幼兒園能獨(dú)自講述一個(gè)多小時(shí)的自編英語故事；小學(xué)二年級(jí)，英語閱讀達(dá)到了美國高中學(xué)生的水平；二年級(jí)下期，獲得美國約翰霍普金斯大學(xué)天才少年中心SCAT全球雙高分獎(jiǎng)；三年級(jí)在雅思考試中獲得綜合7分、聽力單項(xiàng)8分的高分，刷新了“最年輕雅思成績(jī)7分獲得者”世界紀(jì)錄。

這位“牛娃”就是上海市民辦平和學(xué)校三年級(jí)的鄒歆柏。面對(duì)大眾對(duì)于教育方法的追問，鄒歆柏的父母給出了四條建議。

提前規(guī)劃并認(rèn)真執(zhí)行

當(dāng)時(shí)鄒媽媽在外企工作，工作語言是英語，這就成了鄒歆柏的“胎教”。他出生之后，鄒爸爸和鄒媽媽在他的英語學(xué)習(xí)上也花了很多心思。

鄒歆柏學(xué)說話的時(shí)候，鄒媽媽就會(huì)有意識(shí)地教他中文和英文兩種語言?！八麕讉€(gè)月大時(shí)看的第一本布書和學(xué)唱的第一首歌都是英文的，外出時(shí)看到的事物我們會(huì)同時(shí)用中英文進(jìn)行介紹。”要上幼兒園了，鄒爸爸和鄒媽媽精心選擇了一所雙語幼兒園。在幼兒園里，孩子們半天用中文，半天用英文，而且外教都是來自英語母語國家，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。這從一開始就為鄒歆柏的英文發(fā)音打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

發(fā)現(xiàn)孩子的天賦并加以引導(dǎo)

毋庸諱言，鄒歆柏在外語學(xué)習(xí)能力上是有一定天賦的。鄒歆柏的爸爸媽媽回憶說，鄒歆柏從小就不愿意去電影院看電影，每次都要苦惱，覺得里面太吵。他們逐漸發(fā)現(xiàn)兒子的聽覺非常敏銳，能聽到—般人聽不到的細(xì)微聲音，這對(duì)英文語音的學(xué)習(xí)模仿非常有幫助。而且他的記憶力也特別好，對(duì)大多數(shù)人來說都是“苦差事”的背單詞，他卻輕輕松松，每天可以背100多個(gè)新的英文單詞。

發(fā)現(xiàn)孩子這些天賦之后，鄒歆柏父母有意識(shí)地引導(dǎo)，不斷挖掘他的潛力。比如要求他每天完成一定的單詞記憶和閱讀量。為了盡早完成以便有更多時(shí)間去玩，他的記憶力和閱讀速度不斷提高，甚至形成了一種“掃描式”的方法，英文閱讀時(shí)，一眼就能看一頁，并迅速抓住關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)主要意思。

不斷給孩子設(shè)置“跳起來”的目標(biāo)

隨著不斷進(jìn)步，英語學(xué)習(xí)對(duì)鄒歆柏來說似乎有些太簡(jiǎn)單了，七八歲的孩子開始產(chǎn)生一些自滿的情緒。鄒歆柏媽媽敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)?！芭d趣縱然是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，但同時(shí)學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，沒有一定的毅力和不懈的堅(jiān)持，絕不可能走得很遠(yuǎn)，必須想辦法加強(qiáng)毅力的培養(yǎng)?！闭?，鄒歆柏在看有關(guān)“二戰(zhàn)”的紀(jì)錄片后對(duì)西班牙語、法語、德語產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，父母引導(dǎo)他在外語學(xué)習(xí)上開辟了“第二戰(zhàn)場(chǎng)”：學(xué)習(xí)西班牙語，同時(shí)也給他設(shè)立了一個(gè)小目標(biāo)：一年內(nèi)通過Dele Al考試（Dele是類似于雅思、托福的最權(quán)威的西班牙語水平考試，Al是第—個(gè)等級(jí)）。家里為鄒歆柏請(qǐng)了西班牙語的家教，經(jīng)過一年左右的學(xué)習(xí)，他順利通過了Dele Al考試。父母趁機(jī)讓鄒歆柏“帶”他們到西班牙去旅游，全程由鄒歆柏?fù)?dān)任翻譯，鄒歆柏和當(dāng)?shù)厝肆骼麥贤?，更加有自信繼續(xù)學(xué)習(xí)西班牙語了。

不焦慮，保護(hù)孩子的好奇心

鄒歆柏媽媽說，鄒歆柏上小學(xué)前，家里從未安排他上任何學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，周末就帶他到戶外玩耍或到各地旅行。哪怕上小學(xué)后，業(yè)余時(shí)間他更多的是玩自己喜歡的吉他、音樂劇和跆拳道，還是比較從容的狀態(tài)。其實(shí)小朋友都是會(huì)有很多很多的想法，很多很多的問題，可能對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有什么幫助，但是可能對(duì)于他未來的發(fā)展有著非常重要的影響。”鄒歆柏爸爸說，鄒歆柏從小就對(duì)宇宙的起源之類的問題很好奇，會(huì)問宇宙是怎么來的。他知道Bighang（宇宙大爆炸）理論之后特別感興趣，還在讀小學(xué)三年級(jí)的他已經(jīng)開始期待物理課。“他對(duì)學(xué)習(xí)始終保持著豐富的想象力，保持著旺盛的求知欲，而這才是孩子身上最寶貴的天陘。教育應(yīng)該要保護(hù)而非扼殺孩子的這種天性?！?/p>

（摘編自公眾號(hào)：第一教育）