方煒棟

我是一名朝鮮族小朋友。二年級(jí)時(shí)，媽媽讓我學(xué)習(xí)了一門(mén)像竹笛一樣的朝鮮族樂(lè)器——大笒。說(shuō)實(shí)話，與鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)器相比，大笒的使用場(chǎng)合非常有限，僅限于朝鮮族樂(lè)曲的演奏；加上朝鮮族音樂(lè)特色——弄音學(xué)起來(lái)繁瑣，練起來(lái)枯燥，我曾多次想放棄學(xué)習(xí)。直到有一天，我得了一個(gè)特別的金獎(jiǎng)，我的想法就完全改變了。

那一天，在媽媽的帶領(lǐng)下，我參加了一場(chǎng)名為“歡樂(lè)的傳統(tǒng)”的朝鮮族傳統(tǒng)樂(lè)器競(jìng)賽演出。小選手們身著民族服裝，帶著自己的樂(lè)器紛紛上臺(tái)演出。有的表演伽倻琴合奏，有的演奏太平簫，還有的演奏大笒。小選手們的表演盡管稚嫩，但是依然獲得了一陣陣熱烈的掌聲。奇怪的是，演出結(jié)束后，評(píng)委沒(méi)有公布一二三等獎(jiǎng)，而是讓我們按比賽序號(hào)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我們打開(kāi)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，大家更奇怪了：我們每個(gè)參賽選手都獲得了金獎(jiǎng)。人人來(lái)參加比賽，人人都獲金獎(jiǎng)？這是一件多么不可思議的事情！

媽媽告訴我，現(xiàn)在受西方文化的影響，學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器的人越來(lái)越多，學(xué)習(xí)我們民族樂(lè)器的人卻越來(lái)越少?？墒?，越是民族的才越是世界的。盡管今天參賽選手們的演奏水平有高低，但是，大家傳承和弘揚(yáng)民族文化的精神卻是一致的。因此，為了激勵(lì)我們繼續(xù)傳承民族文化，評(píng)委老師給我們每個(gè)人都頒了金獎(jiǎng)。

媽媽的一席話，讓我恍然大悟。我感到了這個(gè)特別的金獎(jiǎng)背后沉甸甸的分量。希望這個(gè)特別的金獎(jiǎng)，能喚起更多的人學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的熱情！

指導(dǎo)老師/劉海波

媽媽很感慨：我們生活在一個(gè)信息化時(shí)代，很多在農(nóng)耕文明中產(chǎn)生的音樂(lè)文化與我們漸行漸遠(yuǎn)。朝鮮族的傳統(tǒng)民族音樂(lè)也不例外。朝鮮族是一個(gè)種植水稻的民族，很多民俗文化都和農(nóng)耕生活有關(guān)。可是，在當(dāng)今鋼筋水泥的叢林中，朝鮮族人的生活發(fā)生了很大的變化，很多傳統(tǒng)的民族樂(lè)器已經(jīng)開(kāi)始后繼無(wú)人。在選擇課外興趣班的時(shí)候，我引導(dǎo)煒棟選擇了朝鮮族傳統(tǒng)樂(lè)器大笒，一種類(lèi)似于漢族竹笛的樂(lè)器。我期待通過(guò)這門(mén)樂(lè)器的學(xué)習(xí)能夠幫助煒棟熟悉并傳承自己民族的文化。