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        武漢市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)題的探究

        2018-10-08 02:53:24趙天昊黃越倫
        精品 2018年5期
        關(guān)鍵詞:武漢市金融機(jī)構(gòu)貸款

        ■趙天昊 黃 玲 黃越倫

        湖北武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院

        引言

        針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策雖然很多,但卻缺乏系統(tǒng)性。以大學(xué)生全國(guó)數(shù)量第一的武漢市為例,對(duì)武漢市各大高校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,研究目前武漢市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀,進(jìn)而對(duì)武漢市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)題做出一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析研究,使得此論文能更好地服務(wù)到武漢市大學(xué)生,也希望能為武漢市的“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策出一份力。

        1 調(diào)查問(wèn)卷的目的和任務(wù)

        在政府各類政策的支持下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本該如火如荼,但現(xiàn)實(shí)情況是創(chuàng)業(yè)者并不多。本文通過(guò)對(duì)武漢市大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)找出阻礙大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的因素,以非量表分析方法探討出影響創(chuàng)業(yè)融資的因素,從而針對(duì)不同部門給到一些合理的建議。

        在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,會(huì)遇到各種不同的困難,我們主要研究武漢市大學(xué)生在融資方面的困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有六種融資方式,分別是親情融資、金融機(jī)構(gòu)貸款、天使基金、政策基金、風(fēng)險(xiǎn)投資以及合伙入股。在問(wèn)卷調(diào)查中,圍繞這六種融資方式,也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的融資風(fēng)險(xiǎn)和難處。我們將研究范圍縮小到創(chuàng)業(yè)融資方面。

        2 調(diào)查問(wèn)卷描述性統(tǒng)計(jì)分析

        2.1 大學(xué)生人口特征

        從性別上,共計(jì)192人填寫問(wèn)卷,性別占比基本均衡,男大學(xué)生有102人填寫問(wèn)卷,占比53.1%,女大學(xué)生有90人填寫,占比46.9%,整體上男大學(xué)生數(shù)量稍高于女大學(xué)生。在來(lái)源地上,我們分了城鎮(zhèn)和農(nóng)村兩個(gè)不同的大區(qū)域,在填寫問(wèn)卷的192人中,城鎮(zhèn)人口有156人,占比達(dá)81.3%,農(nóng)村人口36人,占比18.7%。說(shuō)明填寫學(xué)生中,大部分來(lái)自城鎮(zhèn),這也跟大學(xué)生城鎮(zhèn)占比有關(guān)。

        2.2 調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

        2.2.1 城鎮(zhèn)農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)融資狀況對(duì)比分析

        (1)關(guān)于對(duì)自身風(fēng)險(xiǎn)承受能力的對(duì)比分析。

        在來(lái)自城鎮(zhèn)的大學(xué)生中,有較大部分的人選擇了“心理承受力較弱,但經(jīng)濟(jì)承受力較強(qiáng)”這一選項(xiàng),占比達(dá)到了15.38%。而在來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生中,這一情況恰好相反。16.67%的學(xué)生是“心理承受力和經(jīng)濟(jì)承受力都較弱”的,而沒(méi)有農(nóng)村大學(xué)生填寫“心理承受能力較弱,但經(jīng)濟(jì)承受能力較強(qiáng)”。這也從側(cè)面反映出來(lái)自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)狀況有差異。

        (2)關(guān)于創(chuàng)業(yè)融資的決定因素分析。

        城鎮(zhèn)地區(qū)大學(xué)生和農(nóng)村地區(qū)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上,決定進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資的因素中城鎮(zhèn)來(lái)源的大學(xué)生由高到低依次是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),占比46.15%,償還能力,占比42.31%,政策因素,占比11.54%。而農(nóng)村地區(qū)大學(xué)生償還能力方面考量最多,占比達(dá)到66.67%,其次是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)方面,占比達(dá)到33.33%。

        (3)關(guān)于創(chuàng)業(yè)初期融資方式的分析。

        城鎮(zhèn)地區(qū)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期首選的創(chuàng)業(yè)方式是金融機(jī)構(gòu)貸款,這一項(xiàng)占比達(dá)到34.62%,此外,政策基金的選擇也較多,達(dá)到30.77%,親情融資也有一定比例,其次是天使基金和合伙入股,而風(fēng)險(xiǎn)投資比重最小,只有3.85%。這一數(shù)據(jù)占比先后與農(nóng)村地區(qū)相似,農(nóng)村地區(qū)大學(xué)生首先考慮的是金融機(jī)構(gòu)貸款和政策基金,兩者比重均為33.33%。不同的是,農(nóng)村地區(qū)大學(xué)生對(duì)天使基金和風(fēng)險(xiǎn)投資的依賴度更高,都達(dá)到了16.67%。

        2.2.2 對(duì)已創(chuàng)業(yè)和未創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)卷分析

        (1)關(guān)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得融資支持的因素分析。

        在已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中,融資成功要素最主要是商業(yè)計(jì)劃書和團(tuán)隊(duì)架構(gòu),而非創(chuàng)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為,最主要的因素是人脈、領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)計(jì)劃書。實(shí)際上,如果有好的商業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目和一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),融資并不是很困難的事情。

