【內(nèi)容提要】事件類視聽新聞是媒體保持其新聞的新近性、承擔(dān)輿論監(jiān)督職責(zé)的重要新聞?lì)愋?。在互?lián)網(wǎng)沖擊下，事件類視聽新聞面臨收視率下滑、作品質(zhì)量不能令受眾滿意的困境。本文試圖探索故事化敘事策略如何為事件類視聽新聞所用，進(jìn)而推動(dòng)其在困境中探索前行。研究發(fā)現(xiàn)，事件類視聽新聞在堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性原則、承擔(dān)新聞社會(huì)責(zé)任的前提下，可以適當(dāng)采用：使用延宕策略，把握故事節(jié)奏；巧妙設(shè)置懸念；靈活轉(zhuǎn)換敘事視角；平衡語言風(fēng)格，兼具通俗性和嚴(yán)肅性這四種敘事策略，提升事件類視聽新聞作品的觀感體驗(yàn)，提高對(duì)受眾的吸引力。

【關(guān)鍵詞】事件類視聽新聞 故事化敘事 敘事策略

以社會(huì)事件為報(bào)道對(duì)象，以呈現(xiàn)事實(shí)、挖掘事實(shí)為報(bào)道內(nèi)容的事件類視聽新聞是視聽新聞的重要組成部分，很大程度上確保著媒體新聞的新近性，承擔(dān)著輿論監(jiān)督的責(zé)任。但由于內(nèi)外部傳媒生態(tài)的變遷，我國事件類視聽新聞作品面臨困境：作品編排不符合被互聯(lián)網(wǎng)改變的受眾信息接收習(xí)慣，收視率大幅下滑；我國輿論監(jiān)督空間縮小，事件類視聽新聞敘事活動(dòng)受限，作品質(zhì)量不能令受眾滿意；在符號(hào)、文本和機(jī)制層面，電視新聞自身面臨敘事困境。①

故事化敘事作為一種新興的敘事策略，深層邏輯是對(duì)受眾視聽習(xí)慣的尊重，已經(jīng)被新聞報(bào)道的各個(gè)領(lǐng)域所采納，尤其在非事件類和人物類報(bào)道中的運(yùn)用更為嫻熟，在講“好故事”的基礎(chǔ)上“講好”故事成為視聽新聞作者的共同追求。但它因與新聞?wù)鎸?shí)性原則存在背離之處以及本身所蘊(yùn)含的“泛娛樂化”傾向，在事件類視聽新聞作品中的應(yīng)用較少。如果故事化敘事在確保新聞?wù)鎸?shí)性原則的基礎(chǔ)上也能更好地為事件類視聽新聞所用，或許能成為此類視聽新聞作品在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代突出重圍的助推器②。

一、事件故事化：作為敘事手段的結(jié)構(gòu)和特性分析

故事化敘事是一種內(nèi)容傳達(dá)手段即話語，擁有一套敘事策略，它通過展示細(xì)節(jié)、設(shè)置懸念、保持?jǐn)⑹鹿?jié)奏、采用特定敘事視角等方法優(yōu)化信息傳播效果，達(dá)到傳遞意識(shí)形態(tài)的目的。事件有特定的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和參與主體，故事是由敘述者陳述出來的事件，而故事化是對(duì)故事的描述方式。從深層邏輯上來看，新聞作品的事件故事化實(shí)際上是挖掘新聞事實(shí)的接近性新聞價(jià)值，通過改變故事結(jié)構(gòu)、設(shè)置懸念、情景再現(xiàn)、變換敘事主體、口語化表述等手段不斷縮短受眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的時(shí)空距離，拉近受眾與事件主體的心理距離，以達(dá)到敘事效果最大化。從敘事內(nèi)容上來看，事件故事化敘述可以分為概要（敘述聲音）和場景（呈現(xiàn)），從敘事結(jié)構(gòu)來看，可分為懸念型敘事、推理型敘事和混合型敘事。

電視新聞具有視聽兼?zhèn)洹㈦p線傳播的特性，傳播者通過畫面和聲音對(duì)新聞事件進(jìn)行報(bào)道，最大程度接近人的感知系統(tǒng)，受眾則可以通過視覺和聽覺兩條渠道接收新聞信息，這是單純的文字和聲音媒介無法達(dá)到的效果，是目前媒介中現(xiàn)場感最為強(qiáng)烈的傳播形態(tài)，所以電視新聞具有將事件故事化的天然優(yōu)勢。電視新聞故事化的特征是電視、新聞、故事相結(jié)合的特征，同時(shí)具有“真實(shí)性和紀(jì)實(shí)性、可視性和直觀性、情節(jié)化和感染性以及參與性和互動(dòng)性”③。

