穆漢文

猶記得高二的那段歲月。文理分班前后，我因?yàn)樯?，一下子耽誤了兩個(gè)星期的課程。返校之后，一切都變得不再熟悉。基礎(chǔ)原本就一般的語文英語更是疲弱不堪，化學(xué)的氧化還原配平和生物的光合呼吸同樣讓我感到無所適從。此外，除了學(xué)習(xí)上缺課的困難，我那沒好利索的身體更是雪上加霜，有時(shí)，我甚至連專注地上課都無法保證。

持續(xù)的低迷，連續(xù)的退步，一次次刷新歷史最差成績，在做出調(diào)整后仍無濟(jì)于事……

那段日子，天空是昏暗的。我無數(shù)次躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，惶恐著、憂慮著，面對著看不到光明的未來，我不知這樣的日子什么時(shí)候會結(jié)束，但我只能一天天咬牙堅(jiān)持。因?yàn)槲抑溃m然咬牙走下去不一定能獲得勝利，但如果我選擇放棄，只能讓我被落得更遠(yuǎn)。

我忍耐，盡管身體不適也從未放棄過內(nèi)心的信念；我適應(yīng)，選擇性地將班務(wù)和學(xué)習(xí)岔開勞逸結(jié)合；我堅(jiān)持，將黑夜的絕望埋在心里化作陽光的力量。

終于，在那一個(gè)陽光明媚的一天，當(dāng)身上一切的不適都消逝，那注定要開啟我的新篇章。

18歲的天空，需要奮斗的激情，需要不計(jì)一切的付出，需要最純粹的熱愛。

高二初始的三個(gè)月曾讓我動搖，讓我懷疑自己。但迷茫中的我卻徹底拋開了成績的包袱，放下了成績的負(fù)擔(dān)，專心投入到對學(xué)習(xí)的鉆研中去。那段時(shí)間，沒有對分?jǐn)?shù)的計(jì)較，只有戰(zhàn)勝一道道解析幾何大題后的喜悅。

穿梭于教學(xué)樓間，耳畔回響的是高三學(xué)子的錚錚誓言。

奔跑在星空下，腦海中浮現(xiàn)的只有希望。

我沉迷于那樣的夜晚，那個(gè)晚上自習(xí)后依然在空無一人的教室中演算最后一道解析幾何題，即使離開教室后也戀戀不舍的夜晚。

我喜歡那樣的專注，那個(gè)把晚自習(xí)連成一節(jié)課給自己做數(shù)學(xué)測試，在喧鬧的課間心無旁騖即使收到意外的驚喜也仍心如止水的專注。

我豪賭一個(gè)假期，在四天的國慶節(jié)里把用手機(jī)總時(shí)間壓縮在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)，將聊天列表刪得只剩一人，在我成績疲軟的生物上怒刷三本輔導(dǎo)書。

不計(jì)一切的付出，終于換來了應(yīng)有的收獲。

學(xué)習(xí)的模式，不過如此，高速高效的運(yùn)轉(zhuǎn)才能出成果。

高一高二高三，三年成績起伏，無非都是盛極必衰定律的驗(yàn)證。

作為一個(gè)生性遇弱則弱的人，個(gè)性上的隨意可以說是大大加重了我成績的不穩(wěn)定性。高一時(shí)競爭壓力的缺失，使我終日混跡于年級三四十卻難以有所突破。高二的大起大落，無非是在高壓下得到解脫后的徹底放縱招致的苦果。高三開學(xué)謹(jǐn)小慎微，卻在半年的遙遙領(lǐng)先后喪失了最初的斗志……

人生真正的對手，非苦難，非強(qiáng)敵，而是我們每個(gè)人自己。我們應(yīng)該在逆境中不放棄，在得意時(shí)不忘形。發(fā)現(xiàn)自己的不足，勇于承認(rèn)，又能不斷提升，破冰向前。如何戰(zhàn)勝自己，征服心魔，實(shí)為我們?nèi)松谋匦拚n。而也只有那些真正突破自己的人，才是人生的真正贏家。

猶記得當(dāng)初滿懷期待踏入衡水中學(xué)的大門，心中滿是憧憬和對這里的神往。高中三載，收獲的不僅有那一張“北大”的錄取通知書，更有那融到骨子里的追求卓越的拼勁兒。三年經(jīng)歷，是一筆財(cái)富。