祖倚丹,武學謙,王 瑾

(河北科技大學 紡織服裝學院，河北 石家莊 050018)

1 引言

拼布作為一項具有悠久歷史的工藝技法傳承至今，已成為具有豐富藝術價值和文化內涵的時尚工藝。在近年的時尚生活產品中，拼布技法應用得非常廣泛。國內外時裝舞臺上頻頻出現具有拼布元素的成衣；拼布藝術交流和展覽活動在各地經常舉辦；市場上不時會見到各類拼布生活用品，如坐墊、背包、茶旗等。拼布所呈現的豐富視覺效果、精湛手工技法為時尚產品注入了新的活力。

中西方的傳統(tǒng)拼布最早均源自于節(jié)約理念。拼布在歐洲興起于十三到十四世紀，當時歐洲大陸受寒流侵襲，用廢舊布料拼縫成御寒的棉被在英國開始盛行[1]；在中國，佛教規(guī)定弟子的服裝應采用化緣或撿來的無用布，清洗后縫制成服裝，即“袈裟”[2]。伴隨物質財富的豐富，拼布更多地展現其裝飾審美功能。為了獲得完美的拼接效果，人們從整塊面料上裁剪需要的小塊面料[2]，這樣做反而產生了更多的浪費，與拼布最初的理念背道而馳。本文以此為契入點，探討將拼布的節(jié)約理念運用到服裝設計中的方法和思路，使其既能展現拼布所特有的審美效果，又能夠實現節(jié)約布料的目的，傳承傳統(tǒng)拼布的文化精神。

本文選擇1～3歲的兒童服裝作為拼布設計對象，所采用的童裝拼布面料均來自于學生服裝工藝制作課的下腳料，廢料的二次利用體現了傳統(tǒng)拼布的節(jié)約思想，也符合當今綠色環(huán)保、低碳生活的時代精神。

2 傳統(tǒng)拼布技法概述

2.1 傳統(tǒng)拼布的工藝方法

根據布片間的結合方式不同，傳統(tǒng)拼布技法可分為兩大類：拼縫拼接和貼布拼接。

拼縫拼接是最基礎的拼布形式，具體方法是將要連接的兩塊布塊正面相對，在反面銜接處縫合，然后從正面展開，形成布片的拼接輪廓。拼接完成后，為了加固和裝飾拼接布面，常沿著拼接線輪廓進行壓縫，也可以在拼接布面上絎縫圖案，如圖1，圖2。

圖1 沿輪廓線壓縫拼布

貼布拼接是將裁剪好的布塊按一定的規(guī)律拼接形成圖案后，再與底布縫合。在縫合之前，常在拼布和底布之間加入填充物并在表面壓縫，形成浮雕般的立體效果。也可以將布塊層層套疊拼貼在底布上，使拼布更富層次感，如隋唐時期的堆綾工藝[3]，如圖3。

2.2 傳統(tǒng)拼布的色彩和圖案特點

拼布的最大魅力就在于色彩、形狀各異的面料組合搭配后呈現出千變萬化的效果。拼布既可以是淡雅的單一素色拼接，也可以是色彩明快的多種純色拼接，而更多的是繁雜的花色拼接。在傳統(tǒng)拼布的圖案中，既有規(guī)矩、秩序的圖形組合，也有自由、無規(guī)律的隨性拼接；既有樸實無華的沉靜和穩(wěn)重，也有風情萬種的燦爛和艷麗。三角形、矩形、圓形、菱形等基本規(guī)則圖案通過單元重復形成既嚴謹又繚亂的效果；不規(guī)則的幾何形狀通過設計形成趣味盎然的動植物圖案或自然生活場景，富有濃濃的生活氣息，如圖4、圖5。

3 拼布童裝設計制作

收集學生平時工藝課下腳布料，主要包括：各種花色的純棉布、滌棉布、歐根紗若干，如圖6。根據1～3歲兒童的生理和心理特征，選擇適合的面料進行拼布設計，制作兩款男童馬甲和兩款女童裙裝。

圖6 收集的部分下腳布料

3.1 男童馬甲A款

本款服裝針對3歲左右男童設計，選擇基本的西服馬甲款式，以傳統(tǒng)百家衣的碎布拼接作為設計理念，將各色小塊布料拼縫在一起形成五彩斑斕、活躍的外觀效果。傳統(tǒng)的民間百家衣是由佛教百衲衣衍生而來，是一種典型的漢族民俗服裝，其涵義是父母期望孩子健康成長就需要托大家的福，托大家的福就要吃百家飯、穿百家衣[4]。于是家人會從鄰居或親戚那里討取零碎布頭，縫制成衣給孩子穿，百家衣具有強烈的祈福內涵。

