段瑞

【摘要】對于黨校干部工作進行創(chuàng)新，是作為黨校工作自身能夠滿足大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的必然的要求，對于促進黨校干部教育工作現(xiàn)代化具有著重要的作用。因此在本文中，主要針對黨校干部培訓(xùn)信息化的機制創(chuàng)新進行全面的分析研究，并在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考。

【關(guān)鍵詞】黨校干部；教育培訓(xùn)；信息化；創(chuàng)新；分析

現(xiàn)如今信息化是社會發(fā)展的主要趨勢，如果離開信息化便成為信息孤島，從而與世隔絕，同時發(fā)展也是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)人員的聰明才智，然而黨的干部在新形勢下必須要提高自身的修養(yǎng)以及能力，同時黨校的培訓(xùn)是黨員干部的主要陣地，要想對黨員干部的能力進行提高，必須要在信息化的時代中不斷去創(chuàng)新黨校干部的教育培訓(xùn)方式，從而使其黨校干部的培訓(xùn)向著信息化不斷去發(fā)展。

一、黨校干部教育的信息化實時基礎(chǔ)

（一）需要根據(jù)加快干部教育培訓(xùn)的信息化基礎(chǔ)作為建設(shè)的基石，創(chuàng)設(shè)滿足干部的教育培訓(xùn)信息化的基礎(chǔ)。此外對于黨校信息化的投入存在不足以及投入規(guī)模不大，其基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，軟件和硬件的投入力度存在不足，從而導(dǎo)致經(jīng)費以及人才和環(huán)境的發(fā)展產(chǎn)生了一定瓶頸，特別是需要提高配套設(shè)備的虛擬化多媒體教學(xué)課室以及平板電腦等教學(xué)信息化的設(shè)備功能之間可以互補，并且堅持做到統(tǒng)一技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心，建設(shè)具有著黨校特色的資源集群平臺，因此針對于這個方面的內(nèi)容來說必須要引起足夠的重視。

（二）需要提高干部教育的培訓(xùn)信息化，建立起滿足干部教育培訓(xùn)的信息化支撐平臺。需要根據(jù)統(tǒng)一的體現(xiàn)以及門戶和管理服務(wù)的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立起信息化的發(fā)布和行政辦公以及業(yè)務(wù)管理等融為一體的電子政務(wù)平臺，不斷去提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)干部信息化的公共服務(wù)體系，這樣才能形成黨校干部教育培訓(xùn)信息化具有的優(yōu)勢。

（三）需要提高干部教育的培訓(xùn)信息化應(yīng)用能力作為核心，不斷滿足干部教育培訓(xùn)信息化的隊伍力量。重點的建設(shè)出一支能夠掌握現(xiàn)代化干部教育的理念和具有著現(xiàn)代化信息技術(shù)的理念，促進信息化的技術(shù)在教師備課以及課堂的教學(xué)，不斷去管理教師能夠?qū)Χ嘣慕虒W(xué)資源進行整合，通過參考網(wǎng)上的集體備課以及教學(xué)實踐的問題探討，建立起新型網(wǎng)絡(luò)政治思想工作要求，從而滿足黨的理論隊伍建設(shè)，通過全面開展新知識，全面去提高教師自身的信息技術(shù)水平，提高干部教育培訓(xùn)的信息化建設(shè)，最終才能在一定程度上促進干部教育培訓(xùn)信息化管理水平得到全面提高。

二、提高黨校干部教育培訓(xùn)信息化的措施分析

（一）需要實施“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式。在構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理以及使用方法的網(wǎng)絡(luò)前置下，必須要建立起高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)中心以及統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系，做到統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用平臺，將黨校的事業(yè)以及黨校工作可以有效地拓展到互聯(lián)網(wǎng)上，對其使用的界面和運行環(huán)境做出優(yōu)化，這樣才能夠促進黨校教育設(shè)備以及教學(xué)方法的不斷發(fā)展。此外也需要對館藏的數(shù)字化信息資源和功能進行拓展，根據(jù)使用作為制度，從而突出特色作為準(zhǔn)則，通過增加電子讀物的閱覽室，構(gòu)建出高水準(zhǔn)以及開放性的數(shù)字化圖書信息的平臺，這樣也才能在一定程度上提高信息資源的共建共享，使黨校系統(tǒng)整體優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。

（二）需要實施“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)建設(shè)工程。通過努力建設(shè)出全面覆蓋各個行業(yè)干部的教育綜合教學(xué)管理數(shù)字化的環(huán)境，同時不斷去整合以及豐富數(shù)字化的教學(xué)資源，努力構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，提高精品課程的建設(shè)，積極去進行網(wǎng)絡(luò)聽課以及互動評課等活動，建立起黨校系統(tǒng)的慕課體系。此外也是需要有計劃地培養(yǎng)出一批具有影響力的學(xué)生，對信息化的教學(xué)創(chuàng)新模式進行積極的推進，促進教學(xué)方法以及課程設(shè)置的改革，對教學(xué)和教師以及多媒體教師等教學(xué)資源的利用效率進行提高。通過開放進行協(xié)作以及差異性的對話等各種范式，使其可以提高教師對于干部教育培訓(xùn)的信息化水平。

（三）需要實施“互聯(lián)網(wǎng)+”科研建設(shè)的工程。通過構(gòu)建出科研決策的信息發(fā)布以及黨校的新型智能的信息平臺，從而去組建學(xué)校系統(tǒng)的“互聯(lián)網(wǎng)+”科研聯(lián)盟的方式，更好地為學(xué)員提供快捷以及全面的信息資源。此外通過整合黨校的政治優(yōu)勢以及學(xué)科的優(yōu)勢，建設(shè)一批黨校干部教育培訓(xùn)信息化研究基地，在這個基礎(chǔ)上可以建設(shè)一批具有黨校優(yōu)勢以及黨校特色的思想庫，使黨校能夠真正培養(yǎng)一批具有先進思想的人才，通過積極去探索干部教育的培訓(xùn)信息化建設(shè)新模式、新途徑，從而根據(jù)黨校干部的教育培訓(xùn)信息化理論促進黨校干部教育培訓(xùn)信息化的全新路徑和全新模式。

三、總結(jié)

通過上述分析得出，信息技術(shù)的高速發(fā)展，各級黨校在信息化的進程之中，已經(jīng)能夠充分認(rèn)識到信息技術(shù)對于干部教育的發(fā)展具有的作用，通過對現(xiàn)代化的技術(shù)進行利用促進各類干部的培訓(xùn)，促進學(xué)校自身的建設(shè)水平，保證干部教育的檔次得到全面提高。

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