方思暢

摘 要：進(jìn)入高中階段后，物理學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步提高，知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越繁雜，練習(xí)題越來(lái)越多，不加強(qiáng)復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)將很容易被忘記。尤其是日常學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有抓牢的知識(shí)點(diǎn)，必須要在期末系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有復(fù)習(xí)，才能提高。對(duì)此，可從認(rèn)真分析考試大綱、注重基礎(chǔ)練習(xí)、熟記和復(fù)習(xí)基本概念、注重精練、學(xué)會(huì)整理筆記歸納知識(shí)點(diǎn)等方面入手，提高物理復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中物理；期末復(fù)習(xí)；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）30-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.045

初中階段，我們開(kāi)始接觸物理，物理知識(shí)是比較有趣的，與生活的關(guān)聯(lián)很大，生活中有很多有趣的物理現(xiàn)象，將其引入到學(xué)習(xí)中，會(huì)感覺(jué)到非常輕松。而到了高一，物理難度加大，物理知識(shí)也更深入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是表面上的知識(shí)點(diǎn)和生活中的簡(jiǎn)單常見(jiàn)的現(xiàn)象能夠概括的，所以很容易造成學(xué)生成績(jī)下滑，物理學(xué)習(xí)興趣下降。在高一的前半年，我就是成績(jī)下滑那部分學(xué)生中的一員。而在期末考試之前，我抓住期末復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，深入研讀教材和大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)，加強(qiáng)精練，整理聽(tīng)課筆記，使成績(jī)很快便趕了上來(lái)。

一、認(rèn)真分析考試大綱，避免知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程不夠全面

在進(jìn)入高中物理總復(fù)習(xí)時(shí)，要系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)要依托教材所涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，以此使自己的作答水平得到提高。同時(shí)，必須對(duì)考試大綱進(jìn)行認(rèn)真分析，原因在于考試大綱囊括了全部考試要點(diǎn)以及不同的題型，通過(guò)對(duì)考試大綱的鉆研，將幫助學(xué)生對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行物理知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程之中是否存在遺漏或是不足。高中物理教科書(shū)十分關(guān)鍵，任何考題的內(nèi)容均來(lái)自于其中。借助對(duì)高中物理教科書(shū)的認(rèn)真研讀，將幫助學(xué)生分清重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)知識(shí)，并能夠從中洞悉知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而使整個(gè)物理知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程更為系統(tǒng)、更具效率。不過(guò)，學(xué)生在對(duì)照高中物理教科書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)的過(guò)程之中，要著重對(duì)易于發(fā)生混淆的知識(shí)點(diǎn)加以認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)，對(duì)自己經(jīng)常犯錯(cuò)的部分要下一番苦功，如此將幫助學(xué)生形成正確的復(fù)習(xí)思路，進(jìn)而使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程更有成效。

二、注重基礎(chǔ)練習(xí)

在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程之中，學(xué)生必須注重使自己具備兩種基礎(chǔ)性技能，其一為對(duì)物理公式的正確理解和使用，其二為掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作流程。高中物理教材中所使用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是需要學(xué)生加以認(rèn)真記憶和掌握的，對(duì)于物理專(zhuān)業(yè)符號(hào)，學(xué)生也要形成扎實(shí)的記憶。例如，任何物理量均使用特定名稱(chēng)以及字母加以表示，物理學(xué)中的相關(guān)定理，在物理教科書(shū)中也是采取陳述式的表達(dá)方式。因此，對(duì)于學(xué)生而言，在對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)物理專(zhuān)業(yè)名詞進(jìn)行認(rèn)真的識(shí)記，如此便能夠確保解題的正確性。在物理相關(guān)公式的使用過(guò)程中，學(xué)生必須確保公式書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性與正確性，如此將大大提高解題的正確率。在對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看教師的實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程與步驟，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)自身物理實(shí)驗(yàn)水平的提高。同時(shí)，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程之中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照教科書(shū)的說(shuō)明來(lái)進(jìn)行，并且還要勤于思考，以便實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的深入理解，從而使學(xué)生不但能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作流程，更能夠理解和領(lǐng)會(huì)其中所涉及的物理原理。

三、熟記和復(fù)習(xí)基本概念

復(fù)習(xí)是需要復(fù)習(xí)概念、規(guī)律的，因?yàn)檫@是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重中之重。在高中物理的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西。雖說(shuō)物理概念背不完整對(duì)某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)并不會(huì)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)我們對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)我們整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的首要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

四、注重精練，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)

進(jìn)入高中，勢(shì)必做好了題海戰(zhàn)術(shù)的準(zhǔn)備。其實(shí)，真正的提高成績(jī)，題海戰(zhàn)術(shù)不一定奏效。題海茫茫，很多題都是我們?cè)缫颜莆?，非常純熟的，再去一遍遍地做，已?jīng)毫無(wú)意義。為此，要注重精練。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師講解的物理習(xí)題解題技巧。教師所選擇講解的習(xí)題，多是一些具有代表性的物理習(xí)題。通過(guò)對(duì)這些習(xí)題解題技巧的學(xué)習(xí)，將讓學(xué)生獲得觸類(lèi)旁通的解題能力。每當(dāng)完成一道習(xí)題時(shí)，學(xué)生均應(yīng)當(dāng)從頭審視該題所涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中物理考試大綱中的相關(guān)說(shuō)明，來(lái)對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己的解題步驟是否符合大綱的采分點(diǎn)要求。久而久之，將讓學(xué)生的解題能力大幅提高。

五、學(xué)會(huì)整理筆記，歸納知識(shí)點(diǎn)

高一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，所做的筆記是非常多的，所記載的東西也是非常雜亂的，有物理量的定義、教師講解時(shí)的要領(lǐng)、做題時(shí)的注意點(diǎn)、教師課堂上列舉的例題等等，這是為了防止我們后來(lái)忘記。因?yàn)槿说某跗谟洃浂际菢O其短暫的，也是后面高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們要用的最重要的第一手資料。因此，我們?cè)诟咭粫r(shí)，就一定要學(xué)會(huì)整理筆記，在記課堂筆記的時(shí)候，要有清晰的思路，一般內(nèi)容用普通筆記錄，重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的記號(hào)筆記錄，這樣有利于期末復(fù)習(xí)的時(shí)候有選擇性地復(fù)習(xí)。當(dāng)然，如果高一時(shí)筆記沒(méi)有重點(diǎn)，那么我們也可以重新整理筆記，這雖然會(huì)花一部分時(shí)間，但是在重新整理筆記的時(shí)候，我們會(huì)加深一遍印象，也會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容整理在一起，避免今后復(fù)習(xí)過(guò)程中毫無(wú)重點(diǎn)，毫無(wú)針對(duì)性。

教師和家長(zhǎng)總是在告誡我們：學(xué)習(xí)是一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)的過(guò)程。期末復(fù)習(xí)是我們查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，但是不應(yīng)該成為我們偷懶的理由。個(gè)別學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)沒(méi)有關(guān)系，還有期末復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，不懂的知識(shí)可以在復(fù)習(xí)時(shí)夯實(shí)。其實(shí)這個(gè)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。所謂“繩鋸木斷，水滴石穿”，任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一點(diǎn)一滴的知識(shí)與習(xí)慣的積累，只有日常學(xué)習(xí)中付出不懈的努力，掌握好最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，才能在復(fù)習(xí)中更加游刃有余。所以，在此還希望學(xué)生切勿松懈，否則會(huì)使知識(shí)漏洞越來(lái)越大，亡羊補(bǔ)牢也晚矣。

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[責(zé)任編輯 胡雅君]