江蘇省鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學九（1515）班 王軼彧

多少英雄凱歌、豪杰壯語，盡在《水滸傳》。

或許是被外公潛移默化，小小的我便迷上了《水滸傳》。母親總是笑我一個女孩，卻成天喜歡打打殺殺的《水滸傳》。

小時候不大識字，讀書時，我總是跌跌撞撞地摸索著，卻怎么也不肯放棄。而作為女生，我對于書中的女英雄更加“青睞”。小小的我總是幻想著有一天，自己能駕快馬、執(zhí)長劍，肆意人間，像那些女英雄一樣仗劍走天涯。

隨著年歲的增長，我對《水滸傳》的理解也進一步加深。小時候，我對宋江的印象不過是一個黑矮胖子，喜歡劫富濟貧；現(xiàn)在的我，看到了他的忠、他的義，還有他的領導才能。梁山的盛是因為他，衰也是因為他。水滸一百零八好漢中，我最喜歡的是吳用——吳學究。吳先生羽扇綸巾，神機妙算，恍若諸葛再現(xiàn)。他在我心中一直是一個智者、一個錦囊，裝滿天地乾坤。吳用出場，便少不了“智”字：智取生辰綱，智賺玉麒麟……而他的退場，作者只淡淡帶過。吳用與花榮在宋江墓前上吊自殺，我才恍然，他的身上亦有忠和義……

如今，當我又一次翻開《水滸傳》，撫摩那稍稍破損的封面和泛黃的書頁時，心中仍不禁蕩氣回腸。水滸故事，仍是我的摯愛。

【鏈接中考】

同學們，毫不夸張地說，在中考必考名著中，全國各地的命題老師都特別青睞《水滸傳》，這是因為《水滸傳》中精彩紛呈的人物形象和曲折生動的故事情節(jié)容易激發(fā)老師們的命題靈感，你們看：

【2018·浙江·金華·麗水】

1.閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）兩題。（4分）

目 錄第3回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第4回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧第5回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧第6回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒第7回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第8回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧

（1）目錄中畫橫線處依次填入的地名，正確的一項是（ ）。（1分）

A.五臺山 桃花村 瓦罐寺 野豬林

B.瓦罐寺 五臺山 桃花村 野豬林

C.桃花村 五臺山 野豬林 瓦罐寺

D.五臺山 野豬林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結合第3回至第8回的內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。（3分）

【答案】（1）A；（2）與其他梁山好漢不同，魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女，他打死鎮(zhèn)關西，因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，他痛打“小霸王”周通；為保護林沖，他一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良。他疾惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。

【解析】這兩道名著題設計得比較有匠心。第1小題考查的是同學們對回目的了解，里面還暗藏著對聯(lián)的知識。大家調動自己對作品的理解或者運用對聯(lián)知識，都可以順利答題。第2小題要求高一些，同學們除了要了解梁山好漢的共同特點，還要能通過具體的事例掌握不同好漢的個性，這就要求大家深入作品、深入人物形象。

【2017·江蘇·南通】

2.文華中學九⑴班開展“閱讀者走進《水滸傳》”專題學習活動。（8分）

活動一：合作交流。（3分）

小文同學在小組內介紹故事情節(jié)時說：當宋江等人上山遭到王倫拒絕時，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。

你在傾聽后，委婉指出小文同學的錯誤：

活動二：組內辯論。（3分）

針對林沖這一人物形象，正方觀點：林沖是《水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀點：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點？請結合具體情節(jié)闡述理由。

【答案】活動一：宋江和王倫沒打起來，晁蓋先跟他打了?；顒佣何屹澩接^點。因為林沖經(jīng)歷了妻子被調戲、誤闖白虎堂、發(fā)配充軍等一系列不公，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗，所以對朝廷招安最不會妥協(xié)。

【解析】活動一中有兩個考點：一個是口語交際，一個是對名著內容的把握。對于晁蓋和宋江上梁山的先后順序，同學們一般不會記錯，此題只要注意“委婉指出”這點就行?；顒佣且粋€思辯題，我們要注意“人無完人”，客觀地、一分為二地看問題，就可以順利答題。陳述自己的觀點時，大家還要記得結合具體情節(jié)，做到有理有據(jù)。

【2016·湖北·孝感】

3.閱讀下面的連環(huán)畫，完成第①②題。

①結合《水滸傳》的情節(jié)和以上圖文，在第（6）幅畫的橫線處補寫一段文字。

②在小說《水滸傳》里，魯達起初是一名普通軍官，后來成為一名“臂負千金扛鼎力”的禪林壯士。他自稱“平生不修善果”，而梁山首領宋江卻評價他“忠心不害良善”。你認為他究竟是一個什么樣性格的人？請舉出“拳打鎮(zhèn)關西”之外的一個故事簡要陳述。

【答案】①魯提轄擔心店小二去找人攔截金氏父女，就拿了條凳子坐在客店門口。兩個時辰后，估計金氏父女走遠了，他才起身徑直往狀元橋走去。②魯智深聽說林沖被害，前去搭救，一問才知道林沖已被發(fā)配滄州，便一路追趕，才保住了林沖的性命。在林沖講情之下，魯智深饒了兩個解差的性命，要他們好好服侍林沖，并一直將林沖送到滄州。從大鬧野豬林的故事來看，魯達是個疾惡如仇、俠肝義膽之人。

【解析】第①題考查了大家對人物形象和故事情節(jié)的積累。同學們一方面需要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分了解。第②題考查的是概括情節(jié)的能力。同學們要注意情節(jié)概括的要求，既要交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結果，又要語言簡潔。

原來命題老師是這樣考查《水滸傳》的呀！初初也給大家出道題，請大家試試。

1.閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）兩題。

目 錄第23回橫?？?留賓 景陽岡武松打虎第26回鄆哥大鬧授官廳 武松斗殺第27回母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇第28回武松威震安平寨 施恩義奪快活林第29回施恩重霸孟州道 武松醉打第30回施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦第31回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

（1）目錄中，畫橫線處依次填入的人名，正確的一項是（ ）。

A.柴進 西門慶 張青 蔣門神

B.柴皇城 潘金蓮 張清 蔣門神

C.柴進 潘巧云 張青 蔣門神

D.柴進 西門慶 張清 蔣門神

（2）請結合第23回、第26回至第31回的內容，評價武松其人。

2.為更好地了解《水滸傳》，學校開展了專題學習活動。

活動一：我的發(fā)現(xiàn)。

在古代戰(zhàn)場上，用得比較成功的是火攻，比如火燒新野、火燒赤壁等?！端疂G傳》中也有不少用火攻的場面，請列舉一處。

活動二：我的思考。

宋江是一個比較復雜的人物，對他的評價歷來頗有爭議。正方觀點：宋江人稱“及時雨”，他仗義疏財，至情至孝；反方觀點：宋江心懷叵測，虛情假意，葬送了梁山事業(yè)。你贊同哪方觀點？請結合具體情節(jié)闡述理由。

3.下列圖片表現(xiàn)的都是《水滸傳》故事，請你依照圖片內容為它們擬標題。要求：按照“人物+事件”的格式，如“吳用智取生辰綱”。

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1.在古代，牛是國家保護動物，但《水滸傳》里為什么經(jīng)常寫梁山好漢們吃牛肉？

（命題理念：從吃食入手，提醒同學們看書時要注意細節(jié)并了解時代背景。）

（命題人：羅茂文）

2.根據(jù)《水滸傳》內容，完成下面的表格。

（命題理念：一草一木總關情，哪怕是一朵花都有大大的作用，同學們都要留心哦?。?/p>