增進認同。用好課堂主渠道，從歷史文化、漢藏交流、地方風情、藝術(shù)熏陶等方面開展教學，增進漢藏學生之間的了解，引導(dǎo)學生相互尊重、和諧共處。組織學生參加國際服裝節(jié)、民族團結(jié)展示會等活動，增強學生文化自信。廣泛開展家訪，組織教師走進藏族學生家庭，密切家校聯(lián)系。

創(chuàng)新管理。每個西藏班都配備三到四名班主任，采用“嚴父慈母”的管理制度，嚴格管理學生日常學習和行為，細心照料學生生活起居。組織漢族班與西藏班共同開展團日活動、紀念日活動等，推動漢藏同學之間互幫互助互學，引導(dǎo)同學們建立友誼、共同成長

因材施教。優(yōu)化教學資源，結(jié)合藏族學生特點編寫校本教材，不斷提高教學水平。建立興趣學習小組，廣泛培養(yǎng)學生的興趣愛好。通過增加實訓(xùn)教學比重、組織開展技能比武等方式，提高學生技能水平。在藏族實習生中評選、表彰和宣傳“實習明星”，引導(dǎo)學生在實習實踐中腳踏實地、增長才干。