作者/韋逍(安徽省蕪湖市繁昌縣繁陽鎮(zhèn)城關(guān)四小六年級)

指導(dǎo)教師/ 丁玲

“叔叔，我想問您幾個問題，可以嗎？”叔叔面對我們幾個突來的“小記者”親切地說：“當(dāng)然可以!”

“請問叔叔你們這兒的農(nóng)家書屋建于什么時候？”

叔叔笑著答：“我們村的書屋是政府出資建造，并在2008年投入使用的?！?/p>

“你們這兒來閱覽室閱讀的都有哪些讀者呢？”

叔叔從容地說：“有鄉(xiāng)親們，有知識分子，更多的是學(xué)生……在繁昌像這樣的農(nóng)家書屋還有許多呢！”

眼前給我們娓娓道來的這位叔叔就是這間農(nóng)家書屋的管理員，跟著叔叔的腳步，我們來到了書屋的門口，向里望去，已有不少學(xué)生模樣的讀者坐在那兒認(rèn)真地閱讀著，他們有小學(xué)生，也有中學(xué)生和高中生，對我們的到來，他們好像并沒有太在意，依然埋頭看著。忽然一位坐在書屋角落的老奶奶引起了我們的注意，我輕輕地走到老奶奶的旁邊，悄悄地問：“奶奶，你不看書，為何坐在這里？”奶奶笑瞇瞇地說：“小同學(xué)，奶奶是陪小孫子來看書的，奶奶希望我的小孫子能多讀書，將來可以考上個好大學(xué)?？次乙粋€字都不識，多可憐?，F(xiàn)在國家政策好了，只要你想讀書，連家門口都能看到了……”我謝過奶奶，退出了書屋，書屋里依舊是一片寂靜，連最愛在夏天出風(fēng)頭的知了音樂家仿佛也配合著讀者們，讓他們有安靜的地兒，靜靜地享受著閱讀的愜意時光……

不知不覺，我們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了這次短暫而別有深意的書屋采訪之旅。

當(dāng)踏上了回程的車子，我望著離我們漸漸遠(yuǎn)去的馬廠村農(nóng)家書屋，我淡然而釋懷。無論你生在繁華的大都市，還是偏遠(yuǎn)的小山村，也不論你是個了不起的大人物，又或是個普普通通的農(nóng)民工，大家對知識的渴求都是一樣的，我們都希望用知識來充實自己，讓自己變得更強(qiáng)大。

看著鄉(xiāng)村同齡的伙伴們?nèi)绱苏湎氋F的學(xué)習(xí)資源，如饑似渴地在書中尋找著屬于他們的知識源泉，感動的同時，慶幸我們生在這國富民強(qiáng)的幸福年代，一系列可貴的政府民生工程，讓我們千家萬戶的老百姓深受其益。

我想，今天的我們，在享受美妙書香氛圍的同時，更應(yīng)該明白，我們?nèi)蘸髮⒓缲?fù)著什么樣的重?fù)?dān)?！靶⌒∩倌曜x書夢”，也許，夢的那頭連著家長的望子成龍；也許，夢的那頭牽著老師的諄諄教誨；也許，夢的那頭系著國家的責(zé)任與希望；也許……。未來有太多的美好在等待，而現(xiàn)在的我們只是一棵小樹，需要依靠書籍的養(yǎng)料茁壯成長，年少的我們要時常提醒自己：在該讀書的年紀(jì)就別選擇浪費，也許多年后你會發(fā)現(xiàn)，那顆名為夢想的果實已然變成現(xiàn)實。