□ 干思思

劉翼振與學生一起

經(jīng)過幾十年的研究探索，DNA的神奇密碼正不斷被解鎖并廣泛應用。說到破譯這些密碼的年輕領軍人物，就不得不提到深圳大學化學與環(huán)境工程學院的特聘副研究員劉翼振。他專注于DNA納米技術、DNA計算機和DNA智能傳感器研究，游走于DNA科研前沿，更將科學的火把傳遞給了門下桃李。

勇于嘗試 攀登不止

對劉翼振來說，科研無疑是一件苦樂參半的事，雖然辛苦，但更多的是滿足與收獲。

在武漢大學艱苦求學的幾年時光，為他后來基于DNA納米技術的電路構建、分析傳感等研究打下了基礎。參加工作后的劉翼振與DNA納米技術的緣分更深了，先后主持了多個國家和深圳市重點項目研究。在“基于多路復用DNA傳感技術的寄存器模型研究”項目中，他開創(chuàng)性地提出DNA分子可以被用于構建下一代計算機的核心材料；在“基于DNA邏輯電路的智能分子診斷技術”項目中，他用分子計算機成功實現(xiàn)了分子層面的智能，僅需一次實驗即可完成以往多次檢測才能確定的樣品。

2018年年初，依托DNA電路智能分子計算，劉翼振主持了深圳市科技計劃基礎研究項目“單堿基多態(tài)性的新型智能檢測技術研究”，為DNA分子計算在生物醫(yī)學檢測領域發(fā)揮更重要的作用開展基礎研究。

教研融合 樂在育人

除了與科學“對話”，劉翼振也十分重視與學生進行科學交流。作為教師，他在教學中游刃有余，與學生互相學習，力求共同進步，建立了強大的團隊戰(zhàn)斗力。“集體討論，展開頭腦風暴，遠比單一地解決問題更有意義。”劉翼振說道。

“你為什么要做科研？”每次招收新生時，劉翼振都會問這樣一個問題。他認為只有明確動機，才能全身心投入科研。除了師生關系，劉翼振更像是學生的家人、知己。平等坦誠的師生交流互動總是能激發(fā)團隊的科研熱情，增強師生間在科研路上的革命情誼。

科研征途漫漫，劉翼振對教學方法的孜孜探索也從未止歇。他大膽放手，給學生充分的自由。但在給予學生獨立科研空間的同時，他也會適當督促，做好科研引路人的角色，力爭在教學中做到張弛有度，松緊結合。學生不僅掌握了實驗技能，更重要的是收獲了正確的科研思維模式。在劉翼振的指導下，學生們紛紛交出了令人矚目的科研成果，不僅相繼成功申請廣東省大學生科技創(chuàng)新培育專項資金（“攀登計劃”專項資金）重點項目、深圳市科創(chuàng)委個人創(chuàng)客項目以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃（國家級）等多個項目，還有多名本科生以第一作者發(fā)表SCI一區(qū)期刊封面論文，創(chuàng)造了深圳大學本科培養(yǎng)的多項歷史。在百里挑一的深圳大學百篇優(yōu)秀本科畢業(yè)論文評比中，在全校僅10人的騰訊創(chuàng)始人創(chuàng)新獎學金、僅8名的荔園卓越之星的領獎臺上，都有劉翼振學生的身影。在深圳大學2018屆學位授予儀式上，作為唯一的教師代表，劉翼振發(fā)自肺腑的寄語更是引起了全體師生的共鳴。

運籌帷幄，方能決勝千里。對于未來，劉翼振滿懷信心! 面對挑戰(zhàn)，他將與團隊砥礪前行，續(xù)寫新篇章！