潘楷文

一段時(shí)間以來，被稱為“宇宙第一網(wǎng)紅”的小豬佩奇火得一塌糊涂，超市的貨架上、街邊的小攤上，到處都能看到它的身影。

近期，英國動畫片《小豬佩奇》里的主角形象粉紅小豬“佩奇”爆火，越來越多的人在使用小豬佩奇的表情包，而“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人！”則已然成為當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)語。這部動畫片不僅因簡單而生動的劇情深受孩子們的喜愛，而且在劇情中所蘊(yùn)含著的家庭教育智慧，值得當(dāng)下的家長們借鑒。

讓孩子獲得“愛”的能力

相信很多看過《小豬佩奇》的父母都對豬媽媽平和與包容印象深刻。豬媽媽從不斥責(zé)兩個(gè)孩子，而是放手讓孩子去探索，即使孩子犯了錯(cuò)誤也從不會對孩子發(fā)脾氣。在《豬媽媽在工作》這一集中，豬媽媽正好在家里工作，佩奇和喬治來媽媽房間玩。這時(shí)，佩奇因?yàn)楹闷?，在鍵盤上按下幾個(gè)鍵，結(jié)果把媽媽的電腦弄壞了，但豬媽媽并沒有去責(zé)備孩子，只是平和而堅(jiān)定地告訴他們不可以這樣，轉(zhuǎn)身就讓豬爸爸來修電腦，自己做飯去了。試問在這樣的情形下，如果是你，你又會怎樣對待孩子呢？會不會忍不住地大發(fā)脾氣呢？

后來，佩奇和弟弟喬治把豬爸爸豬媽媽的衣服弄的都是泥，豬媽媽也沒有生氣，也從來沒有吼過孩子，而是不慌不忙，耐心地跟孩子講。就算佩奇在泥坑里跳來跳去，把渾身都弄臟了，媽媽也只是說，不過是一些泥罷了，就算佩奇犯了錯(cuò)誤，她也只是說，佩奇，你不該這樣。因?yàn)闆]有發(fā)脾氣，沒有對孩子吼叫，佩奇媽媽的這種做法反而更加的有效。佩奇每次也都會主動認(rèn)錯(cuò)，媽媽也會很快原諒她。心理學(xué)研究表明，孩子需要與母親建立起穩(wěn)固的依戀關(guān)系，在孩子遇到情緒上的痛苦時(shí)，能夠從母親那里得到安慰。對孩子而言，母親就是安全的港灣，也是孩子成長的掌舵手，孩子就生活在母親這艘大船里，母親情緒的波動，會讓這艘船劇烈搖晃，從而破壞孩子的情緒穩(wěn)定。

有一次和幾個(gè)同學(xué)去一位老師家做客，暢談?wù)龤g之時(shí)，老師的女兒在她的房間內(nèi)沖著客廳大喊：“你們煩不煩，吵死了！”一開始，這位老師感覺被她女兒傷害了，也非常生氣。但過了一會兒，她平復(fù)了自己的情緒，忍受了孩子的無理與抱怨。待了一會兒后她想：“女兒正在做作業(yè)，應(yīng)該是處于嚴(yán)重的焦慮中?！苯又?，她理解了女兒的情緒，接著從她的內(nèi)心升起了對女兒愧疚的感覺。

于是，她走過去，輕輕地敲了三下女兒房間的門，對女兒真誠地說：“對不起，剛才媽媽吵到你了。”就在道歉過后，女兒的情緒迅速平息了下來，而過了一會兒，女兒突然沖出來撲向媽媽的懷抱。事后，這位老師回憶說：“當(dāng)她和女兒都處于激烈的抱怨情緒中時(shí)，她感覺自己跟女兒之間的情感連接被切斷了，她感受不到女兒的心；而當(dāng)她理解了女兒并向女兒道歉后，她感覺與女兒的情感又重新連接了?！?/p>

當(dāng)孩子感受到被包容時(shí)，他們的內(nèi)心會得到充分的敞開，天性會得到釋放，他們會自然而然地用身體或者語言去表達(dá)自己的情感，這時(shí)父母的內(nèi)心與孩子的內(nèi)心就會形成連接，而這種連接本身就是愛的存在。當(dāng)孩子不斷感受到愛時(shí)，生命力就會得到滋養(yǎng)。

讓孩子敢于邁向未知世界

《小豬佩奇》里的豬爸爸，絕對是當(dāng)下眾多中國爸爸們的典范，豬爸爸花了大量時(shí)間來陪伴兩個(gè)孩子的成長。跳泥坑、吹泡泡、放風(fēng)箏、自行車之旅、度假……佩奇和弟弟喬治豐富的業(yè)余生活是豬爸爸花了大量時(shí)間陪伴他們的結(jié)果。豬爸爸不僅花時(shí)間陪伴兩個(gè)孩子，而且是“高質(zhì)量的有效陪伴”。

弟弟喬治的恐龍丟了，豬爸爸幫著一起找，并先發(fā)現(xiàn)了恐龍但沒有說，而是引導(dǎo)佩奇自己去發(fā)現(xiàn)，然后大方地稱贊：“干得好，你真是個(gè)出色的偵探！”；當(dāng)佩奇第一次滑冰就摔到了，沮喪地說“我再也不滑冰了”時(shí)，豬爸爸這時(shí)候沒有用說教的方式告訴佩奇要勇敢，而是用自己的摔倒來告訴佩奇，大人也會摔跤，摔跤并不可怕，重新站起來就好；特別是佩奇學(xué)騎自行車那一集，佩奇學(xué)騎兩輪自行車，知道后面有豬爸爸扶著，所以不再害怕，等到豬爸爸適時(shí)放手，佩奇發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會了騎車。雖然佩奇最后撞碎了豬爸爸心愛的南瓜，但豬爸爸說的是：“佩奇，你沒事就好。”

