“近視率”納入績(jī)效能否改善“視力”？

文丨■ 吳江

事實(shí)上，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)必然意味著大量的眼力，用眼過度也必然是近視的重要因素。事實(shí)上，不只是中國(guó)學(xué)生近視率在上升，歐美國(guó)家學(xué)生近視率同樣呈上升趨勢(shì)，美國(guó)國(guó)家眼科中心的數(shù)據(jù)顯示1971-1972年到1999-2004年這兩個(gè)時(shí)間段，美國(guó)的近視率提升了66%，而德國(guó)美因茨大學(xué)醫(yī)學(xué)院則通過研究證實(shí)近視率與受教育年限之間的相關(guān)性甚至高于遺傳?？梢?，教育或者說學(xué)習(xí)會(huì)傷及視力，其實(shí)應(yīng)當(dāng)被作為事實(shí)得到正視。既要高分，學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入過量時(shí)間，近視率飆升不過是個(gè)可以預(yù)期的因果關(guān)系罷了。

相比而言，歐美青少年近視率雖然也在上升，但其近視率仍然要令國(guó)人羨慕。在中小學(xué)階段，美國(guó)、德國(guó)的近視率低于10%；法國(guó)衛(wèi)生部網(wǎng)站的近期數(shù)據(jù)表明，20歲以下青少年近視眼的比例是20%左右。而相比中國(guó)學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間被室內(nèi)學(xué)習(xí)大量擠占，歐美中小學(xué)生則保持著每日接近4小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，筆者在歐美訪問時(shí)，戶外綠地有很多孩子在玩耍，即便雨天，足球比賽照常在戶外舉行。德國(guó)學(xué)校還定期進(jìn)行“望遠(yuǎn)”活動(dòng)，讓孩子們?cè)诠珗@和山上凝視遠(yuǎn)處的田野和群山。一些移民美國(guó)、瑞典的朋友，他們的孩子基本上整個(gè)下午都是戶外運(yùn)動(dòng)。大量時(shí)間花在戶外的歐美學(xué)生，近視率讓咱羨慕嫉妒，也就并不意外了。

那么，將降低青少年近視率作為政府績(jī)效考核指標(biāo)，是不是能立竿見影的降低學(xué)生近視率呢？這一政策的出發(fā)點(diǎn)固然出自善意，納入績(jī)效之后，也有望從政策層面減輕教育和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)青少年保持視力健康自然不無助益。不過，從現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)，卻依舊并不樂觀。畢竟，學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)增負(fù)，也早已是公開的秘密，為了在激烈的教育資源競(jìng)爭(zhēng)中勝出，青少年的學(xué)業(yè)壓力早已不只是來自校園。而這部分壓力的紓解，其實(shí)很難通過政府績(jī)效考核來得到傳遞。這不，一個(gè)暑假過來，按說沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，本該是眼力恢復(fù)的大好時(shí)機(jī)，卻反而多了“小眼鏡”，其實(shí)就很能說明問題。

可見，如何讓教育更加均衡，改變?nèi)鐣?huì)的教育理念，從而保證中小學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間，才是降低青少年近視率的治本之策。

近視率納入政府考核重在抓好落實(shí)

文丨■唐 偉

全國(guó)首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國(guó)民視覺健康》顯示，近視已經(jīng)成為我國(guó)的“國(guó)病”：我國(guó)5歲以上人群中，每3個(gè)人就有1個(gè)人是近視。白皮書指出，如果不能采取有效的政策干預(yù)，預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)5歲以上人口的近視發(fā)病率將增長(zhǎng)到50.86%至51.36%。

如此高的近視率，如果不實(shí)行全面的干預(yù)，情況將會(huì)加劇惡化。造成學(xué)生近視的原因有很多，集中表現(xiàn)在迷戀電子產(chǎn)品，寫字坐姿不正確，握筆姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)時(shí)間用眼中途不休息，缺乏體育鍛煉以及挑食等。無論是主觀性的用眼習(xí)慣不好，還是被動(dòng)型的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)等，都需要外力的引導(dǎo)與干預(yù)，達(dá)到既要治標(biāo)又要治本的目的。

