【英】麥克·莫波格

圖書簡介

生活在英國小鎮(zhèn)的小托，跟媽媽、兩個哥哥，還有關(guān)系親密的姑娘莫莉，一起過著寧靜、快樂的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時，他們就會唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌曲。在歌聲中，敏感、柔弱的小托慢慢長大。

但是有一天，悄然而來的戰(zhàn)爭改變了所有人的生活。小托出自本能地逃避戰(zhàn)爭，卻被所有人，包括他自己，認為是懦弱的。為了逃避這種羞辱，小托謊報了年齡，和查理一起應(yīng)征入伍。在戰(zhàn)火中，小托對世界和自己有了新的認識。他漸漸褪去了柔弱和怯懦，懂得堅強、擔當和關(guān)懷，內(nèi)心越來越強大。在故事的最后，讀者終于隨著小托的回憶，走回現(xiàn)實的當下，揭開故事的最終秘密……

這是一個關(guān)于孩子如何在困境和希望中長大的故事，而大人們也能在書里看到那個始終存在于自己內(nèi)心的兒童。

圖書解讀

愛與純真

青木小合/文

這是一本閃光的書，讓你在這個物質(zhì)化的世界上仍能保留著童真，在看世界的時候能充滿童趣。

《柑橘與檸檬啊》這首歌是這本小說的主旋律。這首歌本是大個兒喬的最愛，他喜歡高坐在樹上哼唱。盡管經(jīng)歷了父親的死、狼外婆的虐待，孩子們?nèi)匀幌嗷ケе∨?，在大自然中無憂無慮地玩，和飛行員交談、捕魚。這首歌鼓舞了大家的士氣，也象征著勝利和快樂。

這個世界最本質(zhì)的特點之一就是無常，痛苦與快樂常常只有一線之隔。父親的意外死亡成為小托心里的傷，小托一直認為父親是為了救自己而離開人間的，心里懷著愧疚。父親的離開一度奪走了這個家庭的歡樂：母親不再哼唱歡快的樂曲，父親掛著的上衣也消失了，甚至上校也要來奪取房子，把孩子們趕走。這時，孩子們的人生好像一個降到底的音符，生活陷入了谷底。很多時候，對孩子們來說，父母就是一種庇護—幸好，他們還有媽媽。然而，媽媽去照顧上校夫人后，狼外婆來了。

狼外婆這個人物，從人物命運的角度來考慮，是帶給孩子們挫折和成長的。她的嚴苛和不近人情，比如不讓孩子們飼養(yǎng)小動物，體現(xiàn)了她的冷酷和對愛的缺乏。小托、大個兒喬、查理小時候還會在一起打打鬧鬧，越長大卻越能體會到生存的艱辛，抓魚是為了解決這個家庭的口糧問題，而偷獵犬則體現(xiàn)了他們對動物的保護與愛。

命運總是有起有伏的，媽媽回來后，孩子們的生活又重新充滿溫馨。

書中有兩個人物令我印象深刻，第一個人物是大個兒喬。他是個智障，卻單純、樂天，熱愛動物和大自然。書中提到不少外人對大個兒喬的輕視和冷眼，也寫到了小托和查理對那些外人的反擊，比如和嘲笑大個兒喬的人打架。正如幼年時候的我們，總是拼盡全力保護好身邊深愛的人。當然，親人之間也不總是和諧美滿的，偶爾也會有點小摩擦。小托和查理給大個兒喬吃兔子糞便，最后被媽媽罵了—可見媽媽的教育方式還是很好的，她讓兩個兒子懂得要平等對待自己的兄長，不能欺騙。

第二個人物是茉莉，她是個善良、溫和的女孩，就像是孩子們生活中的一抹跳躍的、明亮的色彩。小茉莉進入了小托家，順理成章成了幾個孩子的親人。茉莉性格很柔順，又喜歡笑，給孩子們的生活帶來了很多快樂。大個兒喬把在路上摘來的花送給她，而媽媽也把她當作女兒對待。

