邊軍

管理新班、建立常規(guī)、幫助新生入園適應(yīng)……高麗老師講述的故事好像發(fā)生在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒教師身上，在她10多年的工作經(jīng)歷中恐怕也重復(fù)過(guò)若干次了，事情很普通但又很動(dòng)人，因?yàn)樽掷镄虚g充滿愛(ài)的智慧。

愛(ài)不需要理由，但需要方法。

如果說(shuō)緊急時(shí)刻接管新班、徹夜熟記全班孩子情況，讓我們看到高麗老師的勇氣和擔(dān)當(dāng)，那么通過(guò)第一天的工作體驗(yàn)，研究總結(jié)出托二班的“八部秘籍”，則讓我們看到高麗老師的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和實(shí)踐智慧。面對(duì)千頭萬(wàn)緒的班級(jí)問(wèn)題，“八部秘籍”幫助全班老師理清思路，忙而不亂，明確了一日工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破點(diǎn)在于尊重了解每個(gè)孩子、恰當(dāng)表達(dá)和傳遞師愛(ài)、用豐富有趣的活動(dòng)吸引孩子參與。

班級(jí)工作剛有點(diǎn)眉目時(shí)，迎來(lái)了同時(shí)入園的三位新生，作為班長(zhǎng)的高麗老師明白，不僅孩子有入園焦慮，新生家長(zhǎng)同樣充滿焦慮。通過(guò)入園前后充分與家長(zhǎng)溝通、增進(jìn)相互了解，根據(jù)每位新生個(gè)性特點(diǎn)和情緒反應(yīng)不斷摸索適合的教育方法，孩子哭鬧時(shí)耐心地用愛(ài)撫和擁抱表達(dá)理解等等方法，兩個(gè)月過(guò)去了，幼兒園里又多了一個(gè)溫暖、有序的班級(jí)，多了一群快樂(lè)、幸福的孩子和老師。

用愛(ài)陪伴、通力合作才能共贏。愛(ài)是尊重、理解；愛(ài)是接納、關(guān)懷；愛(ài)是支持、引導(dǎo)；愛(ài)是與孩子的共情、共鳴；愛(ài)是每個(gè)平常日子里的堅(jiān)守，是危急時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)；愛(ài)是面對(duì)重復(fù)的問(wèn)題不厭其煩、千方百計(jì)地尋求最優(yōu)解決措施，是從幼兒、家長(zhǎng)、同行、自身經(jīng)驗(yàn)中總能找到自我成長(zhǎng)和發(fā)展的源泉……