孩子們?cè)诶收b關(guān)于運(yùn)河的碑文

“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭?！币皇浊Ч艂鞒摹堕L(zhǎng)相思》，道出了唐代詩(shī)人白居易在古渡瓜洲留下的悠悠情思。瓜洲是歷史文化古鎮(zhèn)，始于晉、盛于唐，已有1800年的悠久歷史，是中國(guó)唯一一座位于長(zhǎng)江與大運(yùn)河交匯處的古鎮(zhèn)。歷史上的瓜洲風(fēng)景如畫、商貿(mào)繁華、人文薈萃，名人典故不勝枚舉。瓜洲，因“渡”而興，因“詩(shī)”而名，被譽(yù)為全國(guó)唯一的“詩(shī)渡”，流傳下來(lái)的瓜洲古詩(shī)詞近萬(wàn)首，成為文人墨客夢(mèng)想的精神家園。世界文化遺產(chǎn)大運(yùn)河的節(jié)點(diǎn)在瓜洲。這一切奠定了瓜洲無(wú)與倫比的文化底蘊(yùn)。如今的瓜洲勝境猶存，處處充滿詩(shī)情畫意。魚米之鄉(xiāng)香飄萬(wàn)里，小鎮(zhèn)老街古樸滄桑，濕地公園絢麗多姿，潤(rùn)揚(yáng)大橋巍峨雄壯，大運(yùn)河水靜謐悠然，長(zhǎng)江之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……

這里深厚的地方優(yōu)秀文化積淀為開展關(guān)心下一代工作提供了良好的文化基礎(chǔ)。江蘇省揚(yáng)州市瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委緊扣時(shí)代脈搏，依托大運(yùn)河文化積極開展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

做有詩(shī)意的新瓜洲人

瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委意識(shí)到詩(shī)詞在培育下一代中的作用，著手整理瓜州詩(shī)詞，為學(xué)校開展“詩(shī)渡文化”教育提供良好的“后勤保障”。早在20世紀(jì)80年代，顧一平先生出于對(duì)瓜洲的厚愛，編印了有200多首瓜洲詩(shī)詞的小冊(cè)子《瓜洲歷代詩(shī)詞選》。鎮(zhèn)關(guān)工委志愿者曹錫恩立志編寫瓜洲詩(shī)詞，在關(guān)工委的支持下，歷經(jīng)十載，收集整理近1萬(wàn)首詩(shī)詞。在此基礎(chǔ)上，編印了《瓜洲歷代詩(shī)詞》，成為各學(xué)校單位開展“詩(shī)渡文化”教育的基石。

在關(guān)工委的推動(dòng)下，各學(xué)校以詩(shī)詞為主線，確立了學(xué)校的文化特色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)提升，提煉出“渡”的辦學(xué)理念，以“高質(zhì)輕負(fù)，和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“直掛云帆濟(jì)滄海”為校訓(xùn)，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪”為校風(fēng)， “千帆競(jìng)發(fā)”為教風(fēng)，“百舸爭(zhēng)流”為學(xué)風(fēng)，以“故事立德，詩(shī)渡樹人”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，追尋教育的理想，磨煉教育的技能，提升教育的境界，形成了相應(yīng)的物態(tài)文化、制度文化、精神文化、課程文化。瓜洲初級(jí)中學(xué)推出了“水文化”，以“上善若水”“水滴石穿”為古訓(xùn)對(duì)孩子進(jìn)行古渡詩(shī)詞文化教育，努力提升學(xué)生的詩(shī)詞素養(yǎng)，打造有詩(shī)意的瓜洲新人。

