黃雅

媽媽的手是充滿愛，充滿魔幻色彩的；媽媽的手是酸的，是甜的，是苦的；媽媽的手是……就是這雙充滿酸甜苦辣咸的手，陪我度過了一晃而過的11年。

當我還是小寶寶的時候，媽媽總喜歡把我摟在懷里，無論她多忙多累，也從不舍得將我放下。我依稀記得，有一年冬天，溫度在三度到四度間，我一直躲在媽媽的懷抱里，媽媽一邊用酸透了的右手摟著我，一邊空出左手煮飯，抽空還幫奶奶剝花生，準備來年的花生種子。她時常抖動著她的雙手，卻不說什么，現(xiàn)在想想，應該是手酸了吧……

當我牙牙學語時，媽媽不再抱我了，而是牽著我細嫩的小手去田野玩。玩累了，她就一邊講笑話，一邊拉著我的小手把我“騙”回家。晚上睡覺，握著媽媽溫暖的手，我總是做著一個又一個甜蜜的夢。那時，媽媽的手對我來說就是香甜的糖果……

我上幼兒園了，媽媽的任務也就多了起來。作為教師，她得批改如山的作業(yè)；作為家長，她得接送我上下學，睡前，還得用那沙啞的聲音給我講故事；作為家庭主婦，她得承擔家務重擔。每次媽媽來接我，我總會不由自主地抓起媽媽的手聞了又聞，?。∧鞘强酀奈兜馈?/p>

我終于戴上了紅領巾。每當放學，我沖進家里的第一件事就是拉著媽媽的手，開心地說：“老師今天又教了我們好多知識哩，您也去聽聽吧?！惫ぷ饕惶旌?，媽媽很是疲憊，可是她的回答從來沒讓我失望過：“老師講得真棒！我的女兒學得真好！”握著她那略漸滄桑的手，現(xiàn)在想起來，我嘴角總會感覺有點咸……

現(xiàn)在，我已經(jīng)進入小升初階段了，有了自己的好朋友，和媽媽不似從前親密。媽媽依舊經(jīng)常擔心我把身體累壞，我卻在媽媽關心時嫌她啰唆。媽媽不以為然，還時不時送水過來。那時，我的心里十分愧疚，現(xiàn)在想起，臉還火辣辣的難受，原來，媽媽那雙為我端茶送水的手也可以這么辣……

媽媽的手陪我走過了漫長而又短暫的11年，無論它是酸的，甜的，苦的，辣的，還是咸的，它永遠是充滿愛的手，我會永遠愛著它……

指導教師：林秀仁

首段三個分號，統(tǒng)領全文，氣勢雄渾，先聲奪人，說明媽媽的手是怎么樣的。同時，使用通感的修辭手法，將觸覺上的媽媽的手，用味覺的“酸甜苦辣”等詞來形容，既使讀者感受更加真切，也開啟了下文分段詳敘媽媽的手的各種“味覺”。

宋代蔣捷的《虞美人》寫道：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

本文從“小寶寶”“牙牙學語”到“上幼兒園”“戴紅領巾”，最后到現(xiàn)在的“小升初”，與詞作行文有異曲同工之妙。以時間串聯(lián)不同味覺，行文結構明晰的同時，兼之人生的厚重。

雖樸實、直白，但在前面細節(jié)的鋪墊后，情到深處，隱隱淚沾襟。