馮璐，安徽省特級教師，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師，全國模范教師，安徽省先進(jìn)工作者，安徽省黨和人民滿意的好老師?，F(xiàn)任合肥市師范附屬小學(xué)副校長。

馮老師給你讀經(jīng)典

助教老師

從教21年，馮璐一直承擔(dān)語文教改研究，她先后承擔(dān)“注音識字，提前讀寫”“信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展”“信息技術(shù)環(huán)境下課程創(chuàng)新研究”等8項(xiàng)國家級課題研究。她堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生思維能力為出發(fā)點(diǎn)，始終把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)的全過程，堅(jiān)信“語文即生活”，帶領(lǐng)同事們放低視角，關(guān)注生命，追求真實(shí)的“啟智語文”教學(xué)，提出“4+2課堂教學(xué)策略”。經(jīng)過長期實(shí)踐，馮璐開創(chuàng)了一種新型識字方式——“音頻識字法”，就是借助電子播放器反復(fù)播放兒童喜聞樂見的音頻材料，在充分記憶的基礎(chǔ)上，通過兒童指讀材料，形成音形義對應(yīng)的認(rèn)知，從而輕松識記生字的一種識字方法?！耙纛l識字”幫助六七歲的兒童在一年內(nèi)不知不覺地識記漢字1500多個(gè)，大大提高了識字的效率。

在與學(xué)生朝夕相處的日子里，馮老師一直給予學(xué)生信任、鼓勵(lì)、傾聽和寬容。她像母親一般，和孩子們同唱、同跳、同悲、同樂，既有感情的交流，又有心靈的溝通。

一個(gè)小學(xué)畢業(yè)15年的學(xué)生在回憶時(shí)說：“我遇見過很多位老師，但是印象最深、感觸最深、對我影響最大的還是我小學(xué)的班主任——馮璐老師。在小時(shí)候，她像一個(gè)榜樣，我們都想和她一樣，每天都開心地笑著，用正能量感知和感染著這個(gè)世界……感謝馮璐老師6年的栽培，因?yàn)樾W(xué)的培養(yǎng)使我養(yǎng)成了終身受用的品質(zhì)，遇到困難的時(shí)候我不忘初心地堅(jiān)持著；遇到爭執(zhí)或者不平的事情，保持冷靜尋找解決問題的最好方法；遇到夸獎(jiǎng)和贊美時(shí)，以一顆感恩的心去接受去完善自己……她是追著陽光行走的人?！?/p>