二、事件故事化：作為事件類視聽新聞編排手段的策略分析

普利策新聞獎(jiǎng)得主之一的美國記者富蘭克林就認(rèn)為“新聞學(xué)的本質(zhì)是故事”，并將“新聞故事化”定義為：“采用對(duì)話、描寫、場景設(shè)置等手法，細(xì)致入微地展現(xiàn)事件中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，從而突出事件中隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事?！雹苁录适禄鳛橐环N敘事策略，在電視新聞制作過程中表現(xiàn)為細(xì)節(jié)展示、設(shè)置懸念、轉(zhuǎn)換敘事視角、強(qiáng)調(diào)沖突和矛盾等多種編排策略，但并非每一種編排手段都適合事件類視聽新聞制作。以下是筆者結(jié)合事件類視聽新聞作品的要求，篩選故事化敘事方式中可為其所用的四種具體策略。

（一）使用延宕策略，劃分作品片段，把握故事節(jié)奏

延宕策略就是將一個(gè)直線的、平淡的過程描述為一個(gè)曲折、動(dòng)蕩的過程⑤。事件類視聽新聞作品的優(yōu)勢就在于新聞事實(shí)本身的過程性，通過過程的延宕，受眾始終處于期待真相呈現(xiàn)、期待問題得到解答的興奮狀態(tài)。若延宕策略使用得當(dāng)，在期待沒有得到滿足之前，受眾會(huì)對(duì)事件保持持續(xù)關(guān)注。事件類視聽新聞作品一般篇幅較長，因此應(yīng)該將節(jié)目劃分為不同片段，設(shè)置間歇性敘事高潮。

在《新聞?wù){(diào)查——以求是之名》中，記者將整個(gè)事件的調(diào)查過程劃分為三個(gè)片段，分別解答“浙大學(xué)術(shù)造假怎么被發(fā)現(xiàn)的？為什么會(huì)存在學(xué)術(shù)造假行為？以及論文審核機(jī)制在這其中如何發(fā)揮作用？”，在推動(dòng)敘事邏輯層層深入的同時(shí)，達(dá)到一個(gè)又一個(gè)敘事高潮。在《追蹤日本秋葉原行兇事件》中，NHK同樣將整個(gè)作品劃分為呈現(xiàn)兇手成長工作經(jīng)歷、展示有相似經(jīng)歷的日本年輕人對(duì)此事的反應(yīng)和專家反思三個(gè)片段。

巧妙設(shè)置懸念，提高作品吸引力。懸念是一種重要的敘事手段，在各種文本中被廣泛使用。它利用受眾對(duì)事件發(fā)展、人物命運(yùn)的好奇心，在節(jié)目中設(shè)置懸而未解的矛盾現(xiàn)象，受眾由于急切期待矛盾解決的后果不斷關(guān)注事件進(jìn)展，在接受中獲得審美享受⑥。電視的線性傳播形態(tài)決定了它具有瞬間性和不可重復(fù)性，通過設(shè)置懸念，電視新聞能夠及時(shí)調(diào)動(dòng)受眾情緒，抓住他們的興奮點(diǎn)。事件類視聽新聞作品逐步呈現(xiàn)事實(shí)發(fā)展過程或者真相挖掘過程，本身就具備設(shè)置懸念的條件，懸念這一故事化敘事策略尤其適合事件類視聽新聞。

有學(xué)者依據(jù)懸念在電視新聞節(jié)目的不同作用將其分為結(jié)構(gòu)性懸念和興奮性懸念，又按照其表現(xiàn)方式分為沖突型懸念和抑制型懸念⑦。本文以應(yīng)用為導(dǎo)向，按照事件類視聽新聞作品處理事實(shí)的兩種類型——挖掘事實(shí)和呈現(xiàn)事實(shí)，將懸念分為分別適用于這兩種作品類型的策略——內(nèi)在邏輯懸念和外在形式懸念。

1.挖掘事實(shí)型事件類視聽新聞：內(nèi)在邏輯懸念——懸念型敘事結(jié)構(gòu)

