小艾：我們現(xiàn)在參加高考都是按部就班報(bào)名填志愿，您當(dāng)時參加高考是什么樣的狀態(tài)呢？

孫正聿：我在1977年參加高考的那一屆學(xué)生里面屬于年齡大的。1966年高中畢業(yè)時，我已經(jīng)填好了志愿，但因?yàn)椤拔母铩遍_始了，于是停課鬧革命。之后我就到農(nóng)村去了，當(dāng)了三年的知青。到1971年我被抽調(diào)回來，到長春體育分局、長春東站去當(dāng)工人。先當(dāng)裝卸工，后來叫作業(yè)員，之后是“以工代干”，我在上大學(xué)之前還做過放映員。

所以，我的人生可以分為兩半：前35年，從當(dāng)學(xué)生、當(dāng)知青、當(dāng)工人再到上大學(xué)；后35年，從助教到教授再到資深教授，當(dāng)了半輩子學(xué)者。

小艾：老話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，感覺當(dāng)年學(xué)理工科是主流。可我聽說您在1966年高中畢業(yè)時填報(bào)的第一志愿是哲學(xué)專業(yè)，1977年恢復(fù)高考時您的第一志愿又是哲學(xué)。是什么讓您做出了這樣的選擇？

孫正聿：確實(shí)，那時候的高考也是文理分科。我的同學(xué)中有很多人選擇了理科，而我填報(bào)的哲學(xué)專業(yè)屬于文科，記得當(dāng)時考試科目有數(shù)學(xué)、語文、政治和史地這四門。

選擇哲學(xué)專業(yè)，我首先關(guān)注服務(wù)于國家需要。改革開放需要更多的哲學(xué)理論來指導(dǎo)實(shí)踐，我對哲學(xué)專業(yè)的前景看好。另外，跟我從小培養(yǎng)起來的興趣有關(guān)。我從小就喜歡看書，特別是人文社會科學(xué)方面的。上中學(xué)的時候，每周兩元的伙食費(fèi)，常常是母親周日向鄰居借來的。但在那樣艱難的日子里，我還堅(jiān)持訂閱了雜志。大約是在初二的時候，我讀了李卜克內(nèi)西和拉法格的《回憶馬克思恩格斯》。后來又讀了梅林的《馬克思傳》和科爾鈕的《馬克思恩格斯傳》。高中二年級的時候，我讀了恩格斯的《反杜林論》和艾思奇主編的《辯證唯物主義歷史唯物主義》。

1966年，我高中畢業(yè)，報(bào)考了哲學(xué)專業(yè)，然后“文化大革命”開始了。在既無學(xué)可上又無工可做的幾年中，在尚未關(guān)閉的圖書館里，我認(rèn)真地閱讀了《魯迅全集》，并翻閱了《馬克思恩格斯全集》。在后來農(nóng)村當(dāng)知青的日子里，以及回城當(dāng)工人的日子里，我始終沒有放棄讀書和思考。那時候我印象最深刻的一句普希金的名言是：“跟隨偉大人物的思想，是一門最引人入勝的科學(xué)。”因?yàn)楦呖?，我可以名正言順地在哲學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)了。我也希望自己能像馬克思那樣，“為全人類而工作”。大概是基于這兩點(diǎn)，我選擇了哲學(xué)專業(yè)。

選擇吉林大學(xué)，是因?yàn)槲页錾诩?，?dāng)時吉林大學(xué)在東北和全國又很有名氣。我在1966年高中畢業(yè)填志愿時填報(bào)的就是吉林大學(xué)的哲學(xué)專業(yè)，恢復(fù)高考后我也考慮過其它學(xué)校，但那時候的選擇面還是相對較窄的，加上其它學(xué)校少有這個專業(yè)，所以我仍然選擇了吉林大學(xué)。

小艾：高考，是改變?nèi)松囊粋€重要節(jié)點(diǎn)。我們通過高考，可以選擇自己喜歡的專業(yè)，未來從事相關(guān)的工作，但我們大多數(shù)人更多只是為實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)。而我感覺1977年參加高考被錄取的大學(xué)生，他們有著更遠(yuǎn)大的理想，有相當(dāng)一部分人在之后都成了各行各業(yè)的棟梁之才，高考在這其中到底起到了什么樣的作用呢？

