司馬跡

又一年開學(xué)季，新的學(xué)年，老師們往往會問孩子們有什么夢想。對此，藏族姑娘肖芳會告訴你，走出大山，有份穩(wěn)定的工作；藏族小伙尼瑪甲則會說，當(dāng)兵入伍到軍營里鍛煉；彝族姑娘馬海阿依莫會說，希望將來能考上大學(xué)……

被教育改寫的命運

對祖祖輩輩放牧種地的少數(shù)民族地區(qū)的孩子們而言，這些夢想曾經(jīng)是種奢望，如今都成為能夠?qū)崿F(xiàn)的事情了。而這一切，源于2009年，四川省在藏區(qū)探索實施的“9+3”計劃，即在9年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對藏區(qū)孩子提供3年免費中職教育。這項計劃在取得成效后，推廣到了四川民族自治地區(qū)51個縣市。

9年過去了，“9+3”計劃改寫了不少民族地區(qū)孩子、甚至他們背后的家庭的命運。

在成都地鐵2號線，地鐵女司機(jī)肖芳備受關(guān)注。來自甘孜藏族自治州的她，是我國首名藏族女性地鐵司機(jī)，也是四川實施的“9+3”免費教育計劃的首批畢業(yè)生。

27歲的肖芳出生在甘孜州丹巴縣色足村一個普通農(nóng)民家庭，初中畢業(yè)后，在九寨溝風(fēng)景區(qū)一家藝術(shù)團(tuán)跳舞。對未來，她曾充滿迷惘：“跳舞吃的是青春飯，或許過幾年我會和村里姑娘一樣嫁了，一輩子生活在高原，與大山為伴。”令肖芳沒有想到的是，2009年在四川藏區(qū)實施的“9+3”免費教育計劃，改變了包括她在內(nèi)的一大批藏區(qū)青年的命運。

不僅包吃、包住、免費讀書，每月還有補(bǔ)助。對家境貧寒的肖芳來說，這一利好政策讓她重新走入校園，進(jìn)入內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，肖芳考入成都地鐵運營公司。如今，工作6年的肖芳收獲了愛情，并且貸款在成都買了房子，把父母從山里接過來一起住。

這是四川省4萬多名“9+3”學(xué)生命運轉(zhuǎn)折的一個縮影。而當(dāng)?shù)氐囊幻刹扛嬖V記者，最初群眾對這項政策不了解，看到現(xiàn)實版“灰姑娘”們的事例，紛紛主動要求把自家孩子送出大山學(xué)習(xí)一技之長。

26歲的尼瑪?shù)录歉首尾刈遄灾沃莸ぐ涂h人，他也是“9+3”首屆畢業(yè)生。尼瑪?shù)录诔啥家患移?S店做噴漆工，收入從實習(xí)期的800元升到了如今的7000多元。

畢業(yè)后經(jīng)學(xué)校力薦應(yīng)聘進(jìn)入這家企業(yè)，如今的他已經(jīng)是一家六口的經(jīng)濟(jì)支柱，家里老人看病、哥哥讀大學(xué)的生活費全靠他。作為家中最小的孩子，他說，“父母沒想到我會這么有出息，一家人都為我（感到）驕傲?！?/p>

如今，已有六屆“9+3”畢業(yè)生走上工作崗位。他們當(dāng)中，有的進(jìn)入企業(yè)或事業(yè)單位；有的參軍入伍；有的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親致富。在四川民族地區(qū)，一人就業(yè)全家脫貧、一人成才穩(wěn)定一個家庭的教育成效正初步顯現(xiàn)。

的呷莫是來自涼山彝族自治州喜德縣的彝族農(nóng)村姑娘，她從來沒有想過有一天自己能走出大山。因為州里的“9+3”中職免費教育政策，2014年9月，的呷莫在家人的支持和期盼下來到了成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀幼教專業(yè)。學(xué)費全免，還有生活費補(bǔ)助，讓她沒有了后顧之憂。

