文/林政原

今天，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。上課鈴聲打響，這時，從門外走進(jìn)了一位二十幾歲的青年教師——毛信民老師。只見他拿起粉筆，把黑板平均分成六份，每一小組占黑板的1/6。接著，毛老師又在第一小組的“領(lǐng)地”上畫上一個 “○”，在第二小組的“領(lǐng)地”上畫上一個“□”，在第三小組的“領(lǐng)地”上畫上一個“∽”，在第四小組的“領(lǐng)地”上畫上一個“△”，在第五小組的“領(lǐng)地”上畫上一個“△”，在 第六小組的“領(lǐng)地”上畫上一個“◇”。

同學(xué)們在下面議論紛紛：“老師的葫蘆里賣的是什么藥?。俊薄袄蠋熌涿畹禺嬤@些東西干啥呀？”老師畫好后，他又拿起了6根粉筆，分別發(fā)給每個小組的第一個同學(xué)。就在同學(xué)們困惑不解的時候，老師說話了：“同學(xué)們，你們在自己組里的圖形上添上一筆，注意：每人只能添一筆哦！第一、六小組多添一筆，因為他們組少了一人?！崩蠋熢捯粑绰洌瑢W(xué)們已經(jīng)開始議論畫什么了。剎那間，教室里已經(jīng)炸開了鍋?！邦A(yù)備……開始！”此時，各組的第一個同學(xué)迅速地拿起粉筆走上講臺，添上一筆。 輪到我了，我拿起粉筆走到了講臺上，沉思了一下。下面的同學(xué)催道：“嗨！林政原，你快點呀！隨便畫一個東西嘛！”我聽信了他的話，畫了一個側(cè)面三角形，就下去把粉筆給了第四個同學(xué)。她走上講臺，學(xué)我的樣子在另一邊又畫了一個側(cè)面三角形。第五個同學(xué)想：有“眼圈”不能沒有“眼珠” 呀！于是，他在眼圈里各畫了一個“眼珠”。第六個同學(xué)想： 有了眼，不能沒有嘴呀！又在“□”里畫了一個倒立三角形。一幅美麗的小丑畫就完成了。每一個小組都畫好了。老師又說：“你們每組用你們畫的圖形編成一個故事。我給你們時間，你們自己商量一下吧?！?有的同學(xué)七嘴八舌地說了起來，有的同學(xué)索性把椅子搬到同學(xué)邊上講了起來，有的同學(xué)拍案叫絕……開始講故事了。首先，金婉羅走上了講臺，講了起來。她講的是《泥娃娃打工記》，說的是泥娃娃找歸宿的故事。接著，柴龍昊講了《瑪丁奇遇記》，意思是小丑追殺瑪丁，殺瑪丁沒殺成，反讓瑪丁給殺了。一幅幅圖畫從同學(xué)們的手中變出，一個個童話從同學(xué)們口里脫口而出。

從這節(jié)課可以體現(xiàn)出同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱愛，老師的教學(xué)高明?？吹竭@幅場面，我高興得笑了，這樣別開生面的課堂真是讓人喜歡。