錫都個(gè)舊金湖湖畔，成行的岸邊垂柳，飄拂在湖面，沐浴在風(fēng)中，一歲一枯榮，相伴我十年，它們見證了我學(xué)藝路上的艱辛和成長，我目睹了柳樹寒暑易節(jié)的凋敝與蔥蘢。

7歲那年，因?yàn)閷W(xué)拉小提琴我來到這里，剛好看到公園的園丁叔叔阿姨們正在栽種柳樹苗，栽上后培土、澆水，還用三根干樹枝呈三角形斜撐著，媽媽對(duì)我說：這樹苗還小，怕風(fēng)吹倒了要撐著。

湖邊琴行的旁邊是音樂愛好者的世界，彈鋼琴的，拉二胡的，拉手風(fēng)琴的……小提琴悠遠(yuǎn)綿長的訴說吸引了我。十年里，媽媽和爸爸盡管工作很忙，他們都會(huì)輪換著陪著我來這里學(xué)習(xí)，十年的許多時(shí)光我都在這里度過，柳樹的春夏秋冬變化歷歷在目。

我的小提琴老師是一位藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的女大學(xué)生，紅撲撲的臉上總是透出一種青春柔美的氣息。她對(duì)我說：小提琴是一種外來的樂器，它音樂寬闊富于表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)并駕馭它，會(huì)使你在享受音樂的同時(shí)，增強(qiáng)你的想象力，對(duì)文化學(xué)習(xí)有很好的幫助。

十年間，我的手指從笨拙到靈活，五線譜的識(shí)別從茅塞頓開到漸入佳境，一年一個(gè)腳印，我通過了從一級(jí)到十級(jí)的等級(jí)技術(shù)考核。今天，我已經(jīng)17歲，成了高中二年級(jí)的學(xué)生。我長大了許多，也成熟了許多。再看看十年前園林工人師傅栽下的柳樹，都已經(jīng)有兩、三丈那樣高了。我是和它們一起成長的，還記得它們最初栽下時(shí)的模樣，三根干樹枝撐著，像長輩呵護(hù)著幼小的孩子，怕他們摔倒，怕他們受到委曲。可現(xiàn)在的柳樹，早已不需要支撐，沉著應(yīng)對(duì)著春夏秋冬給他們帶來的問候和挑戰(zhàn)。

春寒料峭時(shí)節(jié)，柳樹開始悄無聲息地為自己換裝，這種換裝由內(nèi)向外，由黑轉(zhuǎn)綠，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬天沉睡時(shí)它發(fā)黑的皮膚慢慢的出現(xiàn)了淺綠色，皮膚上慢慢的凸起小鼓包，一個(gè)接一個(gè)，很快這些小鼓包開始露出嫩黃的芽兒，接著芽兒延伸變長，長成枝條。枝條上長出葉片，越來越多，越來越長，在微風(fēng)中飄飄蕩蕩。

盛夏時(shí)節(jié)，一排排柳樹像一蓬蓬蘑菇老人矗立在湖邊，綠茵茵的。當(dāng)炙熱的陽光灼得人頭皮發(fā)燙時(shí)，柳樹并不為之所動(dòng)，蓬松著蹲在樹邊一聲不吭，絲毫沒有叫苦叫累的模樣。

秋天來了，這里沒有狂風(fēng)。微風(fēng)吹來，湖面上清波蕩漾，這時(shí)柳樹會(huì)抖落出星星點(diǎn)點(diǎn)的花絮，有的落在路面上，有的飄在水中，特別是小鳥兒從柳樹上飛起的時(shí)候，花絮也會(huì)跟著濺飛。

個(gè)舊是一個(gè)沒有嚴(yán)寒和酷暑的城市，冬天最冷也就那么三、四天，可溫度還在零上3、4度，當(dāng)湖面上起霧、浪花濺在岸邊的階梯上，朦朧中個(gè)舊湖儼然有了“海岸”的氛圍。這時(shí)的柳樹完全沒有了蔥蘢生命的感覺，樹干上褪去了最后一片綠葉，很快樹皮發(fā)黑，樹枝干癟，我曾經(jīng)很擔(dān)心，樹是不是死亡了！

這種擔(dān)心和忐忑會(huì)折磨我一個(gè)冬天。后來才知道我的擔(dān)心完全多余，當(dāng)春風(fēng)乍起的時(shí)候，萬物開始復(fù)蘇，看似枯干的柳樹，慢慢地在不知不覺中，一片蔥綠了。十年，我眼中的柳樹就是這樣周而復(fù)始，一年又一年在生命旺盛中漸漸睡去，在靜謐中又漸漸蘇醒，這時(shí)候，我才明白了古詩“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的真諦，自然界生物強(qiáng)大的生命力，總是在平和與曲折中延續(xù)的。同樣，我學(xué)習(xí)拉小提琴，也是在老師的輔導(dǎo)下，從陌生、畏懼和不斷的磨練中成熟起來的。

十年，我考過了藝術(shù)院校技術(shù)等級(jí)十級(jí)，柳樹從幼苗成長為給人類提供了觀賞和氧離子的大樹，這就是它們的價(jià)值所在。柳樹也許它的價(jià)值有限，可自然界有了它們，人世間的生活就會(huì)變得多姿多彩。

對(duì)我來說，知識(shí)是一個(gè)浩瀚的海洋，我要像知道柳樹成長過程那樣，去認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，在迎接風(fēng)雨和挑戰(zhàn)里成長。