萬酉生

摘 要：在博物館各類展覽和活動中，傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式與模式難以滿足觀眾多元化的參觀需求，需要進一步推行拓展式教育，以此來滿足觀眾不同的需求。文章就博物館拓展式教育進行了分析，客觀闡述了拓展式教育的必要性，提出了一些有效措施以改善其中的不足。

關鍵詞：博物館；拓展式教育；展覽；宣教活動

拓展式教育是博物館教育職能發(fā)展的產(chǎn)物，指的是博物館以社會教育和服務的目的，圍繞展覽、藏品或研究等博物館資源策劃并實施的一系列有組織的活動或項目的總稱，是輔助觀眾參觀的重要手段，有助于加深觀眾對博物館主題、收藏和展覽的理解。其靈活多變的形式和強調互動體驗的特點，極大地提升了展覽的傳播效應，也為展覽和博物館注入了鮮活的生命力。

在現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展中，社會主義精神文明建設力度不斷加強，為了滿足社會大眾的多元文化需求，各地頒布了一系列關于博物館、公共圖書館和美術館免費開放的政策，這為新時期的博物館帶來了良好的發(fā)展空間。通過開展拓展式教育，博物館能提供多樣化的展覽和活動來滿足人們的藝術文化需求。在普通民眾中，參觀展覽的人數(shù)雖多，但更多的是走馬觀花，無法深刻理解藝術作品的內(nèi)涵。在這樣的背景下，很多博物館開始認識到傳統(tǒng)展覽與宣教活動的問題所在，并大力推行拓展式教育，以求在大范圍內(nèi)普及和宣傳文化知識。

1 拓展式教育的必要性

1.1 信息傳遞需求

博物館展覽工作的核心在于為觀眾呈現(xiàn)展品本質內(nèi)涵和信息。展品不僅僅是藝術品，同時也是重要文化信息傳承和發(fā)展的載體，其中所蘊含的內(nèi)容較為豐富。在加強博物館拓展式教育中，應該深刻拓展展品的內(nèi)涵與內(nèi)容，結合不同的方式方法來探討展品的風格來源和藝術形式，使觀眾在了解作品創(chuàng)作背景的同時，能夠進一步加深對作品內(nèi)涵的理解和掌握。

博物館展覽的拓展式教育應該明確展覽傳遞信息這一本質內(nèi)涵，在挖掘潛在信息的同時，選擇合理有效的方式將其直觀展示在觀眾面前。在展覽中，藏品附加文字說明的方式是主要展覽方式，但是此種信息傳遞方式局限性較大。較之藏品中蘊含的信息而言，信息說明過于簡單化，觀眾想要更加全面地了解作品內(nèi)涵，只能借助講解或者相關書籍對展品進行解讀和分析。而拓展式教育有助于挖掘展品中豐富的信息，采用直觀易懂方式呈現(xiàn)在觀眾面前。

1.2 觀眾參觀需求

在物質生活水平顯著提升的背景下，公眾審美需求和文化需求不斷增長，這也就導致展覽觀眾數(shù)量不斷增長，單一的視覺體驗已經(jīng)無法滿足觀眾參觀和學習需求。強化博物館的教育職能是博物館可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。部分觀眾希望通過參觀展覽來提升自身的審美水平，希望參與多種互動和交流，在無形中獲取文化知識、提高自身的藝術素養(yǎng)、獲得豐富的情感體驗。而拓展式教育能緊緊圍繞展覽展開，在以展覽為媒介的基礎上進一步延伸和拓展，有助于推動博物館發(fā)展。博物館在開展拓展式教育中，應針對觀眾的不同需求進行，緊緊圍繞展品開展，如組織作品導賞活動、展品故事講解等，幫助觀眾進一步了解展品，這對于觀眾的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的促進作用。

2 博物館拓展式教育中存在的問題

博物館為了滿足觀眾多元化需求可以加強拓展式教育，這有助于改善傳統(tǒng)展覽教育模式的缺陷和不足。相較于發(fā)達國家的博物館藝術教育模式而言，當前我國博物館拓展式教育還存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 專業(yè)人員匱乏

