李泓冰

有中小學(xué)生的中國家庭，往往彌漫著緊張氣息。陪讀“氣到崩潰”的爸爸媽媽們，嘶吼聲根本停不下來。一份《中國中小學(xué)寫作業(yè)壓力報告》稱，中國學(xué)生日均寫作業(yè)時長達2.82小時，是全球平均時長的近3倍；超過9成的家長有陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中近8成是天天陪。

全國義務(wù)教育階段在校學(xué)生約1.42億人，家長翻倍，要是算上祖父母、外祖父母，以及老師們，被裹挾進“作業(yè)”洪流中的成年人，稱得上浩浩蕩蕩。中國基礎(chǔ)教育負擔(dān)過重，幾成難以痊愈的全民痛點，以至于前不久閉幕的中央經(jīng)濟工作會議將“著力解決中小學(xué)生課外負擔(dān)重”列為非補不可的“民生短板”。

面對“痛點”，教育界一直在想辦法，比如重慶教委剛剛出臺新政：學(xué)校不得要求家長代批作業(yè)，試點每周無作業(yè)日。這些年，隔三差五便會有數(shù)瓢涼水潑向沉重的課業(yè)負擔(dān)，卻效果不彰，甚至火上澆油。比如：小升初統(tǒng)一考試取消了，名校選拔卻偷偷考上奧數(shù)奧英了；學(xué)校減負了，社會上補課考證熱卻在飆升，培訓(xùn)班四處“占坑”，機構(gòu)賺得盆滿缽滿，學(xué)生負擔(dān)不降反升……原因何在？終點高懸著應(yīng)試大錘，“誰減負誰倒霉”啊！

教育家陶行知說，“要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”。道理誰都懂，孩子們就是難有自由，教師們一邊訴苦一邊留下如山的作業(yè)，家長們一邊吐槽一邊陪娃爬“山”。全民“做作業(yè)”，要是真管用，也就認了。令人遺憾的是，億萬家長億萬娃，耗費心力做的這一切，卻可能是無用功。

人類習(xí)慣的生活方式、生產(chǎn)方式，正在被顛覆，很多職業(yè)即將消亡，當下的中小學(xué)生，很可能是“三更燈火五更雞”背詩做題的最后一代人類——當機器都會學(xué)習(xí)了，攢了12年的一肚子墨水，或許還不如一串代碼……一只“黑天鵝”的出現(xiàn)，就足以顛覆常識，現(xiàn)在人工智能日新月異，無數(shù)只“黑天鵝”漫天飛舞，舊的教育方式還有多少回旋余地？

科技創(chuàng)新日新月異的時代，針對課業(yè)負擔(dān)的教育改革，不再是“技”的掂量，而是“道”的抉擇。教育者再不轉(zhuǎn)身，再不警醒，就不只是誤人子弟那么簡單了。“創(chuàng)新驅(qū)動”，絕不僅局限于經(jīng)濟領(lǐng)域。有的地方，正在想以人工智能取代教師批改作業(yè)，這顯然找錯了改革的方向。要想不被新時代拋棄，摒棄流水線式“刷題”教育法，從來沒有像今天這樣刻不容緩，這樣亟待更加全面、綜合、系統(tǒng)的制度安排。

【素材解讀】

靠什么去和機器人競爭？生而為人最終的優(yōu)勢是什么？除了作業(yè)又能倚仗什么才能授人以漁？不要讓天真的孩子們在一盞盞孤燈下浪費心血，不要讓家長們筋疲力盡地陪讀，還有很多題目有待成年人去“刷”。改革節(jié)奏必須快一點，用創(chuàng)新去驅(qū)動我們的基礎(chǔ)教育。

【適用話題】

減負、全民痛點、民生短板、無用功、創(chuàng)新驅(qū)動……