如此情況下，對(duì)孩子視力實(shí)行分級(jí)管理，并納入政績(jī)考核是必要之舉。分級(jí)管理是精準(zhǔn)化和科學(xué)化的必然選擇，解決了如何干預(yù)的問題，而政績(jī)考核則為了解決“誰(shuí)來實(shí)施”的主體責(zé)任問題。相比較而言，中小學(xué)生體質(zhì)健康將納入?yún)^(qū)政府績(jī)效考核則抓住了問題的牛鼻子，為各種干預(yù)措施的執(zhí)行和綜合機(jī)制的建立，解決了最核心的問題。

在長(zhǎng)期的路徑依賴和風(fēng)險(xiǎn)焦慮下，很難將設(shè)計(jì)的措施落到實(shí)處，雖然加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已引起各方重視，并將體測(cè)納入中高考成績(jī)，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，卻懼于出現(xiàn)各種意外，非但未能加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，而是反向而行，將孩子“圈養(yǎng)”起來。一些學(xué)校因害怕出事，不但取消了長(zhǎng)跑、單杠等動(dòng)作劇烈的項(xiàng)目，還不允許學(xué)生下課后到操場(chǎng)玩耍，采取了“鴕鳥政策”。政績(jī)考核的頂層設(shè)計(jì)已然明確，但在具體的實(shí)踐過程中，依然面臨執(zhí)行難、考核難、落實(shí)難等諸多問題。再加上缺乏具有操作性的考核細(xì)則，加之沒有第三方的評(píng)估和認(rèn)證，政績(jī)考核要發(fā)揮作用，還有很長(zhǎng)的路要走。

就現(xiàn)實(shí)來看，明確了責(zé)任之后，還應(yīng)盡快建立評(píng)估、考核和保障機(jī)制，既要明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任，又要為其建立保障機(jī)制，降低工作風(fēng)險(xiǎn)和減少后顧之憂，最終才能建立“政府負(fù)責(zé)、部門協(xié)作、師生參與、家校合作”的中小學(xué)生視力不良防控工作制度。

防控青少年近視不能只盯住作業(yè)

文丨■劉運(yùn)喜

無疑，學(xué)生課外作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重，是造成青少年近視的重要原因之一。切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，回歸素質(zhì)教育本質(zhì)，對(duì)于防控青少年近視，具有直接的重要意義。

長(zhǎng)期以來，我們一直在呼吁減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，減少家庭作業(yè)，保證孩子足夠的休息和睡眠時(shí)間，但收效甚微。家長(zhǎng)和老師基于教育功利思想，擔(dān)心孩子輸在起跑線上，學(xué)校片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生家庭作業(yè)有增無減，其中有不少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，書包越來越重?？梢哉f，是以素質(zhì)教育之名堂而皇之加重孩子的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子做更多的家庭作業(yè)，參加更多的校外培訓(xùn)班，以致孩子無法體會(huì)學(xué)習(xí)的輕松樂趣，只感到學(xué)習(xí)太苦太累。所以，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育的科學(xué)涵義，真正了解素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，讓我們的教育回歸素質(zhì)教育的本質(zhì)要義，把孩子們的作業(yè)真正減下來，讓素質(zhì)教育更加有趣有料有味，孩子們學(xué)得更輕松，更快樂，更有趣，應(yīng)當(dāng)成為我們的努力探索和追求的方向。

不過，防控青少年近視，不能只盯住家庭作業(yè)。導(dǎo)致青少年近視的因素有很多，學(xué)習(xí)任務(wù)太重，家庭作業(yè)太多，只是其中之一。除了切實(shí)減輕孩子課外負(fù)擔(dān)外，我們要做的工作還有很多。

比如加強(qiáng)對(duì)孩子用眼衛(wèi)生的教育。無論讀書或其他用眼活動(dòng)，每隔一個(gè)小時(shí)就要休息一下眼睛，或者看看遠(yuǎn)方，看看花草樹木，或者閉目養(yǎng)神幾分鐘。連續(xù)用眼二個(gè)小時(shí)，要做眼保健操，通過局部按摩緩解眼睛的疲勞。

防控青少年近視，家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣，并監(jiān)督引導(dǎo)孩子少玩不玩手機(jī)，少打電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子長(zhǎng)時(shí)間盯住手機(jī)、電腦屏幕，受到電磁輻射。