在當前各種展覽中，通過多媒體技術輔助拓展式教育愈加普遍。但通常情況下，借助多媒體技術輔助展覽，多是簡單地展品呈現(xiàn)，缺少對展品風格和內(nèi)涵深度解讀，研究深度不足。究其根本，是由于很多中小型博物館缺少充足的專業(yè)人員支持，舉辦的展覽學術性不強，這在一定程度上制約拓展式教育活動的有序開展。即便是一些大型綜合類博物館有專業(yè)人員支持，展覽形式較為多樣化，但是以專業(yè)人員為依托的教育活動分為多個場次，專業(yè)人員精力有限，僅僅能滿足少數(shù)觀眾的參觀和學習需求。我國博物館展覽對于展品內(nèi)涵的解讀不足，二維碼掃描講解和自助導覽服務還有待更大范圍普及。

2.2 學校教學關注度不足

展品除了具有藝術價值，同時具有極強的文化傳承價值，受到社會各界廣泛關注和重視。藝術教育普及范圍不斷擴大，藝術教師需求量急劇增長，在一定程度上擴大了高等院校藝術專業(yè)的規(guī)模。在一些高校中，教師會經(jīng)常組織學生去博物館參觀和學習，或是在博物館中開展專業(yè)課程。但是，對于藝術性、學術性較強的展覽而言，博物館和學校之間主要是單方面交流，尚未形成全面的互動合作。

2.3 缺乏可供接觸的藝術復制品

在博物館展覽中，很多展品由于藝術價值和文化價值較高，不允許觀眾直接接觸。大多數(shù)展品被放置在展柜中，觀眾與展品之間保持一定距離，無法觀察清楚展品的細節(jié)。此外，由于場地條件限制，很多藏品長期被放置在庫房中，無法在展廳內(nèi)展示。這種封閉式展覽主要是為了保護展品不被損壞、丟失，以此來保證文物安全。為了改善其中的不足，部分有條件的博物館可復制展品，將復制品放在展臺上供觀眾近距離觀賞。

3 博物館拓展式教育途徑

3.1 志愿者參與

在社會主義精神文明建設背景下，開設博物館學、書法學、美術學等專業(yè)的高等院校的數(shù)量不斷增長，大量的高校教師和學生積極前往博物館參觀展覽。此類人群屬于專業(yè)人士，通過對展品的觀察和解讀，可以理解展品的內(nèi)涵和信息。為了改善博物館專業(yè)人才匱乏的問題，可以讓這些比較專業(yè)的觀眾參與其中，成為博物館的志愿者，積極組織拓展式教育。志愿者在實際工作開展中，可以將所學的專業(yè)知識靈活運用到實處，提升其能力和水平。普通觀眾與志愿者溝通，有助于普通群眾加深對展品內(nèi)涵和特色的理解，滿足觀眾的多元化需求。

3.2 加強館校合作

為了可以積極推動博物館拓展式教育，提升教育成效，應該進一步加強館校合作，以便各類教育活動的順利開展。博物館可以邀請高校教師來館內(nèi)開設相關專業(yè)課程，這樣除高校學生外，普通觀眾也能旁聽。相比單一的講座而言，專業(yè)課程周期更長、用時更久，普通觀眾能學到的東西也就越多。另外，來館開設的課程種類越多，觀眾選擇的余地也就越大，他們就能根據(jù)自己的興趣自主選擇課程，這樣也能彌補博物館講座時間短、內(nèi)容少、次數(shù)有限的弊端。

3.3 充分利用復制品

相較于展品而言，復制品盡管不具有歷史價值，但是在展覽中卻具有重要的作用。高質量的文物復制品與文物藏品相比，其展示效果同樣十分可觀。另外，復制品價格較為便宜，不怕?lián)p壞，可以將其作為輔助展品充分應用到拓展式教育中。它能夠給觀眾提供近距離觀賞與觸摸的機會，有助于相關教育活動的開展。

4 結語

綜上所述，在社會主義精神文明建設背景下，人們對于精神文化的需求不斷增長，更多的人開始進入到博物館參觀展覽，新時期博物館呈現(xiàn)良好的發(fā)展前景。因此，我國各大博物館需要具備更強的公共服務意識，大力推動拓展式教育，培養(yǎng)人們的興趣，提高人們的文化素養(yǎng)，推動博物館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

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