饒志雄 高虹琳 王婷

摘 要：黨的十九大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，這就要求高校思政工作者深刻認(rèn)識新時代高校思想政治工作的新使命和新任務(wù)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，把握新時代大學(xué)生的思想特征，因時而進(jìn)、因勢而新，出實招、下實功，改進(jìn)高校思想政治工作方式，增強(qiáng)思想政治工作的親和力和針對性，達(dá)到春風(fēng)化雨、入腦入心的效果。

關(guān)鍵詞：新時代；思想政治工作；創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）04-0244-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校肩負(fù)的艱巨任務(wù)，要求高校堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”[1]。按照總書記的要求，高校思想政治工作應(yīng)緊密結(jié)合新時代大學(xué)生思想特征，把握新時代高校思想政治工作的特征，創(chuàng)新工作方式，提升工作實效，將立德樹人的中心任務(wù)貫徹落實。

一、新時代大學(xué)生主要思想特征

新時代大學(xué)生主要是“95后”甚至是“00后”，他們總體上思想活躍、樂觀向上、個性張揚(yáng)、目標(biāo)明確。其主要優(yōu)勢特征表現(xiàn)在四個方面：自我意識強(qiáng)，有正確的自我認(rèn)知和客觀的自我評價，能積極地自我提升，關(guān)注自我成長；情緒覺知意識強(qiáng)，有自我管理能力，自動自發(fā)、自省自強(qiáng)；競爭意識強(qiáng)，不甘平庸，追求卓越；接受新事物能力強(qiáng)，喜歡新鮮事物。同時他們也有明顯缺點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）自我接納能力不強(qiáng)、滿意度較低

新時代大學(xué)生隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展普遍接受了良好的教育，尤其是大部分學(xué)生作為家庭的獨生子女，備受家庭成員關(guān)注，從小就具有較強(qiáng)的自我意識，習(xí)慣于自我思考、自我選擇，關(guān)注自我發(fā)展[2]，注重自我價值實現(xiàn)，具有較強(qiáng)的自主性。但很容易受外在環(huán)境、他人評價等諸多因素的影響，在成長中遇到困難和挫折時，常常會表現(xiàn)出自責(zé)、內(nèi)疚等低落情緒，難以做到完整的自我接納，個人滿意度較低，容易產(chǎn)生心理問題。

（二）自我調(diào)節(jié)能力欠缺、抗壓能力不足

新時代大學(xué)生受益于互聯(lián)網(wǎng)、自媒體思維和行為影響，他們有較強(qiáng)的表達(dá)能力，在家庭包容氛圍中以互動方式參與家庭活動，其言行受到平等對待甚至尊重，使得其情緒覺知能力強(qiáng)。但當(dāng)他們面對大學(xué)繁重的學(xué)業(yè)壓力、大學(xué)期間人生規(guī)劃以及畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)等重要事件和重大抉擇時，常常無法獨自面對，表現(xiàn)出退縮、逃避行為，自我情緒調(diào)節(jié)能力弱、學(xué)習(xí)生活抗壓力能力不足，這些不良情緒也會帶來心理問題。

（三）人際交往能力不足、團(tuán)隊精神缺乏

新時代大學(xué)生受社會、家庭環(huán)境的影響，從小參加奧數(shù)、培優(yōu)等學(xué)習(xí)活動，競爭意識強(qiáng)、接受新事物能力強(qiáng)，以自我為中心積極展示自我、展現(xiàn)個人價值、鍛煉自身能力，不善與他人合作分享；此外，他們能熟練通過QQ、微信與他人互動交往，在現(xiàn)實生活中卻往往言語晦澀、不善表達(dá)，人際交往能力不足，團(tuán)隊精神缺乏。

