劉洋

“多大的人了，還玩玩具，真是玩物喪志，你知不知道現(xiàn)在的主要任務(wù)是什么？學習還當不當緊……”幾聲怒吼，數(shù)萬點的暴擊傷害，使我立馬回過神來。不用懷疑，一抬頭，立馬正對上老媽怒火中燒的雙眼，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。好吧，繳械投降。我極不情愿地放下手中的高達模型，拿出一本《五·三》來看，老媽這才滿意地離開。

可是，情趣被打斷，哪里有心情學習？我趴在桌上，看著拼了一半的高達模型，不禁感覺很納悶：我，一名心智正常，發(fā)育完好的高中生，怎么就不能玩玩具了？玩具難道是小孩子的專屬嗎？玩物就一定會喪志嗎？不，不是這樣的。

玩具，與一個人的愛好、志趣、性情有關(guān)，做人不可無趣，所以玩具不只是童年的專屬。玩是一種心態(tài)，是一種境界，不能只看其表面。我認為，玩的最高境界，當然是玩物得志了。

丁俊暉從小酷愛打臺球，把臺球當玩具。憑著一腔熱情，終成世界冠軍；林丹把羽毛球當作玩具，并且玩出了水平，所以他成為了大滿貫的“超級丹”；喬布斯喜歡研究一些電子產(chǎn)品，了解它們堪比了解自己，iPhone、iPad，讓他成為了永遠的“喬幫主”。還有那些備受爭議的電競選手，曾經(jīng)，他們不過是長輩眼中的網(wǎng)癮少年，可誰又知道，他們?yōu)榱诵闹械臒釔鄹冻隽硕嗌伲烤珳实挠嬎?，冷靜的思維，一流的團隊合作，每個人的不忘初心，這些并非書本能教會我們，玩物得志，讓這一切變得不平凡。

玩物得志與玩物喪志只在一念之差。玩對了，成一段佳話；玩錯了，遺憾一生。所以說，在玩具的選擇上，我們要格外慎重。若是喜歡做設(shè)計，模型和涂鴉都是很好的玩具，前者可以讓你擁有過人的空間想象力，后者可以讓你對顏色足夠敏感。若是喜歡花花草草，不妨養(yǎng)一些植物，朝夕相伴，感受生命。不過，對于一些低級趣味的玩具，我們一定要抵制，保持一顆純凈的心。

也許曾經(jīng)有一堆玩具擺在你的面前，你沒有去珍惜，直到老去才后悔莫及。人這一生，大概都需要幾個玩具去陪伴。萬一玩出了名堂呢？玩物得志，讓快樂與感悟同在，何樂而不為呢？

想到這兒，我不禁微笑地看著我的高達模型，把《五·三》扔到了一邊……

評委說：

關(guān)鍵：反向立意的智慧

“玩具”，其中的一個解釋義被作者巧妙引用，從而妙手著文章。真實的玩具，當然有休閑娛樂的意味。特別是在大人眼中，多數(shù)的玩具都是多余的，遠遠沒有學習重要，不但占用時間，而且容易讓人沉溺，從而喪失斗志。本篇文章正是由此切入，從一個簡單的生活場景引入，用意識流的手法，寫出了自己對“玩具”的獨到思考——玩物不僅不喪志，反而可以得志，給人情理之中的閱讀感受。作者本身的思想和樸素的語言，是文章出彩的基礎(chǔ)；作者行文的流暢和單一線索的把控，是文章出彩的保證。堅持寫下去，期待你有更多的觀點可以分享給大家。

（肖 堯）