周妍欣

時(shí)光是這個(gè)世界上最高明的小偷，它總能在人不知不覺(jué)間偷走許多彌足珍貴的東西，比如回憶，又比如感情。

——題記

我再次踏進(jìn)了這山谷，故地重游呢！花開得正嬌艷，也不知道迷了多少人的眼，又亂了多少人的心。這山谷名為香薰，地處華陽(yáng)與雙流之間。此刻的陽(yáng)光熱烈得有些刺眼。風(fēng)中挾著些熱氣，暮春時(shí)節(jié)在此刻倒平添了幾分初夏的韻味。

踏進(jìn)山谷，清風(fēng)徐來(lái)，漫天漫地都是碎碎的金色陽(yáng)光?？諝庵嗅j釀著花香，蝴蝶也忍不住曼舞，我和母親走走停停，拍拍畫畫，話雖不多，但也不尷尬。走到爬滿綠藤的吊椅秋千旁，我看見(jiàn)一對(duì)中年夫婦和他們的女兒坐在一起嬉戲談笑，恰是年少，心中不免有些羨慕——藍(lán)天之下，一家三口共賞花開，靜看云舒，怕是人生一大快事吧！只是為什么，這畫面我莫名地熟悉，又是為什么，看見(jiàn)這和樂(lè)融融的畫面，我反倒覺(jué)得心里空落落的？心里的百轉(zhuǎn)千回也不過(guò)一眨眼時(shí)間。可就在這一眨眼間，這一家三口突然不見(jiàn)了，仿佛從未出現(xiàn)過(guò)，我有些疑惑：莫不是我看花了眼？

和母親向前走去，大片的冰島虞美人突然闖入我的視線。初見(jiàn)這花時(shí)，我便很喜歡，大概因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外，總是看向天空，揚(yáng)起笑臉，干凈澄澈，不帶心事？無(wú)論風(fēng)雨抑或艷陽(yáng)天。又看見(jiàn)那一家三口了。女孩在花田中笑著、鬧著，撲著蝴蝶，她的父親不斷按動(dòng)快門記下這美好的瞬間。母親看著父女倆，眼中有化不開的濃濃笑意。這世間，最彌足珍貴的，就是感情。他們一定很幸福。父親這個(gè)時(shí)候應(yīng)該在河岸賞魚，聞風(fēng)品茶吧。我總覺(jué)得，他是世間最悠閑的人了。

我聳聳肩，抱著平板向前走去。我繞過(guò)荷蘭風(fēng)格的風(fēng)車，穿過(guò)法式風(fēng)味的花田，淌過(guò)有中國(guó)氣息的河流，突然就想背著行囊走遠(yuǎn)方，去找找自己心底缺失的那部分。時(shí)光，你究竟偷走了我什么，讓我這般戀戀不舍又念念不忘？

走得越久，越覺(jué)得這丟失了的東西很重要。越覺(jué)得，感情是世上最珍貴的，而我被時(shí)光偷偷拿走的東西，也一定是我彌足珍貴的。

終于，我在歐式建筑前停下，許多新人在這里拍攝婚紗照，臉上寫滿了他們對(duì)新生活的希冀。我記得，這里是有幾株桃花的。回憶突然洶涌而來(lái)，循著熟稔的氣息，我找到了這幾株小桃花，嬌艷欲滴，恰是少年光景。

“爸，我要在桃樹上照相！”“好，我抱你上去?！薄澳阈⌒狞c(diǎn)，別摔著，女兒！”是當(dāng)年的情景啊，我鬧著要上樹照相，父親用堅(jiān)實(shí)的臂膀?qū)⑽冶先ィ赣H在一旁叫著小心，還是陽(yáng)光、藍(lán)天、花海，天氣也像今天一樣，格外的好。一家三口，和樂(lè)融融。這時(shí)，我才明白，我被時(shí)光悄悄拿走的，我所缺失而不斷尋找的，便是這承載了滿滿感情的回憶。用心去看清記憶之中我們一家人的樣子，撥開迷霧才恍然發(fā)現(xiàn)，記憶之中的一家人與之前我在吊椅處，在花田中看到的一家三口一模一樣。所以，我所看到的一家三口，應(yīng)是被時(shí)光偷走的記憶，被時(shí)光偷走的我們吧。

時(shí)光是一個(gè)小賊，它總會(huì)在人不經(jīng)意間一點(diǎn)一點(diǎn)偷走人的“一生傳記”。但總有一些寫得特別用力的筆畫，會(huì)在紙上留下淺淺的劃痕。那些模糊得已難辨歲月的劃痕也總會(huì)在某個(gè)特定時(shí)間被重新書寫，烙在心上，再不遺忘。

時(shí)光是一個(gè)可愛(ài)又可恨的小賊，愿你珍惜每一段好時(shí)光。

老師細(xì)評(píng)：

文章題目新穎，易引起讀者閱讀興趣。設(shè)置題記，揭示文章主旨，簡(jiǎn)潔明了。全文以游覽行蹤為線索，踏入山谷，看見(jiàn)“一家三口”，畫面突然消失，為文章設(shè)置了懸念；向前走再次見(jiàn)到“一家三口”，順勢(shì)引出作者對(duì)“時(shí)光偷走了什么”的思考；行至歐式建筑前，“我”回憶起小時(shí)候，明白了那“一家三口”原來(lái)是“我們”一家，時(shí)光偷走的原來(lái)是記憶，揭露懸念，點(diǎn)明主旨。在表達(dá)上，全文語(yǔ)言細(xì)膩，又不失文采，文中多次設(shè)置懸念，真實(shí)再現(xiàn)了“我”重游香熏山的心理路程，深入思考了“時(shí)光偷走了什么”的問(wèn)題，最后呼吁人們珍惜時(shí)光。文章真實(shí)感強(qiáng)，容易引起讀者共鳴。

（指導(dǎo)老師：彭 建）