二、新時代高校思想政治工作方式的現(xiàn)實狀況

高校思想政治工作是一項具有時代特征的系統(tǒng)工程，要求有一支高、尖、精的思想政治工作隊伍?，F(xiàn)階段高校思想政治工作隊伍人員流動快、配備不足、經(jīng)驗不足、職業(yè)素養(yǎng)不高。按照教育部2017年8月31日修訂通過的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的要求，高等學(xué)校應(yīng)按照總體上師生比不低于1：200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位，但這一規(guī)定在不少高校或多或少打了折扣。上海不少高校對思政輔導(dǎo)員的特殊政治待遇，錄用符合上海市落戶政策的輔導(dǎo)員給事業(yè)編制，而其他行政管理崗位落戶僅能給予人事代理身份，導(dǎo)致專職輔導(dǎo)員崗位成了跳板，思政工作隊伍青黃不接，不少新上崗思政工作者還未完成從“學(xué)生”到“教師”身份的轉(zhuǎn)變，不能較快融入學(xué)生群體，關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。這導(dǎo)致工作方式與學(xué)生要求脫節(jié)，活動形式吸引力不足。工作方式單一落后，沒有落實到實處，形式化嚴(yán)重，教育內(nèi)容缺乏針對性和實效性。

三、新時代高校思想政治工作方式的創(chuàng)新

（一）發(fā)揮新媒體育人傳遞力，做新高校思想政治工作

自媒體環(huán)境下新時代大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了十分廣泛而深刻的影響，其傳播能力、滲透能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)方式。高校思想政治工作要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，遵循新媒體發(fā)展規(guī)律，善于運(yùn)用新媒體新技術(shù)，用接地氣、有生氣的網(wǎng)絡(luò)語言，把講道理與講身邊小故事結(jié)合起來，唱響網(wǎng)上主旋律，提高思想政治工作的傳遞力，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。上海某高校結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點開設(shè)“金融微課堂”，發(fā)揮朋輩互助精神，涵蓋學(xué)霸幫扶學(xué)業(yè)的“黃金屋”、校友指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃的“人生路”、海外深造交流的“行無疆”以及讀書心得分享的“顏如玉”等四大方面，覆蓋了學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活全過程，在傳授專業(yè)知識的同時，以喜聞樂見的方式廣受學(xué)生歡迎。上海某高校服務(wù)型微信公眾號“小花梨”，最初以提供生活服務(wù)、學(xué)習(xí)便利等資訊在互聯(lián)網(wǎng)平臺上聚攏人氣，而后圍繞學(xué)生需求，設(shè)計了“紅軍梨”“雷鋒梨”“抗戰(zhàn)梨”“花梨哥哥”“花梨先生”等衍生形象，開發(fā)小花梨文化衫、記事本、交通卡、充電寶等產(chǎn)品，增強(qiáng)文化內(nèi)涵，開展思想政治工作，同時組織學(xué)生開展“與長征穿越時空的對話”“帶著國旗去旅行”“我為社會主義核心價值觀代言”等線上線下宣傳報道活動，吸引學(xué)生廣泛參與，將思想引領(lǐng)融入信息咨詢、交流互動的過程，潤物細(xì)無聲，贏得了全校學(xué)生的信賴與認(rèn)同，后續(xù)又創(chuàng)建“花梨哥哥”凝聚研究生群體，“花梨先生”凝聚青年教師隊伍。

