曾莉莉

從19世紀(jì)末鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至今已經(jīng)一百多年過(guò)去了，中國(guó)人對(duì)那句“師夷長(zhǎng)技以制夷”的告誡記憶猶新。過(guò)去一個(gè)世紀(jì)既是戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)蕩的年代，也是科技高速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)作為舶來(lái)品進(jìn)入中國(guó)不僅重塑了中國(guó)的樣貌，也在融合著中國(guó)的智慧。

黃慶橋的《科技重塑中國(guó)》一書，從科學(xué)工程、科學(xué)評(píng)價(jià)和科學(xué)精英3個(gè)層面，剖析了當(dāng)代中國(guó)“科技強(qiáng)國(guó)”之路所遭遇的戰(zhàn)略決策與技術(shù)攻克等問(wèn)題，以理性的視角重新審視了不同階段中國(guó)所面臨的科技挑戰(zhàn)，尤其啟發(fā)我們?nèi)绾胃乜创龂?guó)內(nèi)外現(xiàn)存的水平差距。

在過(guò)去幾十年中，中國(guó)政府開(kāi)展的科學(xué)工程很大一部分是基于實(shí)際國(guó)情做出的取舍。也就是說(shuō)，不同階段的現(xiàn)實(shí)環(huán)境決定了如今中國(guó)科技的基本樣貌。

例如，在20世紀(jì)80年代的航天熱潮中，關(guān)于如何選擇“天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)”的方案，國(guó)內(nèi)曾有過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)的國(guó)際趨勢(shì)是，航天飛機(jī)正逐漸取代宇宙飛船成為新的熱點(diǎn)，前者在競(jìng)標(biāo)過(guò)程中更具優(yōu)勢(shì)。好在錢學(xué)森等科學(xué)家看到了國(guó)內(nèi)條件的局限性，認(rèn)為應(yīng)該暫緩研制航天飛機(jī)，因?yàn)楹教祜w機(jī)雖然先進(jìn)，但因其制造難度大、研制成本高，并不適用于基礎(chǔ)薄弱的發(fā)展中國(guó)家。最終，在錢老的建議下我國(guó)采取了先從宇宙飛船起步的方案?，F(xiàn)在看來(lái)，這在當(dāng)時(shí)也是最貼近現(xiàn)實(shí)的決策。

再如歷時(shí)30年的核潛艇研制之路，它是在中國(guó)最艱難困頓的那段歲月里完成的。20世紀(jì)50年代的自然災(zāi)害和經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致諸多重大的科技工程無(wú)法正常進(jìn)行，核潛艇建造就是其中之一。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)拒絕對(duì)華提供技術(shù)支持，而陸地核反應(yīng)堆等一系列裝置還未取得進(jìn)展，科學(xué)家們就是在食不果腹的條件下排除萬(wàn)難造出了中國(guó)自己的核潛艇。

到了本世紀(jì)，最受矚目的技術(shù)之一高速鐵路正成為中國(guó)走向世界的“新名片”。中國(guó)高鐵以其低成本的價(jià)格優(yōu)勢(shì)、完整的工業(yè)鏈以及集約化的施工建設(shè)能力，逐漸發(fā)展成了一項(xiàng)成熟的工程技術(shù)。這項(xiàng)成就與改革開(kāi)放后中國(guó)推行城市化進(jìn)程密切相關(guān)：考慮到國(guó)土面積之廣、人口基數(shù)之大，發(fā)展長(zhǎng)途陸路交通運(yùn)輸成為一項(xiàng)突出的社會(huì)需求。加之政府對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的重視和開(kāi)發(fā)，中國(guó)從一開(kāi)始采用技術(shù)引進(jìn)和聯(lián)合生產(chǎn)，到逐具規(guī)模地形成了自己的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，在豐富的實(shí)踐中一步步攻克各地段遇到的難題，最終“十年磨一劍”，順利地完成了從模仿到超越的華麗轉(zhuǎn)型。

科技是一個(gè)更新?lián)Q代頻率非常高的領(lǐng)域，我們要承認(rèn)自身的諸多不足，例如起步晚、創(chuàng)造性不夠、人才制度欠完善等等。但是另一方面，我們也要看到中國(guó)正在趕超的行動(dòng)力和可能性。雖然社會(huì)上偶有詬病中國(guó)“技術(shù)抄襲”的聲音，但如果僅從西方知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立場(chǎng)將中國(guó)技術(shù)一棒子打死，難免顯得狹隘。實(shí)際上，要學(xué)習(xí)一個(gè)與我們幾千年文明完全不同的新事物，早期的“模仿”未嘗不是一種進(jìn)步，只是這種進(jìn)步不可避免地會(huì)多一點(diǎn)曲折。中國(guó)只能從“制造”一步步靠近“智造”，而無(wú)法一下子從一個(gè)貧窮的農(nóng)業(yè)國(guó)家躍居到發(fā)達(dá)的科技強(qiáng)國(guó)。

在當(dāng)下轉(zhuǎn)型的階段，我們既要肯定過(guò)去所作的努力，也要重視已有的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一方面應(yīng)及時(shí)關(guān)注那些基礎(chǔ)教育還未跟進(jìn)的落后地區(qū)，另一方面，對(duì)于一些高端行業(yè)的人才培養(yǎng)要適時(shí)提供良好的環(huán)境，平衡使用教育資源。同樣地，中國(guó)的科技發(fā)展也要注意“從無(wú)到有”之后該如何將現(xiàn)有的水平提升到更高的層次，這是當(dāng)前深化改革需要突破的關(guān)鍵問(wèn)題。

（《科技重塑中國(guó)》，黃慶橋 著，上海交通大學(xué)出版社2018年3月版）