完善政策保障，加大經費投入。省政府出臺《關于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省的意見》提出“深化校企合作辦學模式改革”“積極開展現(xiàn)代學徒制試點”。省教育廳會同經信委、財政廳、人社廳等印發(fā)《關于大力開展職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作的實施意見》，明確“建立現(xiàn)代學徒制試點政府補貼制度，對經批準開展現(xiàn)代學徒制試點的企業(yè)，學徒在企業(yè)學習期間，按一定標準給予政府補貼”“將試點工作列入高職院?！畡?chuàng)新強校工程考核范圍，在省高等職業(yè)教育相關專項資金和中央財政獎補資金中予以專門補助，在省高職教育質量工程項目遴選中給予優(yōu)先支持”。近三年，省財政累計支持現(xiàn)代學徒制試點超過2000萬元。市縣財政也加大投入，國家級試點中山市規(guī)定對每個試點專業(yè)補助30萬元，對合作企業(yè)每培養(yǎng)1名學徒補助2000元。

健全管理體制，完善運行機制。省教育廳、經信委、財政廳、人社廳共同組建試點工作協(xié)調小組，搭建廣東省現(xiàn)代學徒制管理和服務信息平臺，發(fā)布院校企業(yè)現(xiàn)代學徒制招生招工信息、提供學習資源和信息資訊。省教育廳組建省高職教育現(xiàn)代學徒制工作指導委員會，研究試點工作重大問題、為試點單位提供指導咨詢培訓服務。試點單位普遍成立了理事會，圍繞試點專業(yè)（群）成立技術技能委員會以及標準研制項目組等。

對接崗位需求，建設標準體系。試點專業(yè)圍繞戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等廣東重點發(fā)展和技術技能人才緊缺的產業(yè)領域，借鑒德國、英國等發(fā)達國家經驗，以企業(yè)高端學徒崗位為對象，以職業(yè)能力分析為基礎，融入職業(yè)標準和企業(yè)新技術、新工藝，校企協(xié)作共同開發(fā)建設現(xiàn)代學徒制標準體系，涵蓋企業(yè)標準、企業(yè)導師標準、專業(yè)教學標準、課程標準、評價標準、學徒出師標準等方面，學徒期滿可以獲得國家職業(yè)資格證書。已經發(fā)布的15個省級現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準，涵蓋先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)等行業(yè)領域。

招生招工一體，產教深度融合。通過簽訂學?！髽I(yè)合作協(xié)議、學生—企業(yè)勞動合同，落實學生學徒雙重身份，保證校企雙主體育人，學生崗位成才，推動了教育制度與勞動制度深度融合。校企共同制定招生方案，要求學生與企業(yè)簽訂勞動合同并提交報名系統(tǒng)后方可錄取。招生對象包括高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和企業(yè)員工等多類型。校企共同制定管理制度和教學文件，共建雙導師隊伍，共同設計教學內容、開發(fā)教學資源、開展教學和實訓。在企業(yè)培養(yǎng)期間，企業(yè)為學徒購買工商保險和意外傷害保險等，并按崗位職工工資一定比例支付報酬。

及時總結推廣，融入?yún)^(qū)域戰(zhàn)略。針對不同行業(yè)形成了“三元眾籌”“職業(yè)店長連鎖培養(yǎng)”“院園融合”“學校+職教集團+企業(yè)”等多種現(xiàn)代學徒制實現(xiàn)形式；開發(fā)了“6A++現(xiàn)代學徒制智慧平合”，解決了學徒崗位散、校企距離遠、管理難度大等問題；構建了校園、產業(yè)園區(qū)、行業(yè)聯(lián)盟緊密聯(lián)系，政行企校共同促進學生就業(yè)的服務體系，符合規(guī)定的合作企業(yè)和學徒均可申請創(chuàng)業(yè)就業(yè)補貼。