        (2)關(guān)于創(chuàng)業(yè)初期的融資方式分析。

        對(duì)于已創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),親情融資是最主要的融資方式,政策基金其次,金融機(jī)構(gòu)貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資是最不可能被考慮的。而在未創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中,最傾向于合伙入股,其次是政策基金。

        (3)關(guān)于創(chuàng)業(yè)貸款合適期限及適宜金額。

        大學(xué)生普遍認(rèn)為貸款適宜期限3年或3~5年為佳,在貸款適宜金額上,已創(chuàng)業(yè)學(xué)生集中選擇了5萬(wàn)~10萬(wàn),而未創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇了10萬(wàn)~20萬(wàn)的更多。說(shuō)明未創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)所需資金的問(wèn)題上可能想得比較壓力化了。另外也可以看出創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)貸款的適宜年限和適宜金額是相對(duì)比較固定的,并且時(shí)間較短,數(shù)額也偏低,并不如媒體所想象的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本過(guò)高。

        (4)關(guān)于國(guó)家對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策在實(shí)踐中存在的問(wèn)題分析。

        宣傳不力,手續(xù)復(fù)雜,門檻高都是國(guó)家創(chuàng)業(yè)扶持政策中存在的問(wèn)題。另外在其他選項(xiàng)里面,還有金額過(guò)少的因素,從這幾個(gè)因素里面也可以看出國(guó)家相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策的一個(gè)努力方向。

        3 實(shí)證分析

        3.1 實(shí)證模型設(shè)計(jì)

        根據(jù)對(duì)大量文獻(xiàn)的閱讀和思考,將創(chuàng)業(yè)融資難易程度作為因變量y,在自變量的選取上,學(xué)校類別為x1,貸款期限為x2,貸款金額為x3,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的了解為x4。建立回歸方程:

        3.2 回歸結(jié)果

        根據(jù)上式做逐步回歸分析,剔除x1后模型通過(guò)檢驗(yàn),得到回歸方程:y=238.4694+0.746817×x2+0.713030×x3+0.438659×x4,相關(guān)結(jié)果如表1。

        表1 剔除變量后的回歸分析結(jié)果

        4 結(jié)論與對(duì)策

        4.1 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資因素分析

        從這份問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析來(lái)看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難存在以下原因:

        (1)政策層面。

        通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生在“創(chuàng)業(yè)融資影響因素”上,選擇“對(duì)相關(guān)政策不了解”占到很大比重?,F(xiàn)在的很多政策由于缺乏有效的宣傳手段,使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不了解其中的門檻設(shè)置和優(yōu)惠政策。

        (2)金融機(jī)構(gòu)層面。

        在實(shí)證分析中,創(chuàng)業(yè)貸款期限和創(chuàng)業(yè)貸款數(shù)量對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難易程度的影響也是顯著相關(guān)的。一般金融機(jī)構(gòu)出于資金安全考慮,會(huì)以小額、短期為主,即3年以內(nèi),5萬(wàn)以下。但這樣的金額和年限無(wú)法滿足成長(zhǎng)中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。所以,即使創(chuàng)業(yè)融資渠道多,但對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)講還是不夠的,剛畢業(yè)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,面對(duì)金融機(jī)構(gòu)貸款的高門檻不得不選擇放棄金融機(jī)構(gòu)貸款。

        (3)學(xué)生個(gè)人層面。

        很多大學(xué)生對(duì)相關(guān)政策并不了解,想當(dāng)然地夸大了創(chuàng)業(yè)的難度,如將資金需求想得偏大,過(guò)于重視人脈社會(huì)資源等。

        4.2 針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策

        (1)政府層面。

        政府制定相關(guān)的政策時(shí),應(yīng)該積極聽取大學(xué)生意見,做好問(wèn)卷調(diào)查,特別是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款期限和創(chuàng)業(yè)貸款額度上做出調(diào)整。政府在鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)上,應(yīng)該加強(qiáng)宣傳。政府機(jī)構(gòu)也應(yīng)該簡(jiǎn)化流程,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的效率。

        (2)金融機(jī)構(gòu)層面。

        銀行等金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)不同需求、不同風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力進(jìn)行貸款計(jì)劃的調(diào)整,使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款投放更為精準(zhǔn)。另外,可以與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所在高校展開合作,通過(guò)高校的跟蹤服務(wù)數(shù)據(jù)來(lái)適當(dāng)調(diào)整貸款數(shù)額年限,以高校提供的大學(xué)生誠(chéng)信記錄和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前景評(píng)估作為貸款依據(jù)。放松對(duì)抵押物與擔(dān)保的審核。針對(duì)經(jīng)營(yíng)狀況良好的,可允許多次借貸,從而真正在創(chuàng)業(yè)融資方面幫助到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。

        (3)學(xué)生個(gè)人層面。

        大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的,應(yīng)該在自己承受能力之內(nèi)決定是否創(chuàng)業(yè)。并且應(yīng)該主動(dòng)提高對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知,消除對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的誤解。另外,大學(xué)生應(yīng)不斷提升自身的人際交往能力,積累與人溝通的能力、協(xié)作能力,同時(shí)不斷樹立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

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