3年后，的呷莫帶著“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)稱號畢業(yè)，并在學(xué)校組織的用人單位現(xiàn)場招聘會上脫穎而出，被一所學(xué)校錄用，很快成長為教務(wù)主管。

與尼瑪?shù)录粯?，的呷莫的故事是涼山?+3”免費職業(yè)教育計劃受惠者的縮影，也是被教育改寫命運的孩子的縮影。

壤塘高原上“走不了”的老師們

海拔3200米的壤塘縣城，奔騰的杜柯河穿城而過。作為阿壩藏族羌族自治州最貧困的縣之一，這里曾經(jīng)的教育問題突出。但是如今，壤塘縣的教學(xué)質(zhì)量躍升到全州第三名。而這些，除了政府支持，離不開老師們的付出。

在去年8月建成使用的藏漢雙語寄宿制小學(xué)壤塘縣寄宿小學(xué)里，記者遇見了五年級的鄧戈老師帶著兩個班9名沒有回家的孩子圍在辦公室中間的火爐旁復(fù)習(xí)功課。

鄧?yán)蠋熣f，“現(xiàn)在的娃娃哦，條件好多了?！币郧八蠈W(xué)那會兒學(xué)校漏雨漏風(fēng)，現(xiàn)在新修的學(xué)校又漂亮又結(jié)實；以前他一學(xué)期就只有一套衣服，沒有換洗的，現(xiàn)在孩子們都穿得漂漂亮亮的；以前他中午吃的都是洋芋坨坨，現(xiàn)在食堂里有豐富的飯菜。

鄧?yán)蠋煂⒆觽兊募彝デ闆r如數(shù)家珍，德姐和澤真家在中壤塘，離學(xué)校40多公里；桑姐家在上壤塘，離學(xué)校60多公里；扎木尕家里在牧區(qū)，家里三個孩子都在縣里上學(xué)……鄧?yán)蠋熓羌依?個孩子里最小的那一個，也是唯一上了學(xué)的一個。在州內(nèi)念完學(xué)，他就留下來成為一名老師，一教就是18年。一年當(dāng)中除了寒暑假，他的時間幾乎都耗在學(xué)校。

孩子們手里捧著的教材都是藏語，但是也聽得懂漢語，這全靠學(xué)校開辦的“綿陽班”。

這個班有一名支教老師，叫龔仙彥，被孩子們稱為“龔阿爸”。一般州外的老師支教時間都是一兩年，但他一待就“走不了”了。

此前，龔仙彥是綿陽游仙區(qū)石板鎮(zhèn)學(xué)校的副校長。5年前，龔老師來到城關(guān)小學(xué)支教，原本一年后就該返回，但第二年這里設(shè)立了一個藏漢語混合教育的“綿陽班”，需要有經(jīng)驗的綿陽籍老師來教學(xué)。于是，龔老師自愿留了下來，當(dāng)了這個“綿陽班”的班主任和數(shù)學(xué)老師。

一開始，有二十多年教齡的龔老師面對“綿陽班”有些頭疼。因為班里41名學(xué)生中40名都是藏族。怎樣讓他們懂得更多呢？為了讓他們聽懂漢語，龔老師想出了一個辦法：找“翻譯”?！罢覞h語稍好一點的學(xué)生，我講一句，這個娃娃就用藏語翻譯給其他學(xué)生聽。”如今，龔老師執(zhí)教“綿陽班”已是第五個年頭，班里孩子也能漸漸聽懂漢語了。

壤塘和綿陽相距600多公里，除寒暑假、“五一”、“十一”假期外，龔老師一年的大部分時間都待在藏區(qū)。相比綿陽，這里的條件是艱苦的，有不少老師不愿意長待，但他在支教結(jié)束后卻不回綿陽。問他為什么，他說，2015年底就可以回去了，但看到這些孩子，又舍不得走。因為在這里教書，他自家孩子上高三都沒顧上，父親生病也沒顧上。

