女作家劉繼榮曾在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是被班里同學(xué)全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是女兒樂觀幽默、熱心助人、守信用等。她開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

比喻新穎，精妙妥帖。作者將英雄比作太陽，將鼓掌者比作月亮，使比喻更有畫面感，新穎別致，妥帖巧妙，使文章得以在在眾多的考生中脫穎而出。

太陽，撕裂神秘的黑暗，縱身躍上地平線，灑下灼人的萬道金光。清晨時(shí)分，太陽以其極致的絢爛與熾熱，成為一切生命的母親和英雄。月亮，懸于浩渺夜空的中央，溫柔地散發(fā)著光芒，像一朵柔和的燈霧，輕輕地吐露著對(duì)太陽萬丈金光的歌頌。

缺失了太陽的熾熱，萬物自然會(huì)失去生命；沒有月亮謙卑的清輝，黑暗就會(huì)吞噬整個(gè)世界。茫茫人海，有的人可以成為名副其實(shí)的健將，有的人卻在路邊鼓掌。然而，在路上奔跑的人與在路邊鼓掌的人都是不可缺失的角色。

曾經(jīng)讀過一篇名為《點(diǎn)燈人》的小說。在黑暗襲卷大地的夜里，點(diǎn)燈人執(zhí)掌燈火，給予他人光明與溫暖。的確，在黑暗與不幸的時(shí)代，在所有人都苦苦掙扎、摸索的時(shí)刻，我們呼喚能帶來光明的英雄。英雄丹柯挖出自己的心臟，高舉著熊熊燃燒的信念，披荊斬棘，帶領(lǐng)族人走出危險(xiǎn)而黑暗的森林。

在反動(dòng)統(tǒng)治的“白色恐怖”之下，魯迅先生棄醫(yī)從文，持筆為劍，大聲疾呼，敲打國人愚昧而麻木的靈魂，他手持火把，奔跑于路上。不論身處何種時(shí)代，我們都需要如此的精神領(lǐng)袖，都需要如此在路上奔跑的英雄，引領(lǐng)我們的社會(huì)不斷向前，這是一種勇者的行為。

然而英雄也僅是孤立的個(gè)體，英雄的身后若沒有追隨者，路邊若沒有鼓掌的人，英雄的行為也不過是寂寞的歌唱。我們大多數(shù)人并沒有英雄的潛質(zhì)，然而卻能夠在路邊鼓掌，支持英雄正義的奔跑，便也是勇者的行為。

正如在畸形病態(tài)的物欲甚囂塵上，而正義和道德卻漸為名與利的黃沙掩埋之時(shí)，需有人愿意站出來捍衛(wèi)公共道德，如“最美女教師”張麗莉，我們?cè)摓槠溆⑿鄣男袨楣恼?、贊揚(yáng)，而不是鄙夷、嘲諷。如此，我們的關(guān)懷才可傳遞，生命潮汐共振，無處不在。

三毛曾說，奔跑于人生路上，不負(fù)此生而跑，便是勇者的行為。我想說，為英雄鼓掌，也是勇者的行為。