耿銀平

在朱軍主持的首期《信中國》中，演員楊洋讀黃繼光在戰(zhàn)斗間隙寫給母親的信，“老戲骨”張少華坐在輪椅上讀黃繼光母親寫給毛主席的信。至此，黃繼光不再是一個標簽，而是人人都可理解的青年人，是一個大孝子，更是一個平凡而偉大的英雄。

作為上個世紀七十年代出生的人，我至今仍對董存瑞、邱少云、黃繼光、王二小等英雄人物心存敬畏，他們用自己的行動告訴我們：當國家民族遭受屈辱和不幸，每一個人都應該胸懷正義、伸出援手、敢于犧牲、積極拯救、讓社會擺脫災難和陰影。當下是一個多元社會，中西價值激烈碰撞，還有歷史虛無主義等的干擾。青少年要進步發(fā)展，就應該注意從歷史和傳統(tǒng)中去汲取營養(yǎng)。根基扎實、獨立卓越，才能有效抵御享樂主義、物質(zhì)主義和奢靡風氣的干擾，抵御“遠離崇高、諱言偉大，歪曲正義、閹割真理，刈除規(guī)范、消解傳統(tǒng)，哂笑犧牲、調(diào)笑奉獻”等的娛樂化傾向?！吨袊鴥和赖掳l(fā)展報告2017》顯示，青少年在肯定性道德判斷上表現(xiàn)出明顯的功利傾向，在公共責任擔當中有“自掃門前雪”的心態(tài)。雖然原因是多重的，但與總是用軟綿綿的糖化思維去影響和約束孩子不無關(guān)系，造成他們精神缺鈣、陽剛不足、價值偏失，無法以頂天立地的姿態(tài)參與社會發(fā)展。

郁達夫說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的！”社會和家庭要重視青少年的精神和道德發(fā)展，多些英雄主義教育，為英雄主義傳承提供有力保障、信念支撐，應該讓他們從小認識英雄、學習英雄、崇拜英雄，進而去塑造英雄，創(chuàng)造英雄。