工作的基本要求、理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識較強、色彩應(yīng)用能力較強、專業(yè)技能實踐能力一般、社會與人文知識一般、手繪能力一般、計算機軟件應(yīng)用能力一般、敬業(yè)精神與態(tài)度較好、團隊協(xié)作能力較強等等。各企業(yè)認為目前高校在專業(yè)人才培養(yǎng)中主要存在的問題大致有：對行業(yè)了解還不夠深入、實踐能力有待提高以及專業(yè)發(fā)展后勁不足等。

四、基于行業(yè)需求對綜合版畫教學(xué)的調(diào)整

在綜合版畫課程教學(xué)中需要注重其前置課程的教學(xué)，如傳統(tǒng)素描/色彩，設(shè)計素描/色彩、平面/色彩構(gòu)成、傳統(tǒng)/現(xiàn)代紋樣設(shè)計、絲網(wǎng)印刷與絲網(wǎng)版畫歷史、木刻版畫歷史、銅版畫歷史、計算機輔助設(shè)計(PS/AI)等課程需要作重點安排。另據(jù)調(diào)查了解，目前多地中小學(xué)校、版畫工坊、畫廊等單位機構(gòu)對傳統(tǒng)水印版畫及水印技術(shù)的需求度日漸增多，為了適應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)增加傳統(tǒng)雕版印刷及水印版畫的教學(xué)力度從而更好地滿足社會需求，為學(xué)生求職拓寬路線。

五、結(jié)語

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前繪畫專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是比較廣泛的，畢業(yè)后主要從事文化領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、設(shè)計、研究、出版、管理單位等工作。版畫專業(yè)畢業(yè)生需更好地融入就業(yè)環(huán)境，適應(yīng)社會需要，教學(xué)單位應(yīng)至少每年作一次市場調(diào)研，分析當下行業(yè)市場需求，了解社會需要。開設(shè)綜合版畫課程有利于學(xué)生在學(xué)校有限的學(xué)時內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握多種版畫技能，打破一般院校版畫課程教學(xué)的單一性、局限性狀況，同時可以較好地拓展創(chuàng)新思維能力，增強動手能力的訓(xùn)練。注重美術(shù)史論/理論課的教學(xué)、平面軟件的教學(xué)可使學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力大幅度提升，在就業(yè)過程中能夠為就業(yè)的方向提供更多可能并更好地適應(yīng)工作需要。版畫專業(yè)一般多由具備二級學(xué)科-美術(shù)學(xué)的本科院校開設(shè)，高職高專院校開設(shè)此方向甚少，故本科畢業(yè)生應(yīng)為該領(lǐng)域的就業(yè)主力，掌握更多的版畫相關(guān)知識及技能固然可以拓寬就業(yè)領(lǐng)域，但同時也會帶來不少問題：本科四年的專業(yè)課程實際教學(xué)時間是有限的，多門專業(yè)基礎(chǔ)課程、版畫前置課程的學(xué)習(xí)以及多版種混合式的教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)多而不精，且存在每個版種的知識及技能領(lǐng)悟不夠透徹等問題，專業(yè)技能的訓(xùn)練相比職業(yè)院校會顯得比較薄弱。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)調(diào)研及部分地區(qū)的行業(yè)、產(chǎn)地問卷調(diào)查也必然存在一定的局限性和真實性問題，這些問題還需要今后去作更多的市場調(diào)研、院?？疾?；版畫課程教學(xué)中需要積極作好教學(xué)評價，經(jīng)常與學(xué)生溝通，反饋教學(xué)情況，經(jīng)常組織教師集體備課、定期召開教學(xué)會議，共同探討、研究教學(xué)中所存在的具體實質(zhì)性問題以及解決問題的思路、辦法，力爭讓綜合版畫課程教學(xué)能夠更好的與行業(yè)、企業(yè)對接，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地參與工作融入社會。