王國(guó)梁

文章寫得多了，會(huì)聽到一些夸獎(jiǎng)，其實(shí)，我并沒有寫作天賦。

我三年級(jí)的時(shí)候開始學(xué)寫作文。別的同學(xué)學(xué)起來(lái)很容易，可是我學(xué)得很吃力。那時(shí)我的數(shù)學(xué)很好，幾乎每次考試都是100分。四年級(jí)的時(shí)候，換了一位溫和、年輕的語(yǔ)文老師，她姓米。米老師幾乎不發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候都帶著笑。

記得那是秋天，我無(wú)意中看到了秋葉飄零的景色，心忽然被觸動(dòng)，寫了一篇關(guān)于“秋葉”的作文。我的所謂靈感，或許來(lái)源于對(duì)壯美大自然的一種天然崇拜。沒想到的是，米老師把我的作文當(dāng)成范文在班里朗讀，還把其中的一些句子反復(fù)讀了幾遍。那些幼稚的句子我如今已經(jīng)忘了，只清楚地記得，米老師說：“寫得太好了！”她還豎起了大拇指，那是我第一次看到老師向?qū)W生豎起大拇指，覺得那樣的肢體語(yǔ)言真的是太生動(dòng)了！我還清楚地記得，我的心激動(dòng)得“怦怦”跳，臉上直發(fā)燒。

之后，我像突然開了竅一般，愛上了寫作文。我認(rèn)真地寫每一篇作文，希望米老師用曲線為我畫出那些“優(yōu)美的句子”，然后，用世界上最動(dòng)人的聲音在班里朗讀我的文章。果然，米老師像發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂，得意地說：“真沒想到，我們班的同學(xué)這么有靈氣！”我欣慰極了，感覺心里那一點(diǎn)點(diǎn)如豆的光亮，被米老師撥得越來(lái)越明，越來(lái)越亮。

我愛上了作文，愛上了讀書，也愛上了米老師。同時(shí)，我心中萌生起一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一位像米老師一樣的老師。

多年后，我的夢(mèng)想成真了，我教初中，當(dāng)上了班主任。班上有個(gè)調(diào)皮的男生，學(xué)習(xí)不好，愛打架，不聽話，不服管。剛教他時(shí)，我很頭疼。轉(zhuǎn)念一想，難道他就沒有閃光點(diǎn)嗎？一定有。很快，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子體育特別好，他短跑非常棒。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他拿下了百米第一的好成績(jī)。

我抓住他的閃光點(diǎn)，給他指明了奮斗方向——考重點(diǎn)高中的體育特長(zhǎng)班。我對(duì)他說：“到時(shí)候，你一定是佼佼者，考上理想大學(xué)肯定沒問題?！彼麑⑿艑⒁傻赝?，撓了撓頭說：“老師，能行嗎？我媽總說我干啥啥不行，吃啥啥都香?！蔽冶凰盒α耍骸跋嘈爬蠋煟悴粌H吃啥啥都香，還會(huì)干啥啥都行！”

三年后，他真的考上了重點(diǎn)高中的體育特長(zhǎng)班。又三年后，他考上了省會(huì)一所體育大學(xué)。如今，他是重點(diǎn)中學(xué)的一名體育老師。

長(zhǎng)大后我就成了你！老師，你把學(xué)生身上那點(diǎn)如豆的光亮撥得更明更亮，也許有一天，那點(diǎn)光亮還會(huì)燦爛成一片耀眼的光芒。