比如豐富教育內(nèi)容形式，提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子，走出課堂，走出教室，走出家庭，多到戶外參加一些有益身心的文體娛樂活動(dòng)，或者參加一些家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂，感受奉獻(xiàn)的快樂，感受大自然的精彩，感受生活的美好，激發(fā)孩子對(duì)大自然、社會(huì)生活的熱愛與贊美。

總之，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕課外負(fù)擔(dān)，對(duì)于防控青少年近視具有重要意義，但防控青少年近視，不能只盯住減負(fù)，更要有立體思維，綜合施策，豐富孩子的校內(nèi)外生活，引導(dǎo)孩子多參加有益身心的文體活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，減少電子產(chǎn)品對(duì)孩子視力的影響。

防控近視關(guān)鍵是調(diào)和用眼與勤學(xué)的矛盾

文丨■范軍

防控近視的最佳方法不外乎科學(xué)用眼護(hù)眼，保證足夠的體育運(yùn)動(dòng)和戶外休閑時(shí)間?？茖W(xué)用眼護(hù)眼關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的看書、寫字習(xí)慣，這些本來與勤學(xué)就不矛盾。孩子與自然光的接觸時(shí)間減少，是視力不斷下降的根本原因，這已經(jīng)成為眼科專家經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的常識(shí)。英國(guó)眼科專家哈蒙德教授建議：理想狀態(tài)下，如果每天能保證兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)，那么，就可以有效預(yù)防兒童近視。所以，確保與自然光的接觸時(shí)間，是防止兒童青少年近視的又一條根本途徑。

打通這一根本途徑，顯然辦法不是如何對(duì)作業(yè)限時(shí)，而是改變勤學(xué)孩子的思想觀念。要在不否定勤學(xué)的前提下，引導(dǎo)孩子愛上戶外活動(dòng)，確保接觸自然光的時(shí)間。我班上的幾位優(yōu)生，就十分熱愛球類運(yùn)動(dòng)，有幾名成績(jī)優(yōu)秀的女生，還是學(xué)校女子籃球隊(duì)和排球隊(duì)的主將。這可能是因?yàn)椋疫@個(gè)班主任喜歡球類運(yùn)動(dòng)，每天下午的課余時(shí)間都耗在球場(chǎng)，有時(shí)也有意識(shí)地跟他們一起玩球。他們沒有佩戴眼鏡，身體素質(zhì)也非常棒，都是因?yàn)橄矏蹜敉膺\(yùn)動(dòng)的造化。這說明，越是勤學(xué)的學(xué)生，越容易受到教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。而這種言傳身教，遠(yuǎn)比給他們灌輸戶外運(yùn)動(dòng)重要性的說教效果好得多。在戶外運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)中，他們會(huì)自然而然地體會(huì)到“讓自己的眼睛打個(gè)盹”的重要性，也會(huì)深刻領(lǐng)悟到，適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，反而有利于提高學(xué)習(xí)效率。

很多教師和家長(zhǎng)之所以覺得調(diào)和勤學(xué)與用眼矛盾很難，主要原因是自己早就被教育焦慮所捆綁，心怕孩子一旦愛上戶外運(yùn)動(dòng)就影響了學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)思想觀念的固化，才是防控兒童青少年近視的最大障礙。很多教師和家長(zhǎng)對(duì)那些會(huì)玩、成績(jī)又好的孩子贊嘆不已，卻不主動(dòng)去參悟“玩中學(xué)”“玩是為了更好的學(xué)”的內(nèi)涵，看到孩子埋頭苦讀就心中安然，看到孩子跑向操場(chǎng)就忐忑不安，這才是防控兒童青少年近視亟待破解的主要矛盾。

人的大腦活動(dòng)和體力有一個(gè)時(shí)間上的臨界值，持續(xù)較久或強(qiáng)度過大的腦力勞動(dòng)會(huì)造成大腦疲勞和身體吃不消，影響學(xué)習(xí)效率。所以，勤奮有度，適度的休息和運(yùn)動(dòng)是為了更好的學(xué)習(xí)。勤奮和運(yùn)動(dòng)、休閑并不矛盾，完全可以科學(xué)調(diào)和。為了避免勤奮與運(yùn)動(dòng)休閑、愛眼護(hù)眼的矛盾“積重難返”，最好的辦法就是從娃娃抓起，把愛學(xué)習(xí)和愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)作健康成長(zhǎng)這枚硬幣的兩面，一起打磨。

