李鑫，高中畢業(yè)于江蘇省東海高級中學，現(xiàn)就讀于南京財經(jīng)大學金融工程專業(yè)。

陸放翁曾云：“文章本天成，妙手偶得之?！眱?yōu)秀文章固然會在某個路口與你邂逅， 但如果你不肯行動，又怎么會與之相遇？所以我要說：“華章并非偶得之，妙筆生花在平時。”

博觀約取，厚積薄發(fā)

我們要積累的作文知識有很多，如人物事跡、精美標題、好詞佳句、優(yōu)秀的文章等。我平時會用一個筆記本把我認為好的素材記錄下來，一有時間就拿出來讀。

對于優(yōu)秀文章，一定要反復背誦。如果是記敘文，要熟悉事情的來龍去脈，學會將多篇文章中的不同事情融合到一個人物身上，那么寫出來的人物形象會更立體； 如果是議論文，則要借鑒作者的論證思路， 感悟作者說理的角度、用例的方法等。

在這里，特別推薦《小窗幽記》《菜根譚》《圍爐夜話》和《幽夢影》等筆記體著作， 這些書中的警句很多，沒準高考會從其中引用佳句命題呢。

臨景結構，不仿形跡

積累的目的在于應用。在做了充足的積累后，我們要多動筆，抒發(fā)自己的感悟。

在平時的記敘文寫作過程中，我會選取一個具有文化氣息的物品作為貫穿全文的線索，以物襯人，從側面寫出人物的性格。比如寫賣花的阿婆，就要寫她賣的花，以“花擺放整齊”來寫老人的一絲不茍。同時， 要善于使用對比等手法，如把現(xiàn)實生活中的一些負面人物與文中的主人翁進行對比， 突出主旨。

在議論文的寫作過程中，要注意文章的結構層次。首先，需要用一個新穎而切題的引子來引出下文，引子可以是生活中的一件小事、一首詩、一句歌詞等。正文部分一般分為“是什么”“為什么”“怎么樣” 三個部分，我們要分清主次，在“怎么樣” 上挖出深意，想出解決問題的辦法。這部分我一般會使用比喻論證的方法，使說理更加透徹，化虛為實。最后，議論文要回歸自我， 使文章更接地氣，以打動閱卷者的心。

善于修改，精心雕琢

好文章一定是改出來的，你的每一篇作文都有獲得高分的可能。

修改記敘文應注意以下幾個方面：①提高語言的生動性，多運用修辭手法，使文章更出彩；②保證故事的合理性，如一個故事在不同的題目背景下，我們要使其有不同的側重點，以使我們所寫的故事更加符合題目要求；③增強主旨的思辨性，文章最后幾段要上升到一定的高度，最好是有自己的感悟。

修改議論文則應注意以下幾個方面：① 保證文章的邏輯性，即分論點要明確但不生硬，靈動而不分散，最好呈現(xiàn)出一種遞進的關系， 寫出深度；②保證事例的多樣性，要多舉一些例子，做到點例和詳例交錯，有議則有據(jù)； ③使分論點具有新意，要多探究“為什么”， 盡量使論點具有深度和創(chuàng)意；④增強語言的思辨性，建議從不同的角度去思考問題，如“縱使時間留不住，也要把瞬間凝固成永恒”，既寫出了時間的長與短的關系，又闡發(fā)出哲理，耐人尋味。

《后會無期》中有這樣一句臺詞：“我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生?！庇袝r別人的經(jīng)驗并不適合我們，但卻是一個很好的借鑒。我的不是你的，只有適合自己的才是最好的。