“那次上課時，家里打電話說我爸爸得了重病，我聽到眼淚都出來了。班上娃娃看到我著急，都哭了，我感動得不行！娃娃們都是好娃娃?。　?/p>

2015年，壤塘縣藏族考生尕爾王初以高考605分的成績被中國人民大學(xué)錄取，這是該縣考出的第一個重點大學(xué)學(xué)生。

2007年到2017年10年時間，壤塘縣考錄大中專院校學(xué)生628名。

去年，縣里出了第一個考上清華大學(xué)的孩子。

扶貧改變?nèi)藗兊挠^念

“以前，每到四五月份采挖藥草的季節(jié)，學(xué)校教室、操場都是空蕩蕩的。縣鄉(xiāng)干部、村兩委成員、學(xué)校老師就要挨家挨戶上門做工作，勸學(xué)生入校上學(xué)，甚至還要趕赴青海去找學(xué)生?！?/p>

“現(xiàn)在，家長們自覺自愿就把孩子送到學(xué)校讀書，學(xué)生數(shù)量逐年遞增，控輟保學(xué)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。”壤塘縣上杜柯中心校校長王國華稱，現(xiàn)在，學(xué)校辦學(xué)理念已從抓學(xué)生數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量?！艾F(xiàn)在上學(xué)免費、還可以住在學(xué)校，只需要周末接送，路也修好了，家長們的觀念漸漸變了。孩子上了學(xué)有出路，因為有‘9+3政策，還可以去外地上學(xué)，學(xué)技能，不愁找工作的問題。”

“我們小時候讀書，每天要走4個小時的路，翻幾座山才能到學(xué)校，冬天天不亮就出門，天黑透了才能到家?，F(xiàn)在的孩子上小學(xué)就可以住校。變化真的大……”年近60歲的壤塘縣雙語寄宿制中學(xué)教師阿吾感嘆壤塘教育發(fā)展變遷，以及縣域范圍內(nèi)交通的改變，這些都離不開扶貧領(lǐng)域的“給力”支持。

近年來，涼山州深入實施彝區(qū)、藏區(qū)“9+3”免費教育計劃，每年在彝區(qū)10縣和木里縣招錄4800余名初中畢業(yè)生到內(nèi)地優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校就讀。對這些中職生，四川省給予免除學(xué)費、補(bǔ)助生活費和雜費的資助。

目前，涼山11個深度貧困縣共有9444名學(xué)生就讀于成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校等內(nèi)地32所省屬重點職業(yè)學(xué)校。為了這近萬名學(xué)生上好學(xué)，涼山還派出了“9+3”駐成都聯(lián)絡(luò)組和各校駐校干部84名，幫助學(xué)生接受思想品德教育、開展課外文體活動，做好“9+3”畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)工作等。

花大力氣狠抓職業(yè)教育，目的在于幫助廣大農(nóng)牧民脫貧致富。除了異地培養(yǎng)外，涼山還采取自主辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等方式發(fā)展職業(yè)教育。“我們堅持把職業(yè)教育作為推進(jìn)脫貧攻堅的重要舉措，州級財政每年安排職教攻堅經(jīng)費2000萬元，用于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。目前，全州中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到18所（含兩所技工學(xué)校），在校學(xué)生3.08萬人?！睕錾街萁逃志珠L游開軍說。

技能扶貧，扶助的不僅是代表大涼山未來的孩子們，還有當(dāng)下的農(nóng)牧民亟須脫貧的現(xiàn)實。如今，涼山已有越來越多職校、高校參與到民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中來。高山草莓、羊肚菌、西門塔爾牛、農(nóng)家樂……日子在變好，嘗到了知識甜頭的農(nóng)民們，開始自愿自覺地送孩子上學(xué)了。