保護(hù)兒童青少年視力須“同唱一首歌”

文丨■李兆清

兒童青少年近視問題事關(guān)全民健康。當(dāng)前，國(guó)人物質(zhì)生活改善了很多，比以往更加關(guān)注自身的健康。如果國(guó)民的腰包鼓起來了卻有好多近視的人，國(guó)民健康出現(xiàn)了問題，就無法為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。八部門聯(lián)合印發(fā)實(shí)施方案，相關(guān)方面要從全民健康的角度把方案落到實(shí)處，減少兒童青少年近視發(fā)生率，促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)，為兒童青少年更好地成長(zhǎng)為黨和國(guó)家需要的建設(shè)者和接班人保駕護(hù)航。

兒童青少年近視發(fā)生原因很多。長(zhǎng)期以來，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是兒童青少年近視高發(fā)的原因之一。中國(guó)人口多，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。想要從那么多人中脫穎而出，自身要有足夠?qū)嵙Σ判小：⒆觽儼l(fā)憤讀書、刻苦學(xué)習(xí)，有的因?yàn)榭磿嘣斐山暋．?dāng)然，看書多只是一方面，最關(guān)鍵的是部分人的用眼習(xí)慣不好。有的孩子看書的姿勢(shì)不對(duì)，有的孩子不認(rèn)真做眼保健操，這些都是引發(fā)近視的誘因。其實(shí)，還有一個(gè)原因，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，接觸互聯(lián)網(wǎng)的兒童青少年越來越多。如果將互聯(lián)網(wǎng)用于學(xué)習(xí)還情有可原，但一些孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而且玩了就上癮、沒有任何節(jié)制，最終導(dǎo)致視力出了問題。

相關(guān)部門發(fā)布通知，要求小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘，如果這些措施落實(shí)到位，可以在一定程度上控制兒童青少年近視發(fā)生率。然而，造成兒童青少年近視的原因并非僅此一種。何況，這些措施是否真的落實(shí)到位還需要看實(shí)際效果。相關(guān)方面要從促進(jìn)全民健康的高度認(rèn)真落實(shí)好這些措施。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)兒童青少年正確的用眼習(xí)慣。用眼一段時(shí)間后適當(dāng)休息一會(huì)兒，認(rèn)真做眼保健操，盡量少打網(wǎng)絡(luò)游戲，這些措施都落實(shí)到位了，控制兒童青少年近視發(fā)生率的目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)。落實(shí)這些措施，需要方方面面不折不扣地落實(shí)到位，在落實(shí)的過程中不能打折扣。

保護(hù)兒童青少年視力，全社會(huì)要通力協(xié)作。各自守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)，為保護(hù)兒童青少年視力工作添磚加瓦，在這一工作上取得突破，才能讓兒童青少年視力得到更好的保護(hù)，才能讓兒童青少年更好地健康成長(zhǎng)！

把視覺健康引入升學(xué)考量因素

文丨■張全林

近視眼除遺傳、營(yíng)養(yǎng)因素之外，很大成分是用眼過度和習(xí)慣不好造成的。長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、電腦，看書寫字坐姿不正確，都會(huì)導(dǎo)致近視。青少年的眼球，正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，球壁的伸展性比較大，長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，會(huì)造成睫狀肌和眼外肌緊張、痙攣，從而引起視力減退。減少作業(yè)有利于促進(jìn)視力健康，是不言而喻的。當(dāng)下中小學(xué)生的家庭作業(yè)比較多，很少有出去玩耍的時(shí)間，即便老師把家庭作業(yè)減下來了，家長(zhǎng)也可能給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)也很難減輕。長(zhǎng)時(shí)間不間斷地用眼，是導(dǎo)致孩子們近視的主要原因。

減少“小眼睛”要從細(xì)處抓起。保障青少年視力健康，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是首要的。根據(jù)一些省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保小學(xué)一、二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中階段每周2課時(shí)的體育活動(dòng)，中小學(xué)校每天安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，對(duì)于青少年的視力健康具有基礎(chǔ)作用。在常規(guī)教學(xué)過程中，保證學(xué)生每天進(jìn)行兩次眼保健操，做操時(shí)要有專門的生活老師進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，并讓校醫(yī)檢查和糾正學(xué)生做操的方法是否正確。這些細(xì)節(jié)抓到位，就會(huì)產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果。

