生活對史鐵生而言,是殘酷的,他的美好年華幾乎都是在輪椅上度過的;但生活對史鐵生而言,又是幸福的,因?yàn)樗谠庥鰵埧岽驌舻臅r(shí)候有母親的陪伴。那么,怎樣才能將這種生活與情感展示得真摯動人呢?作家史鐵生運(yùn)用景物描寫,一方面襯托出人物的情感歷程,另一方面深化文章的主題思想,這種方法值得大家借鑒。下面,我們就來結(jié)合具體詞句,對文中的景物描寫進(jìn)行大致的講解。
【課文導(dǎo)入】
◎那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落(第一處景物描寫)。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了(第二處景物描寫),我推著你去看看吧。”
◎又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。
【技法講解】
故事在“窗外的樹葉‘唰唰啦啦地飄落”這一情景中悄然展開,短短十來個(gè)字,就將作者“獨(dú)自坐在屋中”失落的心情展示得淋漓盡致;接著,又用“北海的菊花開了”這一句,自然而然地引出“看菊花”“憶往事”等畫面,讓母子倆的喜悅之情躍然紙上。從整體上看,這兩處景物描寫雖然著墨不多,但語言卻悄然生色,字里行間所傳達(dá)出的作者的思想感情也由此變得極為動人。
而在第二個(gè)例子中,作者大量運(yùn)用排比句式,表面上描繪了北海菊花的美麗,實(shí)際上運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法,賦予了菊花深刻的含義。他之所以濃墨重彩地描繪菊花的姿態(tài),恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的深情解讀。“一切景語皆情語”,菊花依舊,慈母卻已不在,睹物思親,怎能不傷懷?因此,作者懷念秋天的菊花,就是在懷念母親,懷念母親與他一起度過的美好時(shí)光,懷念母親最后留在世間的那句:“好好兒活……”結(jié)尾對菊花的描寫,恰到好處地點(diǎn)明了文題——秋天的懷念。
【即學(xué)即練】
1.結(jié)合上下文語境,品析下面段落中的景物描寫。
(1)說是廢墟,其實(shí)是工地。住戶搬走了,拆了好幾條弄堂,只留下沿馬路的那幾間,保留水電臨時(shí)給農(nóng)村來的工人住著。似乎還是鄉(xiāng)野的習(xí)慣,有人不免在瓦礫堆里面,用鐵鍬開出小片的地來點(diǎn)豆種瓜,南瓜的藤已經(jīng)蔓延到了籃球場那樣大,開出了黃花。星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色,是為豆的花,和無主的牽牛開在一起。(胡廷楣《為廢墟留影》)
(2)南方的冬夜沉靜如石,落入幽深漆黑的古井中,漫長而冷清地守望著黎明。天難得地飄起了雪,越飄越大,壓在銀杏枝頭,不時(shí)可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里,頭頂一豆燈光,炭爐傍墻站立,燒壺沉默不語,散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟,就像牧人盯著兩只可愛的羊羔,他問道:“你倆誰給我拔白頭發(fā)?一根一分錢?!闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了,搶著拔。(簡默《黑發(fā)底下》)
2.結(jié)合意象特點(diǎn),展開合理想象,把下面的詩句擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。(任選一句,答題紙自備)
(1)星垂平野闊,月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
(2)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
(3)沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)