挖掘事實(shí)型事件類視聽新聞常需要從紛繁復(fù)雜的表象甚至是偽象中撥開迷霧，找到事實(shí)真相，其內(nèi)在邏輯中就蘊(yùn)含著設(shè)置懸念的條件——交織的矛盾和有待理清的邏輯，因此可以采用懸念型敘事結(jié)構(gòu)，將挖掘事實(shí)的過程完整呈現(xiàn)出來?！笆聦?shí)到底是什么？”成為受眾觀看此類新聞作品過程中從始至終的疑問，為解答心中的難題會(huì)跟隨敘事者持續(xù)關(guān)注新聞事件的發(fā)展和解決，并在解答疑問的同時(shí)形成對(duì)事件的看法和思考?！缎侣?wù){(diào)查——以求是之名》采用了懸念型敘事結(jié)構(gòu)，記者在新聞每個(gè)片段的開頭不斷提出問題但并不直接回答，而是將帶領(lǐng)觀眾采訪不同方面當(dāng)事人，一步步接近事實(shí)。第三個(gè)片段不斷追問“吳理貌作為院長到底知不知道造假事件？”，將高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和管理制度的荒唐之處完整地展現(xiàn)在觀眾面前，受眾對(duì)事件真相的高期待使敘事效果達(dá)到最大化。

2.呈現(xiàn)事實(shí)型事件類視聽新聞：外在形式懸念——后期剪輯設(shè)置懸念

呈現(xiàn)事實(shí)型事件類視聽新聞所報(bào)道的事件本身廣為人知，受眾在觀看新聞節(jié)目之前就已經(jīng)知曉事件的發(fā)展和解決方式，因此在節(jié)目中需要將事實(shí)從各個(gè)層面、不同視角進(jìn)行分析和思考。此類新聞作品常通過后期剪輯人為阻斷畫面連續(xù)性、快速切換場景以及配有探求疑問語氣的解說詞和節(jié)奏緊張的音樂等方式，在外在形式中設(shè)置懸念，起到推動(dòng)敘事情節(jié)發(fā)展、增強(qiáng)作品流暢度、優(yōu)化作品節(jié)奏的作用?！秳e斯蘭人質(zhì)事件慘劇》就通過將劫持過程中“人質(zhì)狀態(tài)”“場外家屬狀態(tài)”“俄羅斯政府反應(yīng)”“車臣分裂分子表現(xiàn)”這四類原本平行的、順序的材料進(jìn)行混合編輯，利用敘事蒙太奇設(shè)置多個(gè)懸念，吸引受眾的注意力。

（二）靈活轉(zhuǎn)換敘事視角，提升觀感體驗(yàn)

敘事視角是敘事學(xué)分析中的一個(gè)重要概念，“敘事視角即構(gòu)建敘事的角度，是事件中‘誰來聚焦的問題，也就是看事情一定的方式、一定的角度，是一部作品或一個(gè)文本看世界的特定眼光和角度?！雹?。新聞敘事視角中敘事者的觀察點(diǎn)不同，框定的新聞事實(shí)也不同。對(duì)敘事視角有多種分類方式，依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可分為全知視角和限知視角、內(nèi)視角和外視角、第一人稱視角和第三人稱視角等。

在視聽類新聞作品中，由于技術(shù)上可以設(shè)置多個(gè)機(jī)位，極大方便了敘事視角的轉(zhuǎn)換，因此作品的敘事視角常常不是唯一的、一以貫之的。事件類視聽新聞作品要利用好這一優(yōu)勢，靈活轉(zhuǎn)換敘事視角，讓受眾既能體會(huì)到事件當(dāng)事人的切身感受，又能與事件發(fā)生現(xiàn)場保持一定距離，產(chǎn)生聽故事的旁觀感。

1.挖掘事實(shí)類作品變換敘事主體，營造“看故事”的旁觀者觀感

挖掘事實(shí)類新聞作品通過變換敘事主體，引導(dǎo)受眾從不同敘事視角審視核心事實(shí)，讓受眾與事實(shí)產(chǎn)生適度的心理距離從而保持“旁觀者清”的旁觀者觀感，與記者和主持人共同辨清真?zhèn)危诰蚴聦?shí)真相?！缎侣?wù){(diào)查——以求是之名》中演播室鏡頭和外景鏡頭交叉呈現(xiàn)，記者同時(shí)承擔(dān)述評(píng)人和事件調(diào)查者，全知視角和限知視角、內(nèi)視角和外視角不斷切換，使觀眾能以旁觀者的角色觀賞高校領(lǐng)導(dǎo)的“丑態(tài)”，思考高校學(xué)術(shù)造假行為的矛盾點(diǎn)。