親近大自然不僅是培養(yǎng)學(xué)生的人文情操，也是視力健康的必選課。近年來，越來越多的醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，戶外活動(dòng)對(duì)預(yù)防近視具有重要作用。青少年近視率飆升，與戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足有很大關(guān)系。醫(yī)學(xué)專家指出，在戶外活動(dòng)時(shí)，看看綠色，望望遠(yuǎn)方，這是眼睛放松的最好方法。學(xué)生的戶外活動(dòng)，不一定要干什么，意義在于讓眼睛接觸自然光，得到緩沖和滋養(yǎng)。有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，無論運(yùn)動(dòng)還是玩耍，都會(huì)有效降低近視發(fā)生率。鑒于戶外活動(dòng)對(duì)預(yù)防近視的重要作用，將課外活動(dòng)時(shí)間作為學(xué)校考核的重要指標(biāo)十分必要。

保護(hù)孩子視力發(fā)揮決定作用的是公共政策。綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案提出，將兒童青少年近視防控工作等納入政府績(jī)效考核指標(biāo)，嚴(yán)禁單純以學(xué)生考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率考核教育部門和學(xué)校。這一倒逼措施的確有硬度，關(guān)鍵是細(xì)化規(guī)則，才能保證落地。顯而易見，保護(hù)孩子的視力不可能單兵突進(jìn)，這需要在公共教育、預(yù)防保健、醫(yī)療保障以及社會(huì)引導(dǎo)等方面有一個(gè)綜合的政策規(guī)劃，形成社會(huì)協(xié)同力。2009年新醫(yī)改以來，政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域高度重視，在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域投入大幅增加，但遺憾的是，公共衛(wèi)生和醫(yī)保的大量投入沒有進(jìn)入視覺健康領(lǐng)域，相關(guān)政策并未惠及視覺健康。補(bǔ)上這一短板，對(duì)促進(jìn)青少年視覺健康極為重要。

明確了青少年視覺健康的責(zé)任主體，問題就解決了一大半。但另一半也不容輕視，這就是孩子們的升學(xué)問題?；趦?yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，并且在短期內(nèi)難于改觀的實(shí)際，這就需要在升學(xué)問題上，不能僅憑卷面考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)該把身體素質(zhì)引入升學(xué)考量因素。只有在終端體現(xiàn)出視力的重要，視覺健康才能真正引起社會(huì)的重視。

控制青少兒近視率需提升“教育遠(yuǎn)視率”

文丨■李英鋒

此番教育部和國(guó)家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合制定方案，加強(qiáng)對(duì)青少兒的近視防控工作，明確了防控的著力點(diǎn)和重點(diǎn)，劃出一些紅線，甚至將青少兒近視防控與地方政府績(jī)效考核掛鉤，彰顯了高層對(duì)青少兒近視防控工作的重視和決心，方案的落實(shí)效果令人期待。

青少兒近視呈現(xiàn)出早發(fā)、多發(fā)態(tài)勢(shì)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單孤立的問題，誘因很多。誠(chéng)然，電子產(chǎn)品的普及、電子教學(xué)器材的使用、青少兒利用電子產(chǎn)品閱讀、學(xué)習(xí)、游戲、娛樂時(shí)間的加長(zhǎng)以及青少兒學(xué)習(xí)時(shí)坐姿不端正、燈具或光線不適合、用眼習(xí)慣不正確等因素都為近視率的居高不下做出了“貢獻(xiàn)”，但一個(gè)最大的“病根”則是教育的功利與“近視”——孩子們從幼兒園開始就站在了“起跑線上”，就開始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，從小學(xué)開始就背上了沉重的書包，就為了升學(xué)、名校、重點(diǎn)等目標(biāo)把主要精力用在課業(yè)、輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班上，就“加班加點(diǎn)”，把周末、寒暑假等課余時(shí)間變成了“第三學(xué)期”，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，用眼時(shí)間長(zhǎng)，鍛煉的時(shí)間少，給眼睛休息放松保健的時(shí)間明顯不足。

