因?yàn)橐娦Э欤芏喔改赶矚g以物質(zhì)獎勵孩子。但是這種做法長期下來會有危害。

外國心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過一個實(shí)驗(yàn)。他挑出一些喜歡繪畫的孩子分成兩組，跟A組說“畫得好就給獎賞”，跟B組說“想看看你們的畫”。三個星期后，A組的孩子們繪畫興趣明顯降低，而B組的孩子卻一如既往地積極繪畫。

心理學(xué)家表示，獎賞可以直接驅(qū)使孩子們?nèi)プ瞿呈拢菨u漸地會讓孩子只對獎賞感興趣，而對被獎行為失去興趣。短時間內(nèi)，這樣的物質(zhì)獎勵或許會對孩子做事的積極性起到促進(jìn)作用。但一旦得到了獎勵，孩子漸漸地做某事就會帶著目的，一切盯著獎勵而為之。

父母把拿獎賞當(dāng)作讓孩子做事情的交易，會讓孩子養(yǎng)成為獎品而行動的習(xí)慣，產(chǎn)生做事情就要拿獎勵的思維定勢，一旦無利可圖，孩子就失去了做事的動力，也不能專注于學(xué)習(xí)。

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