2.呈現(xiàn)事實(shí)類作品巧用情景再現(xiàn)，營造“身臨其境”的參與者觀感

呈現(xiàn)事實(shí)類新聞作品所報(bào)道事件的發(fā)展?fàn)顩r已經(jīng)有了基本脈絡(luò)，矛盾點(diǎn)也相對(duì)清晰，無需記者和受眾以旁觀者的視角去偽存真，反而需要更多同理心，理解事件發(fā)生的深層原因和社會(huì)影響。這種情況下，作者可以考慮在不傷害新聞?wù)鎸?shí)性原則的基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行情景再現(xiàn)，并多使用內(nèi)視角拉近與受眾的距離，使受眾產(chǎn)生更多參與感和現(xiàn)場感，用真實(shí)的感知帶動(dòng)思考?！秳e斯蘭人質(zhì)事件慘劇》總體采用了內(nèi)視角，記者和主持人的形象并沒有出現(xiàn)在作品中，只有較有親和力的旁白承擔(dān)連貫全篇的任務(wù)，當(dāng)然，這一點(diǎn)也受到了新聞事件本身客觀條件的制約。

（三）平衡同期聲和解說詞，語言風(fēng)格兼具通俗性和嚴(yán)肅性

口語化、通俗化的語言風(fēng)格是故事化敘事方式的重要策略，語言作為作品的外在形式和思想傳達(dá)的載體，在視聽新聞作品中是不能忽視的重要因素。要想達(dá)到吸引受眾觀看的目的，必須首先保證所用語言能夠?yàn)槭鼙娝邮堋Ｆ胶馔诼暫徒庹f詞是保證新聞?wù)Z言兼具通俗性和嚴(yán)肅性的手段之一，也是保證視聽新聞兼具感染力和思考性的重要方式。在視聽新聞作品中，同期聲指的是事件現(xiàn)場的真實(shí)聲音，包括記者提問、采訪對(duì)象的回答以及周圍環(huán)境的聲音，語言通常是生活化的交流語言，與主持人解說詞相比更為通俗。有的采訪對(duì)象的語言自然生動(dòng)、富有個(gè)性，具有其他敘述聲音不可比擬的真實(shí)性和感染力。解說詞對(duì)畫面進(jìn)行解釋和補(bǔ)充，常帶有強(qiáng)烈的話語導(dǎo)向意識(shí)，通過較為凝練和嚴(yán)肅的語言深化畫面內(nèi)容，從而發(fā)表議論、抒發(fā)感情、引發(fā)受眾思考，最為鮮明地體現(xiàn)新聞主題。

總的來說，解說詞和同期聲分別承擔(dān)不同的任務(wù)，缺一不可。但二者平衡的度較難把握，目前有些視聽新聞作品過于追求新聞的嚴(yán)肅性和政治性，加入大量生澀的解說詞，同期聲中的真實(shí)聲音也遭過度剪輯，成為看圖說話，這就大大削弱了新聞作品的敘事效果。在故事化敘事方式中，更應(yīng)該警惕的是為了過分追求作品的通俗性而忽略解說詞，強(qiáng)調(diào)故事沖突淡化思考，麻醉大眾，這樣做的后果是視聽新聞的嚴(yán)肅性大打折扣，淡化了其本應(yīng)起到的社會(huì)效果。

三、事件類視聽新聞故事化敘事需堅(jiān)持的兩點(diǎn)原則

上述電視新聞故事化策略能增強(qiáng)事件的可讀性和感染力，增加受眾的參與感和現(xiàn)場感，提升受眾觀看體驗(yàn)，進(jìn)而提高節(jié)目收視率和影響力。但是，上述敘事策略的使用或多或少要改變新聞事件原本的敘事結(jié)構(gòu)、敘事時(shí)間、敘事節(jié)奏和敘事情節(jié)，所以在事件類視聽新聞作品中要有節(jié)制地正確地使用故事化敘事策略。從傳媒經(jīng)濟(jì)的角度來說，電視新聞節(jié)目的敘事化和事件類新聞節(jié)目的故事化實(shí)際上是新聞媒體為挖掘電視節(jié)目產(chǎn)業(yè)屬性將節(jié)目制作理念向受眾本位靠近的結(jié)果。對(duì)于新聞節(jié)目來講，產(chǎn)業(yè)屬性永遠(yuǎn)不能超越新聞屬性這一本質(zhì)屬性。

每種故事化敘事策略都有其適用范圍，并非所有材料都適合使用細(xì)節(jié)、情節(jié)、懸念等敘事手段，也并不是所有事件都適合使用故事化的敘事方式。如果機(jī)械地將故事化敘事策略應(yīng)用于電視新聞制作中，會(huì)違背新聞報(bào)道的準(zhǔn)則，也會(huì)淡化新聞報(bào)道的意義。某些新聞節(jié)目過渡追求作品的故事化，在新聞事件本身故事性不夠的情況下強(qiáng)調(diào)沖突和懸念，短期來看吸引了受眾的眼球，但長期來看，這種泛娛樂化的敘事方式麻痹社會(huì)大眾，沖淡事件類視聽新聞作品的社會(huì)功能，也會(huì)損耗新聞媒體的公信力，要警惕電視新聞也陷入“黃色新聞”的窠臼。所以，事件類視聽新聞使用故事化敘事策略應(yīng)該始終遵循以下兩個(gè)原則：