要控制青少兒的近視率不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、眼病醫(yī)眼，不能只治近視的標(biāo)，而是應(yīng)該找準(zhǔn)深層病根，治一治近視的本，治一治教育的功利與“近視”，提升教育的“遠(yuǎn)視率”。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教育部門、政府，乃至全社會(huì)，都應(yīng)該有教育長(zhǎng)宜放眼量的思維，多給教育的“眼睛”減減壓，做做保健操，共同努力，進(jìn)一步減輕學(xué)生的書包“重量”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少考試次數(shù)，降低考試難度，摒棄考試成績(jī)排名，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求落到實(shí)處，確保學(xué)生的音、體、美、勞等課程的時(shí)間和質(zhì)量，嚴(yán)格整治校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中高考改革，打破一考定終身的模式，給學(xué)生提供更多受教育的機(jī)會(huì)，用更科學(xué)、更公平的綜合素質(zhì)考核的指揮棒引導(dǎo)教育從“題海教育”“應(yīng)試教育”向真正的全面教育、素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，從源頭給學(xué)生減負(fù)，給教育減負(fù)，給社會(huì)減負(fù)。教育的“近視病”治好了，治療青少兒的“近視病”或者說是社會(huì)的近視病自然就會(huì)事半功倍，取得更好的效果。

要減少作業(yè)更要推廣快樂教育

文丨■葉建明

家庭作業(yè)過多，做作業(yè)的時(shí)間過長(zhǎng)，不僅會(huì)給孩子帶來沉重的學(xué)習(xí)壓力，也容易導(dǎo)致孩子的視力受損，成為近視。為了保護(hù)學(xué)生的視力，八部門近日聯(lián)合發(fā)文要求減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少家庭作業(yè)，乃至在小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，筆者認(rèn)為，這很有必要。

然而，從媒體輿論的反饋來看，很多家長(zhǎng)對(duì)此卻不賣賬。特別是不少小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，“早起的鳥兒有蟲吃”，對(duì)孩子的教育要趁早，不能讓孩子輸在起跑線上。現(xiàn)在孩子放學(xué)本就放得早，回家后作業(yè)量又很少，或沒有作業(yè)，孩子長(zhǎng)時(shí)間處于放野狀態(tài)，那還怎么上進(jìn)？以后還怎么成才？

其實(shí)，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在誤區(qū)。對(duì)孩子教育，并不是說智力開發(fā)越早，知識(shí)灌輸越早就越能成才。例如，德國(guó)小學(xué)教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的興趣，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和溝通能力。孩子們上學(xué)很輕松，只上半天課，基本不怎么布置作業(yè)不怎么進(jìn)行考試，學(xué)生有很多時(shí)間玩。但這并不妨礙德國(guó)小學(xué)生以后的成才，并不妨礙只有8000多萬人口的德國(guó)成為諾貝爾獎(jiǎng)大國(guó)。

事實(shí)上，減少作業(yè)或者不布置作業(yè)，既是為了保護(hù)學(xué)生的視力，也是在向快樂教育靠攏，向素質(zhì)教育靠攏。德國(guó)早期教育實(shí)行快樂教育，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)與心智的逐漸成熟，才在知識(shí)的傳授上逐漸加碼，最后，大學(xué)成學(xué)習(xí)最重要的時(shí)段。而我們恰恰相反，中小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)太重太累，到了最該學(xué)習(xí)的大學(xué)，反而太輕松，這種顛倒的教育現(xiàn)象，不但是錯(cuò)誤的不科學(xué)的，也容易導(dǎo)致青少年近視的增加，這無疑需要逐步扭轉(zhuǎn)過來。

當(dāng)然，在減少課外作業(yè)，推廣快樂教育的同時(shí)，還要配之于考試改革，減少考試的次數(shù)，取消“一考定升學(xué)”“ 一考定終身”的應(yīng)試模式，并普及大學(xué)教育。只有讓父母?jìng)儧]有過多的分?jǐn)?shù)壓力升學(xué)壓力，才能讓他們對(duì)減少學(xué)生家庭作業(yè)沒有抵觸情緒，才能讓更多的父母愿意接受快樂教育，并在快樂教育的普及中減少青少年近視。

（小栗子/圖）