鮑靜靜

2011年版課標(biāo)指出，“認(rèn)識(shí)中華文化豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類多樣文化營養(yǎng)，提高文化品位”。傳統(tǒng)文化類文章，滋養(yǎng)桑梓情懷，增強(qiáng)民族歸屬感。

讀此類文章，大家可品味語言，賞析關(guān)鍵語句，探討寫作手法，可整體感知傳統(tǒng)風(fēng)情特征，歸納民俗事例，可溯源傳統(tǒng)文化與西方文化、現(xiàn)代文明的融合與沖突。

傳統(tǒng)文化類文章敘事占比少，情節(jié)性不強(qiáng)，常運(yùn)用抒情與議論，有一定難度。

艱難與唯美并行，傳統(tǒng)文化類文章符合這一規(guī)律。它調(diào)動(dòng)讀者文史哲閱讀儲(chǔ)備能量，彰顯深邃思辨風(fēng)格，同時(shí)兼具國際人文視野。