（一）堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性原則，謹(jǐn)慎使用“情景再現(xiàn)”

真實(shí)是新聞的生命，是一切新聞發(fā)揮其社會(huì)功能的根本保障。技術(shù)的發(fā)展使得電視媒體在缺乏現(xiàn)場影像材料的情況下，采用動(dòng)畫制作、場景扮演等方式，“回溯時(shí)空”，還原事件現(xiàn)場，即所謂的情景再現(xiàn)。有時(shí)由于新聞事件本身故事性不足或者可供進(jìn)行故事化敘述的素材不足，新聞作者就會(huì)采用情景再現(xiàn)的手段建構(gòu)敘事框架、完善敘事結(jié)構(gòu)。但是情景再現(xiàn)的過程需要摻雜主觀因素，而且對(duì)于現(xiàn)場情況復(fù)雜，矛盾交織的情況很難做到真實(shí)還原，所以如果情景再現(xiàn)使用不當(dāng)，很容易違背新聞?wù)鎸?shí)性原則，因此，新聞媒體要謹(jǐn)慎使用這一敘事策略，并且在使用的時(shí)候特別標(biāo)注使用了情景再現(xiàn)的鏡頭，讓觀眾與新聞事實(shí)素材區(qū)別對(duì)待。

（二）保持新聞的嚴(yán)肅性，堅(jiān)守新聞社會(huì)責(zé)任

目前，有些電視新聞節(jié)目盲目追求收視率，過分強(qiáng)調(diào)事件的沖突和矛盾，而放棄對(duì)新聞事件發(fā)生的原因和社會(huì)影響進(jìn)行深入剖析，甚至突破新聞倫理的界限，出現(xiàn)“泛娛樂化”傾向。同時(shí)，在“故事人物化，人物命運(yùn)化”的影響下，事件類視聽新聞敘事也容易將抽象深刻的社會(huì)問題解構(gòu)為個(gè)人命運(yùn)，將社會(huì)深層矛盾解構(gòu)為個(gè)人與他人或者個(gè)人與自我的沖突。事件類視聽新聞作品針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)，以點(diǎn)帶面、由此及彼、由表入里地引導(dǎo)受眾思考社會(huì)問題，與其他類型的新聞作品相比，甚至承擔(dān)了更重的輿論監(jiān)督職責(zé)。媒體在電視新聞作品中進(jìn)行嚴(yán)肅的反思和觀點(diǎn)表達(dá)必不可少，嚴(yán)肅性內(nèi)容是此類新聞作品加強(qiáng)思想深度，監(jiān)督社會(huì)、教育大眾社會(huì)責(zé)任的必要保障。因此，進(jìn)行事件類視聽新聞故事化嘗試的同時(shí)要保持事件類視聽新聞作品的嚴(yán)肅性（硬度）。

總之，本文探討的幾種故事化敘事策略只是事件類視聽新聞作品在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代優(yōu)化傳播效果可用策略，并不是非用不可的金科玉律，也不是解決所有問題的萬能鑰匙，在堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性原則和承擔(dān)新聞社會(huì)責(zé)任的前提下，適度使用上述敘事策略能產(chǎn)生錦上添花的效果。

注釋：

①歐陽照.論電視新聞的敘事困境[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（5）：122-128.

②云樺.敘事學(xué)視野下的電視新聞故事化研究[D]，內(nèi)蒙古大學(xué)，2012.

③潘知常.講“好故事”與“講好”故事（上）———從電視敘事看電視節(jié)目的策劃[J].東方論壇，2006（6）：63-73.

④何純.新聞敘事學(xué)[M].湖南：岳麓書社，2005.

⑤李德剛.電視新聞?wù){(diào)查性報(bào)道的敘事策略[J].聲頻世界，2004（7）：8-10.

⑥潘德銘.論社教節(jié)目的“懸念性”[J].東南傳播，2004（3）：15-17.

⑦李曉芳.電視新聞節(jié)目懸念設(shè)置探析[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：55-58.

⑧黃匡宇.電視新聞?wù)Z言學(xué)[M].北京：中國廣播電視出版社，2000.

作者簡介：李紫薇，中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院新聞學(xué)碩士研究生

編輯：長 青