（二）突出校園文化育人親和力，做活高校思想政治工作

校園文化是高校思想政治工作的第二課堂，具有潛移默化的育人功能，其特點是形式多樣、突顯時代感。這要求高校結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對中國高校發(fā)展的要求，建設(shè)符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特征和學(xué)校特色的校園文化，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。上海各高校指導(dǎo)成立各級學(xué)生組織，開展各種講座、論壇和學(xué)術(shù)沙龍，成立開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。用中國夢引領(lǐng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生成為校園文化建設(shè)的積極參與者和良好校園文化環(huán)境的受益者[3]。上海某高?！懊抑v壇”，邀請社會文化名流，如葉小文、黃豆豆、梁曉聲等走進(jìn)大學(xué)校園，引領(lǐng)文化時尚的同時，給學(xué)生帶來“詩和遠(yuǎn)方”，充滿了正能量和時代感。上海某高校時習(xí)社以“寓學(xué)于思，化思為行”為宗旨，踐行“愛國、勤學(xué)、務(wù)實、奮進(jìn)”校訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、座談研討和社會實踐，提高思想理論與實踐相結(jié)合的能力，為青年學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)渠道與交流平臺。上海某高?！皬V富林計劃”以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，以松江大學(xué)城地方特色文化為依托，發(fā)掘地域傳統(tǒng)文化特色，引導(dǎo)大學(xué)生全面了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。上海某高?！皠谀Ｓ恕?，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)工匠精神。學(xué)校開設(shè)勞模導(dǎo)師德育課、專業(yè)課、就業(yè)引導(dǎo)課貫穿教育教學(xué)全過程，同時在校外建設(shè)十幾個勞?；?，假期組織學(xué)生實踐，校內(nèi)建設(shè)勞模文化長廊、勞模墻、勞模標(biāo)語，營造學(xué)勞模愛崗敬業(yè)的校園文化。上海某高校舉行通海茶敘“師生相約一小時，通海湖畔敘真知”，舒適的環(huán)境、溫?zé)岬目Х?、平等的對話、自由選擇的主題，以一杯茶的“思政溫度”浸潤青年學(xué)生。

（三）強(qiáng)化實踐育人滲透力，做實高校思想政治工作

社會實踐是高校思想政治工作育人的重要環(huán)節(jié)，高校大學(xué)生只有積極參與社會實踐活動，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才會不斷得到提高，家國情懷才能得以突顯。高校思想政治工作要積極探索建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、服務(wù)社會以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的社會調(diào)查、志愿者服務(wù)等實踐活動。上海某高校在上海都市農(nóng)林實訓(xùn)基地進(jìn)行“學(xué)農(nóng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”教育，覆蓋全體大一學(xué)生，分時間段開展如《壓花工藝》《餐巾折花》《制酸奶》等多個農(nóng)業(yè)綜合實踐項目的學(xué)習(xí)、體驗，同時結(jié)合大學(xué)生安全法制教育和中華傳統(tǒng)民俗等專題活動，加深對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是上海周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的了解，讓同學(xué)們在實踐中感受專業(yè)魅力，體會學(xué)農(nóng)的樂趣與辛苦。上海某高?！靶陆z路理論研究社”緊扣紡織特色，聚焦育人根本任務(wù)，對接國家“一帶一路”倡議，傳承中華傳統(tǒng)紡織文化，弘揚(yáng)絲路精神，連續(xù)九年開展傳統(tǒng)紡織技藝與紡織服飾文化專項社會實踐、覆蓋“一帶一路”沿線所有布點省市，打造中華傳統(tǒng)紡織服飾文化實踐教育工程，讓絲路精神深入人心。

新時代高校思想政治工作方式要按照《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》規(guī)劃的“十大育人”體系，不斷創(chuàng)新工作方式，使之接地氣、連民心、受歡迎，同時要緊緊抓住立德樹人這個中心環(huán)節(jié)，遵循大學(xué)生成長規(guī)律，不斷堅持好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，讓單向灌輸變成細(xì)水長流，使高校思想政治工作能凝聚青年學(xué)生，真正代表青年學(xué)生，以真理引導(dǎo)青年學(xué)生，以真心潤澤青年學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]陳向凡.基于“95后”大學(xué)生特點的輔導(dǎo)員工作新思路探究[J].文教資料，2014（24）：97-98.

[3]鄭巖.論“‘中國夢引領(lǐng)，實現(xiàn)‘我的夢”理念下的校園文化建設(shè)[J].科教文匯，2015（8）：122-123.