推進(jìn)詩(shī)詞文化進(jìn)校園

瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委組織青少年看望抗日老戰(zhàn)士馬有成

各校充分利用校本課程，開展詩(shī)詞吟誦比賽、詩(shī)詞故事演講等活動(dòng)，促進(jìn)了詩(shī)詞的普及。在瓜洲，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生能全篇背誦《春江花月夜》的比比皆是。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)中突出了詩(shī)教氛圍的營(yíng)造，促進(jìn)了古詩(shī)詞的教學(xué)，豐富了詩(shī)詞的誦讀與創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)校圍繞詩(shī)詞文化進(jìn)行校園文化布置，在墻壁上、道路邊、花圃旁，通過不同形式呈現(xiàn)與瓜洲有關(guān)的歷代名家名篇詩(shī)詞，營(yíng)造了富有地方特色和文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。例如學(xué)校將40米長(zhǎng)的圍墻改造成詩(shī)墻，上面印有描寫家鄉(xiāng)的古詩(shī)。田徑場(chǎng)周圍欄桿布置了20余首經(jīng)典詩(shī)詞。將校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古跡——乾隆皇帝御筆書寫的《錦春園即景》御碑建成御碑亭，在逸夫樓內(nèi)建成“民間故事體驗(yàn)館”，四周墻上張貼學(xué)生在各級(jí)刊物上發(fā)表的詩(shī)作及書畫作品。食堂、科藝樓、教學(xué)樓墻面都懸掛學(xué)生的詩(shī)詞作品。校園時(shí)時(shí)處處潛移默化地發(fā)揮著詩(shī)教功能。

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睘榱耸乖?shī)詞教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校也非常重視軟環(huán)境建設(shè)，真正讓詩(shī)意的校園常態(tài)化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在國(guó)家課程校本化的進(jìn)程中融入了詩(shī)詞教育。每天，老師和孩子們一起晨讀暮誦；每周，孩子們?cè)谖膶W(xué)社里閱讀經(jīng)典、作詩(shī)填詞；每月，學(xué)校開展一次書香班級(jí)的評(píng)比；每學(xué)期，學(xué)校舉辦一次別開生面的閱讀節(jié)。如今，十幾本學(xué)生詩(shī)文集《尖尖角》先后問世，大量學(xué)生詩(shī)作刊登在《中華詩(shī)詞》《江海詩(shī)詞》《邗江詩(shī)詞》等雜志上。為了把詩(shī)教的力量輻射得更遠(yuǎn)更廣，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師帶學(xué)生，學(xué)生帶家長(zhǎng)，讓古渡人民一起誦經(jīng)典詩(shī)詞傳承華夏文明，品千古佳句浸潤(rùn)寫意人生。

在此基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立了“尖尖角文學(xué)社”“民間故事社”等5個(gè)精品社團(tuán)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主申報(bào)，學(xué)校將這些小社員分組，分別指派文學(xué)素養(yǎng)較高的老師指導(dǎo)，每周集中活動(dòng)一次。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，開展小課題研究，了解古鎮(zhèn)瓜洲千年的文化積淀，搜集研讀有關(guān)瓜洲的詩(shī)詞歌賦、民間故事。

培養(yǎng)大運(yùn)河精神的傳承人

瓜洲是兵家必爭(zhēng)之地，大運(yùn)河邊的瓜洲人為了祖國(guó)的解放進(jìn)行了可歌可泣的斗爭(zhēng)，為了留住革命傳統(tǒng)，瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委挖掘歷史素材，為大運(yùn)河文化注入了紅色基因。鎮(zhèn)關(guān)工委編寫了《古渡風(fēng)云》一書，書中收集了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中瓜洲人民利用大運(yùn)河巧妙躲過敵人的封鎖，建立了地下交通線，為新四軍提供了物資保障和人員往來(lái)的故事。鎮(zhèn)關(guān)工委利用校外輔導(dǎo)站開展地下交通線故事會(huì)，讓孩子們記住紅色基因。瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委帶領(lǐng)中小學(xué)生代表探望抗日老戰(zhàn)士馬有成，聆聽他的故事，向英雄學(xué)習(xí)，向英雄致敬。為了宣傳好人精神，瓜洲鎮(zhèn)編選了19名瓜洲好人事跡材料，匯編成《瓜洲身邊好人》一書。鎮(zhèn)關(guān)工委組織開展尋找身邊好人，走訪身邊好人活動(dòng)，用身邊的好人，用身邊的大運(yùn)河精神激勵(lì)下一代。

為了更好地傳播大運(yùn)河文化，瓜洲鎮(zhèn)關(guān)工委每年利用暑期校外輔導(dǎo)站舉辦瓜洲小導(dǎo)游培訓(xùn)班，幾年下來(lái)，培訓(xùn)了400多人次，成為瓜洲校外輔導(dǎo)站的特色課程。