本款男童馬甲以藍綠色調為主，用下腳料中數量較多的綠色格子布作為主面料，數量較少的藏青和牛仔藍面料做配色，白底圓點、白底菱紋和黑白格子面料做點綴，符合男童灑脫帥氣的性格特點。所用面料均為純棉材質，確保服裝柔軟舒適。

主要制作過程包括：(1)繪制拼布馬甲款式圖，依據童裝號型標準確定馬甲各部位尺寸，繪制馬甲紙樣圖；(2)合理規(guī)劃拼接面料的位置和形狀，制作完成后的拼接效果如圖7(a)；(3)將下腳料熨燙平整，按照拼接圖裁剪、拼縫，加縫里布和貼袋，如圖7(b)；(4)采用與主料色彩相近的綠線在局部拼接輪廓處采用手縫線跡裝飾，如圖7(c)。此款服裝右胸部位添加了一個綠色格子布貼袋，打破了原有碎布拼接的格局，同時也調整了色彩的比例；綠線的手縫線跡增加了裝飾感，同時使拼布效果更加和諧統(tǒng)一。

3.2 男童馬甲B款

本款馬甲針對1～3歲男童，以卡通拼圖為靈感進行設計。拼圖是兒童喜愛的益智游戲之一，簡單而富有趣味的拼圖游戲可以吸引幼童的注意力，引導孩子認識世界、探索自然，進而增長見識、熱愛生活。本款設計在連帽休閑馬甲的后背部分貼布拼接一只卡通小狐貍。選用滌棉材質布塊進行拼接。

主要制作過程包括：(1)設計拼布圖案，根據馬甲后片尺寸確定圖案輪廓的尺寸；(2)根據卡通圖案的造型和特征選擇不同的花色面料，熨燙平整，裁剪后拼接；(3)將拼好的圖案貼縫在后背，加入鋪棉做填料，增強圖案的立體效果；(4)在圖案局部沿拼接線暗縫加固。

圖7 男童馬甲A款

由于拼布部分圖案面積小，從節(jié)約的角度考慮，選用布塊小且數量較少的零碎布料。如紅色僅此一小塊，設計成狐貍的嘴巴；寶藍色布料數量也較少，設計成富有立體感的耳朵；黑色布塊恰好點睛，額頭處利用布料本身所帶的三角幾何圖案增強了立體性和生動感，最終勾勒出一個狡猾而又俏皮的小狐貍形象，如圖8(a、b)，整體設計簡潔而合理。

圖8 男童馬甲B款

3.3 女童拼布裙A款

本款連衣裙針對2～3歲女童設計，運用同一色系、不同圖案的面料進行規(guī)則的正六邊形拼縫拼接。選用下腳料中深淺不一的粉色系純棉面料設計制作，明媚、粉嫩的粉紅色作為主色調，符合女孩甜美可愛的性格特點；正六邊形圖案規(guī)整有序，設計重點在于突出各種花色布料色調的深淺變化，形成田園風格的恬靜和優(yōu)雅。

主要制作過程包括：(1)設計采用吊帶A字裙樣式，腰部打褶，長度達膝下10 cm左右，適合春秋搭配打底衫、打底褲外穿；(2)繪制拼布裙款式圖，確定主要部位尺寸，繪制紙樣圖；(3)規(guī)劃拼接規(guī)律，以正六邊形為基本單元擴展，形成色彩明度的漸變，完成拼接圖，如圖9(a)；(4)將布塊熨燙平整，裁成預定的形狀，拼縫面料，裁剪衣片并縫制，上拉鏈，加里布，完成成品，如圖9(b)。拼布連衣裙整身加純棉里布，以保證服裝穿著的舒適性；腰部以下的裙擺采用大六邊形拼接，腰部以上部分采用小六邊形，通過大小布塊的對比增加整體造型的形式感，如圖9(c)。

圖9 女童拼布裙A款

3.4 女童拼布裙B款

本款裙裝針對1～3歲女童設計，運用韓式拼布工藝制作。韓式拼布是一種具有特殊效果的拼縫技法，通常選用輕薄硬挺的紗質面料，在布片背面拼接處先卷邊再壓縫，由于卷邊具有一定的寬度和厚度，在拼布的布塊之間會形成清晰的拼接輪廓，充滿了裝飾韻味。此款拼布裙的歐根紗面料來自于禮服制作和立裁課下腳料，選擇其中的粉紅色為主面料，淺灰、中灰、白為輔助面料，粉綠色作點綴，突出了女童甜美可愛的氣質。