孫正聿：在高考前，很多人都經(jīng)歷過一段比較艱苦的歲月，也正因?yàn)檫@樣，高考成就了一些人。為什么高考能夠成就了這些人呢？我認(rèn)為有三個原因。第一，當(dāng)時我們很多人都到了最艱苦的環(huán)境中去生活了。我高中畢業(yè)12年之后才有機(jī)會高考，或許有人會認(rèn)為那12年是被“耽誤”了，其實(shí)不是。1978年改革開放，我們?nèi)雽W(xué)后，適逢解放思想，既能夠閱讀各種書籍，又可以獨(dú)立思考，而此前12年的生活閱歷和知識儲備，又為這種閱讀和思考奠定了基礎(chǔ)。所以，艱苦的環(huán)境讓我們對來之不易的大學(xué)時光充滿渴望，倍加珍惜。

第二，高考恢復(fù)之前，許多人依然沒有放棄學(xué)習(xí)，甚至自主探求的欲望更強(qiáng)了?？梢哉f，經(jīng)受艱苦環(huán)境的考驗(yàn)，可能造成了一部分人消沉和墮落了，但是另一部分人，在最艱苦的條件中仍然不停地思索，加深了學(xué)習(xí)和尋求真理的渴望，求知的欲望被激發(fā)，通過高考，他們又得到了成長。

第三點(diǎn)，是擔(dān)當(dāng)意識。“文革”過后，國家想辦法調(diào)動青年的激情和創(chuàng)造力。在這樣一種形勢下，廣大青年不僅僅希望自己得到成長，也希望民族和國家富強(qiáng)和興盛。帶著這樣一種民族責(zé)任意識，我們這些人的內(nèi)心充滿了動力。這三點(diǎn)，我認(rèn)為是缺一不可的。

小艾：有一次，老師上課時說：“當(dāng)你們大學(xué)四年后走出校門的那一刻，在回望走過的路，你收獲了什么？現(xiàn)在就應(yīng)該好好思考一下呀！”這句話給我留下了深刻的印象。請問您在當(dāng)時是如何學(xué)習(xí)專業(yè)和樹立今后的發(fā)展方向的？

孫正聿：我的大學(xué)四年是充實(shí)而美好的。那時候大家對于能夠重新上大學(xué)和接受教育十分珍惜。我們班人比較多，大家學(xué)習(xí)都很努力。當(dāng)時沒有現(xiàn)在那么多的電子產(chǎn)品和娛樂活動，我們在課余時間就是看書，然后討論哲學(xué)與人生問題，所以學(xué)到和掌握到的知識都很豐富，也比較深入，這也為日后我們國家哲學(xué)等各個學(xué)科的發(fā)展積累了不少人才。

大學(xué)恢復(fù)招生后，需要更多的師資力量。在我看來，大學(xué)老師是一個神圣的職業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)自己喜歡鉆研學(xué)術(shù)問題，喜歡象牙塔里的生活，所以，我立志要做一名大學(xué)老師，為此我努力吸取各個學(xué)科的知識，不斷充實(shí)和豐富自己，最后終于如愿留在了吉林大學(xué)任教。而想要勝任大學(xué)老師，還需要有更高的學(xué)歷，于是我又讀了碩士和博士，后來當(dāng)上了教授。

小艾：我曾讀過馬克·羅斯科的文章，他說：“我年輕時藝術(shù)是一條孤獨(dú)的路，沒有藝?yán)?，沒有收藏家，沒有評論家，也沒有錢。但那卻是一個黃金時期，因?yàn)槲覀兌家粺o所有，反而能更肆無忌憚地追求理想。今天情況不同了，這是個累贅、蠢動、消費(fèi)的年代，至于哪種情況對世界更好，我恐怕沒資格評論。”開學(xué)后，我也發(fā)現(xiàn)身邊一些同學(xué)說自己選錯了專業(yè)，覺得人生前途都沒有了。對于專業(yè)選擇和人生理想的問題，您怎么看？

孫正聿：我年輕的時候讀過書，當(dāng)過裝卸工、作業(yè)員，之后又做放映員，做這些工作的時候，我都是滿懷熱情的。我做裝卸工人時并不弱于人，我的許多同學(xué)在“文革”中也做過很多艱苦的工作，但每一份工作都會帶給人喜悅和成就感，做好了都是學(xué)習(xí)的榜樣。

在過去，我的理想是干好組織給我的每一份工作，爭取為人民服務(wù)。上了大學(xué)后，我的理想是教書育人，在象牙塔里鉆研對社會有用的知識，普及哲學(xué)思想等，本質(zhì)上也是一種為人民服務(wù)的心態(tài)?？梢哉f，恢復(fù)高考后，和我一樣從570萬的“高考大軍”中沖出來的27萬人都是懷抱理想的人。無論學(xué)什么專業(yè)，干什么工作，都要心懷天下，不忘初心，砥礪前行，把自己塑造成為一個能夠?yàn)閲液蜕鐣龈嘭暙I(xiàn)的人。這也可以說是我們這一代人共同的人生經(jīng)歷和感悟。