●吳敏文
我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)類似的場(chǎng)面:公園里年輕的母親一手推著嬰兒車,一手翻看著手機(jī),嬰兒平躺在車?yán)?,表情木然地望著蒼茫的天空;幼兒一人在前面跑著,雙眼緊盯著手機(jī)的年輕父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面;幼兒無(wú)聲地趴在父親的肩頭,年輕的父親一手抱著孩子,一手聚精會(huì)神地翻看著手機(jī);地鐵里,父母兩個(gè)分坐兩邊,一人一個(gè)手機(jī),忙得不亦樂(lè)乎,夾在中間的孩子左顧右盼無(wú)人理會(huì)木然出神……
孩子本是一張白紙,但從他誕生的那一天起,父母已經(jīng)開(kāi)始在這張白紙上落墨,你是把他描繪成一幅杰作,還是潦草地敷衍幾筆,就取決于那些你與孩子共度的時(shí)光。
你要給孩子愛(ài),并通過(guò)對(duì)孩子的愛(ài),教會(huì)孩子去愛(ài)。愛(ài)不僅需要表達(dá),而且需要用生動(dòng)豐富、多姿多彩的方式去表達(dá)。當(dāng)你帶著孩子去公園時(shí),你應(yīng)該教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)藍(lán)天白云、花草樹(shù)木、鶯歌燕舞、叔叔爺爺、阿姨奶奶、哥哥姐姐……你的表達(dá)豐富生動(dòng),孩子就會(huì)豐富生動(dòng);你的表達(dá)木訥空乏,孩子就會(huì)無(wú)所適從;你只是在公園里看了一圈的手機(jī),孩子就什么也沒(méi)有得到……你錯(cuò)過(guò)了這一會(huì)兒,又錯(cuò)過(guò)了那一會(huì)兒,你就錯(cuò)過(guò)了孩子的整個(gè)成長(zhǎng)。
當(dāng)別人的孩子越來(lái)越靈動(dòng)睿智、聰明開(kāi)朗的時(shí)候,你的孩子卻逐漸落伍;這個(gè)時(shí)候你最可能的反應(yīng)就是責(zé)怪孩子:怎么這么笨、這么呆?你完全忘記了,就是因?yàn)槟愕腻e(cuò)過(guò)。在人家給自己的孩子如詩(shī)如畫(huà)的時(shí)光、給自己孩子的成長(zhǎng)加油打氣的時(shí)候,你在沉迷于手機(jī)上那微不足道的快樂(lè),讓自己孩子寶貴的生命時(shí)光空白乏味。
父母是孩子最初和終生的老師。父母的言行對(duì)孩子的示范作用具有直入心扉的影響。你如此輕易地陷入對(duì)手機(jī)的迷戀,以后如果孩子陷入對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、“抖音”之類的迷戀而不能自拔,你又能怨得了誰(shuí)?
一個(gè)真正強(qiáng)大的人,是不可能輕易被任何東西所屈服的。一些家長(zhǎng)之所以對(duì)手機(jī)迷戀,一方面反映出這些家長(zhǎng)缺乏奮發(fā)進(jìn)取的生活態(tài)度:一個(gè)真正有所追求的年輕家長(zhǎng),他對(duì)時(shí)間是分秒必爭(zhēng)的,不是用于學(xué)習(xí)知識(shí)以豐富自己,就是用于在所負(fù)責(zé)的工作上不斷精進(jìn)。他接一個(gè)電話都會(huì)用最簡(jiǎn)略的方式以節(jié)省時(shí)間,哪里可能將時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)上?另一方面也反映出這些家長(zhǎng)的淺薄和平庸:一個(gè)具有知識(shí)素養(yǎng)和高雅追求的年輕家長(zhǎng),閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣、藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣、創(chuàng)造生活的美好所帶來(lái)的樂(lè)趣,會(huì)讓手機(jī)所能帶來(lái)的那點(diǎn)小趣味相形見(jiàn)絀。
作為家長(zhǎng),你在持之以恒地學(xué)習(xí)進(jìn)步,你在以藝術(shù)的修養(yǎng)營(yíng)造家庭的氛圍,你在追求將工作做到精益求精止于至善;你就給了孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣、成長(zhǎng)的天堂、藝術(shù)的圣殿……在這樣的父母教養(yǎng)下成長(zhǎng)的孩子,你要他不出色都難。
也許因?yàn)檫@樣那樣的原因,你達(dá)不到這樣的高度,那么,最起碼請(qǐng)將你的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到你的孩子身上,當(dāng)你與孩子共處時(shí),通過(guò)與他的溝通與交流,告訴他:寶貝,你是爸爸媽媽的最愛(ài);在爸爸媽媽的眼里,你就是整個(gè)世界……這是一個(gè)作為父母的人所應(yīng)該堅(jiān)守的責(zé)任底線也是道德底線。
請(qǐng)永遠(yuǎn)記住:你可以隨時(shí)換掉一個(gè)手機(jī),但孩子永遠(yuǎn)是你的孩子;你的明天是孩子,而不是手機(jī)!