主要制作過程包括：(1)設計拼布裙款式，上衣為白色荷葉邊領針織T恤，腰部以下設計為花苞裙樣式；(2)繪制款式圖，確定裙子的部位尺寸，完成紙樣圖；(3)根據韓式拼布的特點設計拼接圖，確定每一個拼接布塊的色彩和尺寸大小，形成縱橫交錯、大小交替的效果，如圖10(a)；(4)將布塊熨燙平整，裁成預定的形狀，以韓式拼布的方法進行拼接，縫制下裙；(5)與上衣、裙襯在裙腰處縫合，加縫松緊繩，實物如圖10(b)。

圖10 女童拼布裙B款

此款拼布裙設計將針織和歐根紗面料相結合，形成了色彩和肌理對比效果；采用大小不一的橫條、豎條交錯拼接形式，既豐富了裙裝的視覺效果又可充分地利用碎料，如圖10(c)。由于歐根紗質地較硬且透明，不適合接觸皮膚，因此用棉紗作里布，提高服裝的舒適性。

4 總結分析

4.1 拼布童裝設計制作的獨特性

首先，拼布童裝設計擁有更廣闊的發(fā)揮空間。兒童天真活潑、情緒豐富、無拘無束，各色碎布拼接形成的色彩斑斕、形狀多變的圖案，符合其視覺審美需求[5]。針對于他們的拼布服裝設計取材廣泛、形式多樣，從植物花草、卡通動物到各種規(guī)則或不規(guī)則幾何形狀無所不包，內容涵蓋豐富，色彩搭配靈活自由。其次，童裝尤其是嬰幼兒服裝外形相比于成人服裝要小很多，從工藝的角度考慮較容易實現小塊下腳料的拼接。在中國古代，兒童穿百衲衣包含著祈求平安健康的含義，因此拼布服裝可以為現代童裝設計增添傳統(tǒng)吉祥寓意。

但是兒童服裝應用拼布設計也有局限性，拼接布塊的背面不可避免地會形成很多接縫，粗糙的表面會對兒童嬌嫩的皮膚產生一定的傷害，因此拼布童裝制作中最好加里布，以提高其穿著舒適性。

4.2 拼布服裝的設計要素

4.2.1服裝款式應與拼布效果有機結合

拼布服裝通過布塊花色、形狀、質地組合后，可以形成鮮明而醒目的個性特征，傳遞出特有的情感、氣質和風格。因此拼布服裝的款式設計應當圍繞拼布的整體效果展開，既不能喧賓奪主，又要力求相得益彰。

4.2.2突出拼布服裝的色形設計變化

色彩和形狀的和諧搭配是拼布藝術的核心，而如何通過色形變化來體現拼布服裝的設計思想、個性風格，是拼布服裝創(chuàng)新設計的關鍵。同時，準確把握并運用具有流行色彩特征的布料，使其在拼布服裝中穿插跳躍，可以為拼布服裝增加時尚性和表現力。

4.2.3采用合理的拼布技法烘托服裝效果

拼布的制作不是簡單的面料連接，針線在拼布制作中不僅局限于固定布片，更重要的是還會影響布料表面的整體形象，產生不同的藝術風格。如本次制作中采用的韓式拼布優(yōu)雅文靜，不規(guī)則碎布拼接五彩斑斕，輪廓手縫工藝具有裝飾感，均在不同程度加強了服裝的整體效果。

4.2.4細致整理下腳布料是拼布設計的基礎

由于每種下腳布料的數量有限，花色和材質也是固定的，這使拼布服裝的設計具有一定的局限性。設計者在確定拼布服裝設計主題時，應當明確現有下腳料的種類、成分、數量、材料、花色等信息，并了解各種布料適合制作的服裝品種，才能夠充分發(fā)揮各種下腳布料的價值，做到物盡其用。因此，平時及時地歸納整理下腳料非常重要，這也是最終在服裝服飾設計中合理運用下腳料的基礎。

5 結語

伴隨人們審美水平的提高和流行趨勢的日新月異，服裝的需求量在不斷增長。大量服裝在生產制作過程中會產生不計其數的下腳料，給環(huán)境帶來巨大的壓力。利用下腳料制作拼布童裝，是對利用廢棄面料進行成衣制作的嘗試和探索，同時應在拼布技法的運用中注意結合兒童心理和審美特征，盡可能使制作的拼布童裝具有更大的實用價值和市場價值。在當今倡導綠色生活方式的大背景下，拼布服裝在體現其藝術審美價值的基礎上，也更應當體現出其節(jié)約的特色。只有這樣，拼布設計才能擁有更廣闊的發(fā)展空間和更強大的生命力。