章涵

“丁零零”，清脆的下課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們一窩蜂似的跑向操場(chǎng)，臉上洋溢著燦爛的笑容。一時(shí)間，操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。

“快跑”“傳球”“抓住他”……瞧，操場(chǎng)的中間正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的籃球比賽。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們有力的胳膊上下舞動(dòng)著，球一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，靈活地跳動(dòng)著。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員擁著球，幾番有力地拍打著球，卻遲遲不投球。另一個(gè)運(yùn)動(dòng)員敏捷地伸出手，從那個(gè)運(yùn)動(dòng)員懷里猛地奪過(guò)球，一個(gè)箭步躥到籃筐前，用力一投，球劃過(guò)天空，隨著一陣歡呼聲落到地上。

讓我最興奮的是老鷹捉小雞的游戲。看，“母雞”張開(kāi)雙臂，眼睛眨都不眨地緊盯著“老鷹”，那“老鷹”劍拔弩張，兇猛地朝“小雞”撲來(lái)?！澳鸽u”像一只充滿氣的皮球，眼睛瞪得大大的，朝“老鷹”張開(kāi)翅膀，左抵右擋。“老鷹”飛到哪兒，“母雞”就跟到哪兒?！靶‰u”尖叫著左躲右閃，一次次躲過(guò)了“老鷹”的攻擊。就這樣，四五個(gè)回合過(guò)去了，雙方累得氣喘吁吁。忽然，“老鷹”悄悄地挪動(dòng)步子，朝“小雞”逼近。待到“母雞”發(fā)覺(jué)時(shí)，“老鷹”已經(jīng)像離弦的箭一樣飛向“雞”群，抓住了兩只未來(lái)得及逃走的“小雞”。

“丁零零”，風(fēng)鈴般的上課鈴聲再次響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，操場(chǎng)上頓時(shí)恢復(fù)了寧?kù)o，教室里又傳出了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。

（指導(dǎo)教師 白秀女）

【評(píng)點(diǎn)】

習(xí)作描繪了課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們游戲的畫(huà)面，在描述打籃球和老鷹捉小雞游戲時(shí)，小作者將動(dòng)作刻畫(huà)得極為細(xì)致，烘托出課間活動(dòng)精彩的氣氛，更突出了孩子們的快樂(lè)心情。以“丁零零”作為開(kāi)頭和結(jié)尾，使得習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)連貫。