父親是孩子勇氣的來源，引導(dǎo)孩子對外部世界產(chǎn)生好奇，從而走出家庭，走向外面的世界，從而對未來的陌生環(huán)境表現(xiàn)出勇氣，促進(jìn)孩子外向發(fā)展。這也是為什么，一個(gè)沒有父親的家庭，孩子會特別害怕走出家門與其他人去交往。此外，父親與孩子的互動也會幫助孩子擴(kuò)大社交范圍。

美國耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，由父親經(jīng)常陪伴的孩子，智商測驗(yàn)分?jǐn)?shù)會更高。原因很明顯，因?yàn)槟赣H通常教會給孩子的是日常生活中各種物品的使用方法等，而父親經(jīng)常從事家庭中修理車輛、機(jī)械、電器等的操作，使孩子對動手操作產(chǎn)生濃厚的興趣。而動手操作推動了孩子的想象力、感知能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，同時(shí)激發(fā)了孩子的探索精神和求知的欲望。

另一項(xiàng)研究表明，在缺乏父親的家庭里，孩子會有更多的反社會行為，比如說撒謊、盜竊、斗毆等。同時(shí)他的智力、記憶等認(rèn)知能力也發(fā)展得較慢，學(xué)業(yè)成績也較差。所以，對于孩子而言，如果母親是孩子的避難所和安全的港灣，那么父親就是孩子邁向未知世界的沖鋒號。此外，孩子與父親的交往可以讓他們見識到更多的人和事，讓他們學(xué)到父親與其他人之間平等的、和諧的交往，并潛移默化地受到其父親交往方式和交往技能的影響。這有助于孩子在進(jìn)入學(xué)校和社會后懂得更多的交往技巧，為以后打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

讓孩子活出幸福的人生

對于孩子來說，父母的相愛會給他們最大的安全感?！缎∝i佩奇》中豬爸爸和豬媽媽的親密互動，充分表現(xiàn)出父母相愛對孩子成長的影響。例如，豬媽媽生日這天，豬爸爸專門給她放假，讓她出去玩。豬爸爸自己則和孩子一起為豬媽媽準(zhǔn)備神秘的禮物，做早餐、做蛋糕......折騰了一天，最后禮物出爐：那就是豬爸爸和豬媽媽的單獨(dú)約會。

看著爸爸媽媽穿戴一新去赴浪漫的約會，孩子心里也會埋下一顆種子，即在不久的將來，他們也會建立自己的家庭，并像父母一樣互相尊重、彼此相愛。到了豬爸爸的生日這天，豬媽媽和孩子給爸爸送上了一雙靴子和一個(gè)自制的大泥坑，豬爸爸像孩子一樣開心。他們也從來不避諱在孩子面前表達(dá)愛。有一次，豬媽媽不小心陷在藍(lán)莓灌木叢里，豬爸爸勇敢地上去救下了豬媽媽，并在孩子面前甜蜜的一吻。

著名心理學(xué)家薩提亞曾經(jīng)講過：“一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，父母相處的模式就是孩子學(xué)習(xí)的模式。”當(dāng)下的婚姻關(guān)系其實(shí)就是之前原生家庭中親子關(guān)系的復(fù)制。如果當(dāng)時(shí)的童年幸福，更可能就會復(fù)制幸福，如果當(dāng)時(shí)的童年痛苦，我們更可能復(fù)制痛苦。從心理學(xué)角度來看，婚姻關(guān)系，可以說是我們與父母互動模式的重現(xiàn)。

同時(shí)德國心理學(xué)家伯特·海靈格發(fā)現(xiàn)，很多人的身心問題，其實(shí)都是“牽連”造成的?！盃窟B”指的是“重復(fù)著一個(gè)之前的家族成員的命運(yùn)”。海靈格的家庭系統(tǒng)排列告訴我們，家庭中是有序位的，如果序位出錯(cuò)，整個(gè)家庭系統(tǒng)就會出現(xiàn)問題。海靈格發(fā)現(xiàn)在家庭系統(tǒng)中，有一些隱藏著的、不易被人們意識或覺察到的動力在操控著家庭成員之間的關(guān)系，這就是“愛的序位”。如果我們跟隨“愛的序位”和家人相處，關(guān)系就會很好，大家都能夠健康地成長；如果我們忽略了它，家人就會受到困擾，而這些困擾就是“牽連”。

父母如果不能很好地愛對方，而只是把愛留給孩子，父母就會爭奪對孩子的愛，這樣孩子就會感到混亂，因?yàn)楹⒆訉Ω改钙渲幸环降姆磻?yīng)就會傷害到另一方，而他卻不想傷害父母中的任何一方，那么孩子就只能傷害自己，于是孩子性格與行為上會出現(xiàn)很多問題，特別是自傷與自殘。家庭中正確的序位應(yīng)該是母親和父親站在一起，共同面對孩子，父母之間的愛要優(yōu)先于親子關(guān)系，因?yàn)闆]有親密關(guān)系就不會有親子關(guān)系，所以親密關(guān)系具有優(yōu)先權(quán)。

但現(xiàn)在有許多家庭，夫妻在生完孩子之后并沒有很好地去經(jīng)營彼此的感情，以致夫妻關(guān)系出問題，從而導(dǎo)致親子關(guān)系出問題。夫妻之間如果能順暢地表達(dá)對另一半的愛，那么夫妻之間相互的愛就會傳給孩子，孩子感到父母是相愛的，他也會覺得自己是被愛的，這樣的孩子今后才能感受到人生的幸福。

（摘自《世界博覽》）