教育部在《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》文件中指出：要充分發(fā)揮教育信息化對教育改革發(fā)展的引領作用，啟動實施智慧教育創(chuàng)新引領行動和百區(qū)千校萬課示范行動，支持設立5個以上‘智慧教育示范區(qū)，組建若干區(qū)域性、校際教育信息化創(chuàng)新實踐共同體。

過去以傳授知識為主的教育模式正遇到嚴峻挑戰(zhàn)，今天的教育必須打破傳統(tǒng)課堂教學模式，建立以激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)合作精神，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力為目標的創(chuàng)新教育模式。伴隨著教育模式的改革，相關技術的變革已經箭在弦上，成為國家教育發(fā)展大計的重要部分。

未來教室了解一下

在未來教室里，教與學更加平等，學生們會組成學習小組，共同完成任務。

在未來教室里，以學生為中心的設計，實現(xiàn)教師與學生，學生小組成員之間，以及小組間的協(xié)作互動。

在未來教室里，BYOD的協(xié)作技術，將教師、學生、學校硬件設備、云端資源全部無縫連接，無線編輯、演示與分享內容，只要打開手機、筆記本電腦就可以參與課堂學習。

在未來教室里，技術不再是教職人員的噩夢，通過各種設備的功能合一，去技術化的設計，使用任何BYOD設備都能輕松控制環(huán)境與教學。

如何搭建未來教室？克萊默有辦法

雖然AV技術與十年前相比，已有極大飛躍，為未來教室的搭建做好了準備，但是要突破傳統(tǒng)仍面臨巨大挑戰(zhàn)。首先是在技術模式上，現(xiàn)有的控制+投影機+交互白板模式一時難以改變。在克萊默VIA之前，還沒有一家供應商很好地將控制、無線投影和信號傳輸合并為一個具有三大功能的系統(tǒng)解決方案。其次，還要克服包括在同一網絡上容納多個設備或平臺，確保給網絡資源分配足夠的帶寬等若干挑戰(zhàn)。

克萊默協(xié)作教室Kramer Collaboration Classroom （簡稱KCC） 解決方案，包括云控制平臺、VIA無線演示協(xié)作設備、矩陣/切換/倍線器以及范圍延長器、揚聲器等，實現(xiàn)即連即顯、協(xié)作輕松、演示者和信號源無縫切換、可靠音頻體驗。

VIA支持房間內的無線連接，包括任何類型的BYOD設備，教師和學生可實時編輯、分享和瀏覽文件。他們可以在個人設備上觀看演示文稿，同時也能將其鏡像到主顯示器上。通過基于云的控制平臺Kramer Control，教師還可以管理不同的顯示器組，以及多媒體信號源、音視頻設備、燈光和HVAC。此外VIA還有電子投票、電子考試和白板功能。

克萊默的KCC解決方案幫助教師利用技術更好的激發(fā)學習興趣。VIA的用戶界面還可按需定制，將教師和學生的工作流程整合到克萊默控制系統(tǒng)中。

克萊默KCC將VIA和其它三類產品合并為一個系統(tǒng)，創(chuàng)造性地將分組教學、互動教學和無線協(xié)作教學三種現(xiàn)代化教育理念合而為一，極大提升了學生的課題參與度和教師的課堂掌控度，成為科技有效助力教學的典范應用案例。

案例分享

作為引領未來教育模式的技術，克萊默的KCC方案已被國內外知名學府廣泛采用。英國著名學府蘭卡斯特大學，美國加州大學斯坦利斯諾斯分校，以及國內的廈門大學、汕頭大學和云南大學等。

蘭開斯特大學管理學院

蘭開斯特大學享譽國際的管理學院不斷探尋增強學生體驗的新方法，在教室設計中引入克萊默VIA解決方案。在一個最多可容納35人的教室中，座位圍繞著5個工作站布局，每個桌面安裝42英寸的專業(yè)顯示器，由克萊默的Via Connect Pro提供無線設備連接。在這種安排下，學生可以在小組工作中，將他們的BYOD設備接入顯示屏，然后使用個人設備協(xié)同工作，完成后的文件可以與每個團隊成員實時共享。教室里主顯示器上的內容能夠顯示在主投影機上以及每個小組的桌面上，也可以通過Via Collage和VS-88DT矩陣切換器，實現(xiàn)從教室內任何小組桌面到任何顯示器的選擇與分配。

廈門大學

為響應國家教育改革號召，廈門大學積極推動智慧教室建設工程，實施了很多具有前瞻性的方案，以硬件倒逼課堂教學革命。

“廈門大學希望搭建真正可以貫通所有操作系統(tǒng)平臺，簡單易用，運行穩(wěn)定的分組討論式教學系統(tǒng)。傳統(tǒng)教學模式下的中控+無線系統(tǒng)，無論在終端設備兼容性上，還是在師生互動性上都無法實現(xiàn)校方需求。利用KCC方案，成功地將教師集中化控制，學生分組化討論，以及兼容所有操作系統(tǒng)終端設備無線投射，整合到了一起；同時系統(tǒng)擁有更高的性價比?！笨巳R默項目經理表示。

系統(tǒng)中的關鍵產品包括VIA Connect Pro，Kramer Control和VS-84HN ，VS-44HN。系統(tǒng)支持教師在上課時無限制分組，并將不同討論文件分發(fā)給不同小組；學生可任意選擇加入或者退出小組。學生通過組內發(fā)言的方式，可將高清音視頻、多格式文件以及屏幕操作與組內其他成員進行分享；教師也可將任意小組的觀點或討論情況在教室主顯示器上展示。

云南大學

云南大學的格物樓更是使用了11套KCC的解決方案，為智慧教室實現(xiàn)教育創(chuàng)新，真正成為現(xiàn)代教學的示范基地。由VIA Connect Pro、Kramer Control和VS-1616D矩陣、解嵌等組成的整套方案被師生廣泛稱好。私人定制式的教學界面，教師操作簡單，集中控制教學環(huán)境；學生積極參與，協(xié)作更輕松。

總結

在未來教室中，學生從傾聽者變?yōu)橹v授者，從被動變?yōu)橹鲃?；教師從講授者變?yōu)閷煟虒W藝術獲得凸顯。而信息化技術勢必成為教學改革的加速器，為教育模式帶來天翻地覆的改變。