吳俊翰

五年級(jí)（下冊(cè)·人教社新課標(biāo)版）

第四單元

一件令你感動(dòng)的事

清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡淡的霧氣，溫柔地灑向大地，一切仿佛都被鍍上了金邊兒?？扇藗儊?lái)不及享受這美好的清晨，行色匆匆地奔向自己的目的地。

媽媽騎著電瓶車，載著我在這熙熙攘攘的“洪流”中穿梭。（此處的描寫為下文的交通不便做鋪墊。）“媽媽，注意安全！”我抓緊媽媽的肩膀，心提了起來(lái)，緊張地望著前面的十字路口。眼前的十字路口，沒(méi)有紅綠燈，也沒(méi)有交警執(zhí)勤，橫過(guò)馬路的車子飛來(lái)駛?cè)?，像失控的洪水。（“失控的洪水”是夸張的修辭手法，寫出交通狀況的緊張。）我望著川流不息的車流，心里涌上一絲不安：車子這么多，又開(kāi)得這么快，我們?cè)撛趺催^(guò)馬路？

望著橫在眼前的車流，我的心像被貓抓一樣，千萬(wàn)不要遲到??！突然，一輛紅色汽車在接近斑馬線的時(shí)候緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)。接著，它后面的車子也跟著停下?！皨寢?，車子為什么都停下來(lái)了？”我不禁問(wèn)道?！岸Y讓斑馬線，讓我們安全過(guò)馬路?！保ㄜ囎油Ｏ拢瑸橐^(guò)馬路的人讓路，這是第一個(gè)文明事件。）媽媽發(fā)動(dòng)車子的動(dòng)作突然停了下來(lái)?！霸趺椿厥拢俊蔽胰氯轮?。只見(jiàn)一個(gè)孕婦牽著一個(gè)小男孩向斑馬線走去。走著走著，小男孩似乎有些害怕，步子慢了下來(lái)?！霸劭煨┳撸蠹以诘任覀冞^(guò)馬路呢！”那個(gè)孕婦的催促聲隱約地傳進(jìn)了我的耳朵里。（孕婦催促小男孩快點(diǎn)走，不耽誤別人過(guò)馬路，這是第二個(gè)文明事件。）斑馬線這頭，那些想要過(guò)馬路的人像約好似的，都停了下來(lái)，直到眼前的母子過(guò)了斑馬線后才開(kāi)始動(dòng)起來(lái)……（要過(guò)馬路的人們停下，為牽著孩子的孕婦讓路，這是第三個(gè)文明事件。）

等我們過(guò)了馬路，汽車長(zhǎng)龍才開(kāi)始向前行進(jìn)。我心里頓時(shí)涌出一股暖流，沒(méi)有紅綠燈和交警執(zhí)勤的十字路口交通也能變得如此井然有序。

霧氣漸漸散去，燦爛的陽(yáng)光照在每一個(gè)匆忙趕路的人身上。在這個(gè)像寫了休止符一樣的十字路口，我從忙碌的人們身上看到了文明，它就在斑馬線上綻放，像陽(yáng)光一樣，讓人心生溫暖……（情景交融，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。）