生命是條縱橫交錯的河流，有暗流洶涌之處，也有一往向前的時候。從這本書中，我們經(jīng)歷了主角的成長，也明白了愛與溫情。

正如《柑橘與檸檬啊》這首歌中所唱：

柑橘與檸檬啊，圣克雷蒙的鐘聲說。

你欠我五法新，圣馬丁的鐘聲說。

你何時還我錢？老裴銳的鐘聲說。

當我變有錢，雷諾地的鐘聲說。

那會是何時？史代尼的鐘聲說。

這我還不知，寶兒的老鐘這么說。

讀書摘記

1.那一陣子，我還記得我總得假裝自己喜歡啤酒。事實上我恨透了那玩意兒，但我喜歡有同伴的感覺。

2.判斷一個人是不是英雄，不應(yīng)該看他愿不愿意拿自己的生命來博，而是應(yīng)該看到別人都在驚慌無措甚至做出錯誤決定時，他是不是能保持鎮(zhèn)定。

3.從出生開始，我們都擁有一顆童真的心。在時光里摸爬滾打，不知道什么時候長大了。只是面對災(zāi)難，選擇接受并且堅強地活下去。

4.如果說這樣的經(jīng)歷能讓我獲得什么，那就是我終于明白了困境與希望、怯懦與勇氣、苦難與成熟的關(guān)系，它們始終交疊在一起，構(gòu)成了我們認識的路徑。悲傷、恐懼、失落、接連不斷的打擊……這些其實并沒有什么可怕的，它們恰恰是情感升華的途經(jīng)，與完整的人格相伴相生。

5.月亮如鍍了一層銀般的光潔，是新月。不知他們在家鄉(xiāng)是否也正看著同一個月亮。

好書小課堂

臧安民/文

1.那一陣子，我還記得我總得假裝自己喜歡啤酒。事實上我恨透了那玩意兒，但我喜歡有同伴的感覺。

品一品：這句話說出了人們在生活中極常見的一種現(xiàn)象：本來不喜歡的一件東西，為了尋求同伴的支持和認可，故意偽裝成一種極度的喜歡，用現(xiàn)在的話來說，應(yīng)該是“偽啤酒迷”吧。其實，這樣的事情，不僅僅發(fā)生在成年人身上，也發(fā)生在青少年身上。假裝堅強，裝酷，裝深沉，不管是哪一種，都非常符合人當時的心理狀態(tài)。

試一試：這種類型的警句簡單有效，反映真實的生活現(xiàn)象。其實，只要用心思考，這樣的句子，也能出自你的筆下喲。不信，就跟我來挑戰(zhàn)一下吧！

（1）那一陣子，我還記得我總得假裝自己喜歡足球。事實上我恨透了那玩意兒，但我喜歡有同伴的感覺。

（2）那一段日子，我還記得我總得假裝自己喜歡滑板。事實上我恨透了那玩意兒，但我喜歡有同伴的感覺。

（3）那一個學(xué)期，我還記得我總假裝自己遺世獨立。事實上我恨透了那玩意兒，但我喜歡有同伴的感覺。

（4）你來試一試：。

2.判斷一個人是不是英雄，不應(yīng)該看他愿不愿意拿自己的生命來博，而是應(yīng)該看在別人都驚慌無措甚至做出錯誤決定時，他是不是能保持鎮(zhèn)定。

品一品：什么是英雄？不是遇到事情時莽撞地沖向前去，不計后果，不考慮現(xiàn)實情況，以無謂的犧牲造成更大的損失—這只是一時沖動罷了。英雄能控制自己的思想感情，絕不意氣用事，絕不頭腦一熱就輕易做出某種決定。董存瑞舍身炸碉堡，是英雄；黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，是英雄。用棍子捅馬蜂窩、翻爬欄桿找捷徑的人，絕對不是英雄。

試一試：這句話只是把狹義的英雄擴展到了廣義的范圍，讓我們對英雄有了更新、更廣的認識。說穿了，是不是沒有什么難的？這樣的句子，經(jīng)過思考，你一定也能行的，快跟我一起試試吧！

（1）判斷一個人是不是勇敢，不應(yīng)該看他愿不愿意拿自己的生命來證明，而是應(yīng)該看到別人都在驚慌無措甚至做出錯誤決定時，他是不是能保持鎮(zhèn)定。

（2）判斷一個人是不是成熟，不應(yīng)該看他有多大年紀，而是應(yīng)該看到別人都在盲目跟風(fēng)的時候，他是不是能保持一顆平常心。

（3）判斷一個人是不是努力，不應(yīng)該只看他在上課時是不是認真聽講，而是應(yīng)該看到別人都在大玩特玩的時候，他是不是依舊能專心學(xué)習(xí)。

（4）你來試一試吧：。