放飛夢(mèng)想

山東省德州市豐樂(lè)屯小學(xué)地處魯冀兩省交界處，大運(yùn)河畔，積淀著深厚的運(yùn)河文化。大運(yùn)河申遺成功為學(xué)校傳承大運(yùn)河文化帶來(lái)了難得的契機(jī)。底蘊(yùn)深厚的大運(yùn)河文化孕育了一代又一代的“豐小人”?！柏S小人”越來(lái)越清楚地感悟到，充分利用地方資源，努力構(gòu)建校園文化，是打造學(xué)校特色品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位最理想的選擇。

學(xué)校關(guān)工委在校黨委的幫助下，圍繞“走進(jìn)運(yùn)河、認(rèn)識(shí)運(yùn)河、研究運(yùn)河、感受運(yùn)河、暢想運(yùn)河”為主要內(nèi)容的大運(yùn)河文化的傳承與創(chuàng)新教育活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)和學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高。

以校園環(huán)境建設(shè)為載體，發(fā)揮文化育人功能

“田成方，林成網(wǎng)，柳翠葦黃，兩岸果實(shí)飄香”。對(duì)于北方小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，濃烈的大運(yùn)河文化無(wú)處不在。岸邊古樹(shù)，水上野鴨，落日余暉，老農(nóng)耕牛……這里的每一座小橋，每一個(gè)村莊，每一條小弄，都有著神奇的故事和美麗的傳說(shuō)。

為了更好地宣傳大運(yùn)河文化，學(xué)校著手建設(shè)民俗展室，經(jīng)過(guò)全校師生半年多的共同努力，學(xué)校展室現(xiàn)收藏各類(lèi)物品12大類(lèi)140余件，其中大運(yùn)河兩岸的農(nóng)業(yè)、紡織、編織、圖書(shū)、瓷器……每一件陳列的物品背后都隱藏著一段歷史，一段關(guān)于大運(yùn)河的故事。走進(jìn)展室，你會(huì)驚嘆于大運(yùn)河文化的博大和燦爛。正面墻上是大幅的德州段京杭大運(yùn)河的介紹，四周以圖片的形式分4個(gè)內(nèi)容來(lái)展示大運(yùn)河的文化，北面墻上是大運(yùn)河風(fēng)景、大運(yùn)河物產(chǎn)；東面墻上是大運(yùn)河人物和大運(yùn)河古韻。最醒目的是關(guān)于大運(yùn)河文化的宣言“根植運(yùn)河兩岸，弘揚(yáng)運(yùn)河精神，培育運(yùn)河少年”。這既是對(duì)大運(yùn)河文化傳承的心聲，更是對(duì)莘莘學(xué)子豪邁的承諾。

在校園文化建設(shè)上，學(xué)校注意發(fā)揮環(huán)境的育人功能，以大運(yùn)河文化為載體，使德育教育更加具體化。教學(xué)樓大廳內(nèi)的大運(yùn)河文化走廊格外引人注意，從大運(yùn)河文化中提煉出的“潤(rùn)、容、恒、勇、異”的精神激勵(lì)著學(xué)生們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。流水不腐，戶(hù)樞不蠹。大運(yùn)河文化需要傳承，更重要的是隨著時(shí)代的發(fā)展，從大運(yùn)河走出去的東方朔，董仲舒，時(shí)傳祥，孟祥斌等名人，賦予大運(yùn)河文化新的內(nèi)涵。

孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝

開(kāi)發(fā)以大運(yùn)河文化為主題的校本課程

作為校園文化的一部分，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)也注重了班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)文化與校園文化和諧統(tǒng)一，相得益彰。同時(shí)學(xué)校還組織教師開(kāi)展以大運(yùn)河文化為底蘊(yùn)構(gòu)筑小學(xué)口語(yǔ)交際教材的研究。成功編寫(xiě)了《我們就在運(yùn)河邊》的校本教材。教材編入了農(nóng)村田園風(fēng)光和大運(yùn)河四季，讓學(xué)生在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美；把村史、家史編入教材，豐富學(xué)生的情感；把農(nóng)藝、農(nóng)技編入教材，讓學(xué)生在寫(xiě)作中交流思想；把農(nóng)家傳統(tǒng)風(fēng)俗編入教材，陶冶學(xué)生的個(gè)性；把贊頌德州地方特色的古代詩(shī)詞編入教材，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。大運(yùn)河文化校本課程的實(shí)施，不僅培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

拓展大運(yùn)河文化 培育時(shí)代新人

受大運(yùn)河文化的影響，德州人形成了誠(chéng)信、包容的特有精神。對(duì)大運(yùn)河，每一個(gè)子孫都應(yīng)滿(mǎn)懷感恩之心。因此，學(xué)校以感恩大運(yùn)河為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)和開(kāi)展感恩教育。學(xué)校每年6月評(píng)選豐樂(lè)屯小學(xué)“十佳小孝星”，涌現(xiàn)出了以俞學(xué)泉、林建忠為代表的一批孝星模范（俞學(xué)泉同學(xué)被評(píng)為全區(qū)百佳孝星并在會(huì)上作典型發(fā)言，林建忠同學(xué)被市關(guān)工委授予尊老小孝星榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)）。

大運(yùn)河兩岸文化燦如星辰，學(xué)校把“讀運(yùn)河經(jīng)典，做時(shí)代新人”作為學(xué)生經(jīng)典誦讀的主題，把營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建具有濃郁文化氣息的書(shū)香校園作為奮斗的目標(biāo)。因此學(xué)校整合課內(nèi)外資源，在傳承大運(yùn)河文化的同時(shí)巧妙地把大運(yùn)河文化與開(kāi)展“兩史”教育相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出《運(yùn)河邊說(shuō)兩史》校本教材供學(xué)生晨誦午讀。大運(yùn)河文化以其“近、熟、親”的特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)等思想教育方面有著獨(dú)特的作用，并收到良好的育人效果。校本教材讓學(xué)生沿著大運(yùn)河興衰的脈絡(luò)了解中國(guó)發(fā)展的歷史、增加對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)， 做到“行文明儒雅之事，做明理大氣之人”。

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

9月17日，豐樂(lè)屯小學(xué)300余名師生共同參加了“國(guó)旗下成長(zhǎng)”升國(guó)旗儀式暨愛(ài)國(guó)宣講主題活動(dòng)。來(lái)自五年級(jí)的謝晨睿、朱宇菲、何美涵同學(xué)精心準(zhǔn)備了一首配樂(lè)詩(shī)朗誦——《少年中國(guó)說(shuō)》，誦出了“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的瑰麗誓言，也喊出了“今日之責(zé)任全在我少年”的壯志豪情。他們激情澎湃的聲音回蕩在豐樂(lè)屯小學(xué)的上空，贏得了熱烈的掌聲。

9月20日下午，豐樂(lè)屯小學(xué)大隊(duì)委開(kāi)展了尋訪老黨員活動(dòng)。學(xué)校紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)小隊(duì)來(lái)到了第三店村老黨員王尊武的家。通過(guò)尋訪，小隊(duì)員們了解到王爺爺不僅是一位優(yōu)秀的老黨員，還是一位模范教師。王爺爺給少先隊(duì)員們講述了中國(guó)革命的歷史，那時(shí)候在街上撿破銅爛鐵、光榮地加入少先隊(duì)等故事。這樣的尋訪活動(dòng)，堅(jiān)定了青少年用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去的決心。