陳政天 廣西民族大學體育與健康科學學院 廣西南寧 530006

黃萌萌 廣西師范大學 廣西桂林 541000

現(xiàn)在的體校并不是獨立的，而是存在于社會大文化這個背景下的。體校也不是存在于真空中，而是受到各種社會因素的影響，包括社會文化。社會文化的影響是積極和消極并存的。在體院校園文化受到社會影響的同時，社會文化的發(fā)展也必將受到了校園文化的影響，這是一種影響上的雙向性。例如教師的價值觀念和工作態(tài)度會因為社會群體的關注和評價而發(fā)生改變。院校應根據(jù)文化的時代特征，與社會有關部門一起開展各種校園活動。共同組織、共同參與、提高大家的文化品位，使院校校園文化有力的影響并且引導社會文化，營造和諧、美好的社會環(huán)境。

1 如何加強體院院校校園文化的建設

1.1 從校園物質文化建設來說

1.1.1 加強校風建設

校風是一所學校的的核心和靈魂所在，校風是否優(yōu)良是人們認識一所學校精神文化成功與否的標志。校風的形成需要長年累月的積累，這就需要從一點一滴開始校風的建設和培養(yǎng)。首先需要正確認識到到校風對校園文化發(fā)展的重要性，通過其獨特的方法，幫助學生來確立正確的人生觀。

1.1.2 加強社團文化建設

社團是校園文化一個重要部分，各式各樣的校園活動的組織、策劃和運行都會有社團的參與。社團還扮演者校園與社會溝通的重要作用，也給校園文化影響社會帶來了增幅作用。校方應該從規(guī)章制度方面出發(fā)，正規(guī)化、合理化、扶持化的認可校園社團的存在，并且在某種意義上保證社團活動的順利發(fā)展。保護不等于放任，校方也要從規(guī)章制度方面對社團做出約束，要確保其社團文化的文明性、積極性、教育性、健康性和可控制性。社團的發(fā)展方面要與校園的文化建設相輔相成，與校園文化一起向格調(diào)高雅、內(nèi)涵深刻和影響大眾等方向發(fā)展，堅決杜絕不健康思想和活動進校園。

1.1.3 構建和諧的師生關系

融洽的師生關系是校園文化得以正常進行的重要保障。校園文化建設的最終目的是為了營造一個寬容而平等、氛圍優(yōu)雅、健康向上的文化環(huán)境。所以在這樣環(huán)境中進行求知和育人的師生關系就顯得尤為重要。一言一行皆為教育，老師的人生觀和價值觀也會對學生產(chǎn)生很大的影響。和諧的師生關系將會讓校園文化建設更上一層樓。

1.2 從建設校園物質文化來說

1.2.1 完善校園體育設施建設

學校體育設施的多寡也是衡量一所體院院校文化的一個重要指標。要想完成體育文化和傳統(tǒng)知識統(tǒng)籌的教學和吸收，就要把體育訓練和日常學習完整的結合到一起，這樣來看，一所體校體院設施和器材的多少將對這些發(fā)展有著不可忽略的影響作用。因此，要想發(fā)展好校園文化的建設，對校內(nèi)體育設施的投資就顯得尤為重要。擁有了完善的體育設施，就可以豐富體育文化生活，激發(fā)大家對體育學習的興趣，形成濃郁的體育和學習交融的氛圍。

1.2.2 加強校園物質文化建設

物質文化是一種最先被人觀察到的的校園文化，大家對校園文化好與壞的評價最先是通過物質文化來得到的。校園物質文化是一種校園精神固化的表現(xiàn)，是一種校方在結合了自身的德、智、體、美、勞等方面后做到的將精神文化和物質文化做的一種統(tǒng)一。

物質文化既包括可見的校內(nèi)存在，也包括具備觀賞性的校園布局。內(nèi)涵豐富的物質文化，即使校園文化的物質基礎，同時也是一所學校綜合能力的體驗，從側面反映了該校的校園文化產(chǎn)生氛圍。是提升校園核心競爭力的一個手段。

1.3 從校園制度文化建設來說

1.3.1 建立健全文化制度

制度文化同樣也是校園文化的重要部分，特別是作為體育文化和傳統(tǒng)文化兩手抓的體院院校，制度文化在校園內(nèi)更顯得重要。制度是執(zhí)行校園文化建設的保證。文化如果沒有制度的制定來保駕護航，那么校園文化就難以順利成長，沒有校園文化的校園也將失去他的文化氣息和底蘊，從而失去吸引他人的氣質?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有確保了制度的簡歷，才能保證文化建設的順利開展。制度有了還不夠，誰去執(zhí)行？誰去監(jiān)督？這也是不容忽視的問題，所以配套的監(jiān)察宣傳機構就該應運而生。

1.3.2 做好宣傳教育工作

“校園無空地，處處是教育”，做好體院校園文化的建設工作，宣傳是必不可少的途徑。在每種新的制度出臺前，都要通過各種渠道傾聽師生的聲音，了解校園文化真正要發(fā)展的方向，從而制定出最切合現(xiàn)有校園文化發(fā)展的制度。只有文化建設和規(guī)章制度像鞋合腳一樣舒適配合，才能在文化建設的路上大步向前而不摔跤。師生也可以對現(xiàn)行制度提出自己的看法和意見，這樣學生才能在潛移默化中從規(guī)章制度的遵守者成為傳播者和守護者。

1.4 提高校園文化的傳承力與創(chuàng)新力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。校園文化建設是學校在幾代人的熏陶和沉淀下積累起來的。因此，在新的形勢下，校園文化必須體現(xiàn)時效性。院校在校園文化建設中要適應時代的要求精心計劃和設計，提出結合學校實際的發(fā)展規(guī)劃，明確學校發(fā)展方向，樹立起全校師生的共同目標，促進校園文化的提升，使其具有時代發(fā)展的實用性。

校園文化的制度、物質、精神都有繼承和創(chuàng)新的問題，都在隨著時代的前進而變化，有可能會變得更好，也有可能會變得不適應現(xiàn)有模式。此時的我們就是大膽創(chuàng)新，爭取改變，讓校園文化在傳統(tǒng)和創(chuàng)新、傳承和批判中大步前進。為此，加強校園文化的建設絕對不是一朝一夕就可以完成的事，他需要校園前赴后繼的努力才能確保一所學校校園文化越發(fā)優(yōu)良且經(jīng)久不衰。

結束語

大學辦學的出發(fā)點就是通過自身的文化底蘊和知識水平來影響校園內(nèi)的人，讓其達到與之相差無幾的地步，從而達到教育的目的。經(jīng)濟全球化的大前提下，高等教育的全球化趨勢是必不可少的，但是我們也要清楚的認識到全球化并不是全盤西化。我們在學習、借鑒西方的校園文化時不能放棄自身經(jīng)歷歲月的沉淀所形成的最適合自身的校園文化。高等體院院校在校園發(fā)展中也要清楚的認識到這個問題，根據(jù)自身情況、選擇最適合自己的。目前的體院院校主要有三種分類：學術性與競技性結合的院校；以競技性為主的院校；以學術性為主的院校。不同的分類本身決定了不同的發(fā)展方向，辦學特色就不同，校園文化發(fā)展的方向也就不會相同。因此各體育院校要在這一基礎上，遵循“教學、訓練和科研相結合”的高等教育規(guī)律。在復雜的大環(huán)境下，根據(jù)自身的獨特點再加上優(yōu)良傳統(tǒng)形成最適合自身發(fā)展的體院院校文化。