洪晶

“嘻嘻嘻，哈哈哈！這真太好笑了，哎呀，笑死我了，我不行了！”一個(gè)女孩子歪在床上，一手捧著手機(jī)，一手擦著眼淚，笑得像個(gè)瘋子一樣。這個(gè)天天把“Who care！”掛嘴上，喜歡自黑，在同學(xué)間常常自稱“老巫”，神經(jīng)大條、腦子靈光的女生，便是本文的主人公——巫詩(shī)旖同學(xué)。

“詩(shī)奇”（很多人，起初都把“旖”念成“奇”，為了順口，我們暫且也這么叫她吧）同學(xué)，個(gè)子不高也不矮，體型不胖也不瘦，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短，眼睛不大也不小，皮膚不黑也不——是白，其實(shí)很白，獨(dú)獨(dú)臉上有著蓬勃的“美麗青春疙瘩痘”——“Who care！”她總是如此不屑一顧，父母面前“沒(méi)大沒(méi)小”、沒(méi)心沒(méi)肺，勝不驕，敗不餒，心態(tài)超級(jí)好。

“詩(shī)奇”同學(xué)其實(shí)很愛(ài)玩手機(jī)、擼動(dòng)漫，什么二次元、嗶喱嗶喱、QQ空間、微博，還有手游等，無(wú)師自通，現(xiàn)在又迷上網(wǎng)易云音樂(lè)，聽(tīng)歌只追愛(ài)莉安娜、霉霉、阿黛爾、艾薇兒等歐美那些個(gè)炙手可熱的女歌星，每當(dāng)新歌出來(lái)，總迫不及待地拿起手機(jī)刷啊刷，生怕錯(cuò)過(guò)一條精彩熱評(píng)。好在她爸媽比較開(kāi)明，雖然口頭不無(wú)責(zé)怪、埋怨，但終是沒(méi)收走她的手機(jī)。這是因?yàn)椋m然“詩(shī)奇”同學(xué)愛(ài)玩手機(jī)，但這竟然沒(méi)影響到她的視力，還有學(xué)習(xí)成績(jī)——考試次次都能名列前茅，甚或每學(xué)期都被評(píng)上三好學(xué)生或優(yōu)秀團(tuán)員。從這一點(diǎn)看，“詩(shī)奇”同學(xué)還是很有自制力的。

“詩(shī)奇”同學(xué)還死宅，也許正因?yàn)檎?，讓她得以與文字結(jié)緣?！霸?shī)奇”同學(xué)與書(shū)的淵源發(fā)端于嬰幼兒時(shí)期，據(jù)她爸爸說(shuō)，才幾個(gè)月大的時(shí)候，就把她爸爸一本珍藏多年的《紅樓夢(mèng)》抓到手里，“一二三四五六七，馬蘭花開(kāi)二十一，二十二，二十七”，撕、撕、撕！在她爸媽為她開(kāi)的早期博客里，我翻到了一條她寫(xiě)于六歲半時(shí)候的“處女作”——《小鳥(niǎo)》：“鳥(niǎo)兒自由地飛/魚(yú)兒自由地游/魚(yú)兒把鳥(niǎo)兒看作是魚(yú)/鳥(niǎo)兒把魚(yú)兒看作是鳥(niǎo)?！鳖H有卞之琳《斷章》的意味。

小學(xué)階段，“詩(shī)奇”同學(xué)迷上了看書(shū)，從“童話大王”鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》系列到楊紅櫻“男生、女生”系列，從秦文君、伍美珍、湯湯“鬼”童話到曹文軒、沈石溪，從《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》到《小王子》《天藍(lán)色的彼岸》等，她都看了個(gè)遍。她看書(shū)很快，可以說(shuō)是一目十行，她爸爸很是懷疑她的看書(shū)效果，到底看進(jìn)了多少？有時(shí)略考她一下，卻也能說(shuō)出個(gè)情節(jié)大概，于是也就不干涉她了。

漸漸地，“詩(shī)奇”同學(xué)的閱讀趣味發(fā)生了改變，先是迷《蘿鈴的魔力》《查理九世》等系列，接著又追《啞舍》《夜色瑪奇蓮》等，這些暢銷(xiāo)青春玄幻類(lèi)文學(xué)，深深攫住了她的心，看完一本就央求爸媽給買(mǎi)下一本，雖然爸媽一邊埋怨不該看這些書(shū)，一邊又滿足她的買(mǎi)書(shū)要求?？炊嗔诉@些書(shū)的后果是，寫(xiě)作文時(shí)一味追求文采的華麗、故事的架構(gòu)、人物的對(duì)話，在整體上難免就流于形式。這在她被收入浙江少年兒童出版社出版的《第10屆冰心作文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集（小學(xué)卷）》中的《在風(fēng)谷流浪》一文很可見(jiàn)一斑：

暮色。太陽(yáng)正掛在西邊的天空上。

傍晚的太陽(yáng)不如白天般的熾熱，也沒(méi)有那般刺眼，倒像個(gè)雞蛋黃，透著晶瑩的光芒。晚霞亦是美麗，仿佛畫(huà)家把天空當(dāng)作畫(huà)布，渲染了一整片天空。玫瑰紫可謂是高艷的，這是一種矜持的色彩，好似一位貴婦的綢裙，暖暖的橙色，是那貴婦的披肩，給高艷的色彩帶來(lái)一絲俏皮。淡雅的粉色，抹在貴婦的雙頰，漾起紅色漣漪，粉色的胭脂在臉龐淡去……給高艷和活潑又添上了一種恬靜。

陽(yáng)光為西邊的山鍍上了金邊。

“風(fēng)谷……”少年站在谷口，看著破舊不堪的木匾，從唇瓣中輕輕吐出這兩個(gè)字。

幸運(yùn)的是，在小學(xué)里她碰到了一位恰恰欣賞這種文風(fēng)的班主任兼語(yǔ)文老師，讓她的作文有機(jī)會(huì)脫穎而出。她有一本作文本，每天涂涂寫(xiě)寫(xiě)，秘不示人。最近她正計(jì)劃寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)篇，一提筆便寫(xiě)了近千字的開(kāi)篇。從三年級(jí)開(kāi)始，她就不斷地有作品發(fā)表在《青年時(shí)報(bào)》《小學(xué)生世界報(bào)》《作文新天地》《家庭教育》等報(bào)刊上，先后獲得了全省“五水共治”征文二等獎(jiǎng)、第十屆全國(guó)冰心作文獎(jiǎng)第三名、第十屆浙江省“少年文學(xué)之星”征文比賽一等獎(jiǎng)等。

進(jìn)入初中后，由于課業(yè)緊張，每天疲于應(yīng)付語(yǔ)數(shù)英科等作業(yè)，看書(shū)的時(shí)間不斷被擠壓，但自己喜歡的文字再無(wú)時(shí)間也要擠出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)！希望“詩(shī)奇”同學(xué)，能在小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持對(duì)文字的熱情與愛(ài)好，在未來(lái)的人生旅途上譜寫(xiě)更加精彩的文字乃至人生的篇章。