◎ 侯文君

當(dāng)孩子不敢坐滑梯、不敢摸新玩具，怕黑、怕鬼，甚至僅僅不能像爸媽期待的那樣勇敢嘗試，都會(huì)被父母貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽。

前幾天，我跟兒子參加學(xué)校組織的3D打印博覽會(huì)，其中一個(gè)展位是關(guān)于“兒童3D打印筆”的，到場(chǎng)的孩子都可以領(lǐng)到一支打印筆，在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)什么是3D打印。

就在孩子們都興致勃勃地動(dòng)起手來(lái)的時(shí)候，我注意到身邊的明明。只見(jiàn)明明的媽媽手里抓著打印筆，不停地催促他：“快點(diǎn)兒拿上！你看，你的同學(xué)都在弄了！”

明明卻把雙手緊緊地背在身后，怎么都不肯碰小小的打印筆。他的媽媽試圖去拽他的胳膊，同時(shí)滿臉的憤怒：“一支筆有什么可怕的?。磕阍趺催@么膽小??！”

就在母子倆僵持不下的時(shí)候，我趕緊走過(guò)去，稍作安撫之后，接過(guò)明明的媽媽手里的打印筆說(shuō)：“明明，剛才老師在比較遠(yuǎn)的地方介紹，你可能聽(tīng)不太清楚，阿姨再給你講一次，好嗎？你看，這支打印筆分為3個(gè)部分……只有筆尖的部分是高溫加熱的，只要不碰這里，就是安全的。你看，我摸這里，手是不是沒(méi)有受傷？”

我邊講邊示范給他看，然后把筆放在桌子上，請(qǐng)他自己慢慢觀察。明明觀察了兩分多鐘，非常小心地拿起了打印筆，跟著模型的指導(dǎo)，居然完成了全部模型中最考驗(yàn)?zāi)托暮蛣?dòng)作技巧的蝴蝶模型。

全班50多個(gè)同學(xué)中，他是唯一完成的，也是制作得最精美的。

我笑著對(duì)明明的媽媽說(shuō)：“看，明明多么棒！他并不膽小，很可能是視覺(jué)型的孩子，也就是說(shuō)他了解世界、進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式是以視覺(jué)觀察為主的。當(dāng)他還沒(méi)有看清楚、看明白的時(shí)候，他是沒(méi)有辦法去行動(dòng)的?！?/p>

每個(gè)孩子探索世界和進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式是不同的。大體上來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)類型可以分為視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)/觸覺(jué)型。

記得我兒子人生中第一次穿鞋，他看著鞋，突然大哭起來(lái)?！霸趺蠢?？”就在我想把兒子硬拽過(guò)來(lái)時(shí)，老公走了進(jìn)來(lái)：“他是不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)鞋??？你讓他自己先摸摸看?！蔽野研畔?，兒子抓起小鞋子摸了摸，捏了捏，許久后才總算完成了穿鞋任務(wù)。這是我第一次清醒地認(rèn)識(shí)到：我的兒子并是膽小鬼，應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)/觸覺(jué)型的孩子。

做父母的首先要觀察和辨認(rèn)你的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型的，然后再用孩子喜歡和擅長(zhǎng)的方式鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)和探索這個(gè)世界。