艾 泥

雖然我暫時(shí)還不會(huì)飛

總是比我

要早一些醒來(lái)

當(dāng)我的鞋子沾著紅泥和露水

經(jīng)過(guò)你們的刺蓬

哦，天哪

這可是一個(gè)班級(jí)的孩子

在枝條上吵鬧

我聽(tīng)你們的聲音就可以叫出

你們的名字

小嘴紅紅的這只

叫啾啾

羽毛金黃的這只

叫唧唧

至于郁郁寡歡飛向湖面

的那只

應(yīng)該叫嘎嘎

它喜歡張開(kāi)短短笨笨的翅膀

捉小魚(yú)

讓我也加入你們吧

雖然我暫時(shí)

還不會(huì)飛

讓我跟你們玩累了一起回家

讓我夜里和你們睡

我要看看你們那些

秘而不宣的

千絲萬(wàn)縷的

小小的巢

我要感受你們的體溫

如果碰到那些長(zhǎng)著斑點(diǎn)的

青白的卵

我一定會(huì)小心

再小心

喜鵲窩

詩(shī)人魯布革買(mǎi)了一座小山的茶，

嫩葉子落進(jìn)竹籃，

箐溝里飛出許多莫名的翅膀。

這蓬松的

柔軟的，青翠欲滴的

尚末焙炒的雨！

在清明之前的勐宋村，

他將派出若干喜鵲

嘗試微商。

未來(lái)的生活已包裝完畢一一

外為筍殼，名"喜鵲窩"。

水邊

其實(shí)在一個(gè)龍?zhí)哆?/p>

流水汩汩

暫時(shí)不是魚(yú)的

如果是你

暫時(shí)不在歡騰的所在

就麻將，就棋牌

不要遇上干凈就想起

一個(gè)好的問(wèn)題，一個(gè)精彩而恰到好處的懸念可以引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去思考，去學(xué)習(xí)。例如教《新型玻璃》一課，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，我就向?qū)W生提出這樣一個(gè)問(wèn)題，“新型玻璃到底新在哪？有什么特點(diǎn)？如果你是玻璃廠廠長(zhǎng)，你怎么樣向大家推銷(xiāo)你的玻璃？”學(xué)生由于好奇就紛紛地尋找答案。通過(guò)閱讀，他們很快就知道各種新型玻璃的特點(diǎn)。一篇說(shuō)明文，單靠教師乏味的直敘，學(xué)生是上得很無(wú)聊的。因此，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己去閱讀，去理解課文，不僅使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，也幫助他們認(rèn)清了各種新型玻璃的特點(diǎn)。

你所經(jīng)歷的污染

實(shí)在不會(huì)高興

就帶帶小孩

光屁股的兒童

也有忌憚：比如深淺

比如水的造型

如果有天堂，天堂不一定

都是白瓷的浴缸

也可以坐在水邊的

石頭上，看一只翠鳥(niǎo)

想想它的翅膀?yàn)槭裁床粷?/p>

想想它的嘴角

怎么就紅了

肯定沒(méi)有機(jī)會(huì)在這兒老去

哪怕你有情有義

當(dāng)明月升起

羽化的事物至少是

波光一縷

梅花開(kāi)

梅花開(kāi)的時(shí)候我遇見(jiàn)了公園管理員老龔

多年前的朋友

一把清冷的木椅

讓我們坐了一會(huì)兒

無(wú)話可說(shuō)

我偶爾抬頭看看那些漫天怒放的梅花

鐘聲從遠(yuǎn)處響起

他的頭發(fā)

白了

艾泥 云南馬龍人，出版詩(shī)集《舊縣詩(shī)稿》《小生死》。