□宋鵬偉

在餐廳大吵大鬧、在墻面上胡亂涂鴉、待人刁鉆沒(méi)禮貌……“熊孩子”不光把家里攪得翻天覆地，還往往在公共場(chǎng)合影響他人。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2009名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.4%的受訪者感覺(jué)現(xiàn)在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現(xiàn)是家庭教育出了問(wèn)題，69.5%的受訪者歸因于父母沒(méi)原則的寬縱和溺愛(ài)。當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)時(shí)，88.5%的受訪者反對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“他還是個(gè)孩子”，83.3%的受訪者強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的不當(dāng)言行要在第一時(shí)間給予糾正。

“熊孩子”從來(lái)就有，可淪為一種社會(huì)現(xiàn)象，能夠引起廣泛討論，卻是近些年的事兒。這既與“熊孩子”數(shù)量增多、負(fù)面影響大有關(guān)，也與公眾的公德意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)“熊”更加敏感有關(guān)。

半個(gè)月內(nèi)，就有三起新聞與“熊孩子”有關(guān)。第一件，“熊孩子”跑進(jìn)飯店時(shí)撩門簾碰到孕婦，后來(lái)被對(duì)方故意絆倒。顯然，孩子雖然做得不對(duì)，但也是無(wú)心之失，如果以此作為“熊”的標(biāo)準(zhǔn)，未免過(guò)于嚴(yán)苛。第二件，“熊孩子”在公交車上向后踢，多次故意踢到一名男子后，被對(duì)方狠揍一頓。從視頻來(lái)看，孩子故意多次踢到他人，家長(zhǎng)也放任不管，確實(shí)符合很多人心中“熊孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，盡管對(duì)方反應(yīng)過(guò)激，但這個(gè)孩子的家教確實(shí)存在問(wèn)題。第三件，重慶一“熊孩子”在地庫(kù)劃傷5輛車，還在其中一輛車上寫(xiě)下“哈哈”。破壞公物，為他人造成不小的損失，家長(zhǎng)和孩子都有問(wèn)題。

可見(jiàn)，“熊孩子”是一個(gè)寬泛的概念，不同的表現(xiàn)背后，原因各不相同，需要區(qū)別對(duì)待。有的孩子天生比較“熊”，主要指的是多動(dòng)、膽大、淘氣。事實(shí)上，做事缺乏分寸感是每個(gè)孩子的天性，只不過(guò)有的孩子敢想敢做，容易引起他人的反感。愛(ài)哭鬧、愛(ài)玩火等，都屬此類，需要家長(zhǎng)更耐心的教育，如果管教和引導(dǎo)得力，未來(lái)發(fā)展可能更具優(yōu)勢(shì)。相反，如果出現(xiàn)苗頭后家長(zhǎng)一味姑息縱容，既對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，更會(huì)直接引起他人的反感，畢竟在公共場(chǎng)合中，他人沒(méi)有包容的義務(wù)。事實(shí)上，很多時(shí)候大家最生氣的不是“熊孩子”，而是“熊家長(zhǎng)”，明知影響到他人而無(wú)動(dòng)于衷，甚至以此為樂(lè)，這就直接導(dǎo)致了很多沖突的發(fā)生——“他還是個(gè)孩子”，你不是吧？

有些“熊孩子”的表現(xiàn)需要引起高度重視。譬如，偷東西、愛(ài)打人等習(xí)慣，一旦養(yǎng)成很難糾正，現(xiàn)在家長(zhǎng)不重視，將來(lái)孩子會(huì)吃大虧。還有一些“熊孩子”的表現(xiàn)，已經(jīng)超出了天性的范疇。譬如幾年前，重慶一名10歲女暴打1歲半男孩并將其從25樓扔下，一時(shí)引發(fā)“天生罪犯”的爭(zhēng)論。盡管年齡不大，但有些孩子的表現(xiàn)明顯比別人缺乏共情能力，具體表現(xiàn)就是殘忍、缺乏同情心。對(duì)于這種情況，就不只是家庭教育的問(wèn)題，還應(yīng)接受專業(yè)機(jī)構(gòu)的行為矯正。

有些“熊”是年少時(shí)的插曲，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消退，而有的“熊”卻可能因家教不當(dāng)而埋下隱患，影響孩子的一生。無(wú)論如何，讓孩子樹(shù)立正確的是非觀，在意他人感受，學(xué)會(huì)對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，都是為人父母者不容推卸的責(zé)任。