吳卓含

有人曾說(shuō)，一個(gè)人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。筆者看來(lái)，最重要的是：應(yīng)以學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，以政策為方向。

學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)。

學(xué)就是學(xué)問(wèn)，識(shí)就是見識(shí)。學(xué)問(wèn)與見識(shí)構(gòu)成了一個(gè)整體，成為了我們步入這個(gè)社會(huì)最為基礎(chǔ)的要素。

首先，你的學(xué)問(wèn)最淺體現(xiàn)在你的學(xué)歷上，它成為了你找工作時(shí)的第一塊敲門磚，畢竟現(xiàn)在是一個(gè)張口只要“985”“211”畢業(yè)生的時(shí)代。其次，見識(shí)則最淺體現(xiàn)在你的待人處事、工作能力上。一個(gè)擁有上世紀(jì)思想的“老古董”是沒有前途的?，F(xiàn)在進(jìn)入清華、北大等名校的學(xué)生百分之七十左右不是裸分進(jìn)入，而是通過(guò)可以顯示你學(xué)識(shí)的“自招”及其他專項(xiàng)才有機(jī)會(huì)入學(xué)。

綜上，當(dāng)代青年人走入社會(huì)的第一步就是看一看自己的學(xué)識(shí)怎樣。

另一面，有學(xué)識(shí)但仍需政策為我們指明方向。

無(wú)可質(zhì)疑，這是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，透過(guò)國(guó)家政策，我們才能更好的為自己的人生做出科學(xué)的規(guī)劃。

這是個(gè)未來(lái)定將屬于我們的時(shí)代！但在此之前，我們要做到至少不落后，即便是有了學(xué)識(shí)，我們依然需要鮮明的國(guó)家政策為我們指引方向。這是個(gè)日新月異的時(shí)代，只有把握住時(shí)代的脈搏，伴著時(shí)代的節(jié)奏，奔跑在時(shí)代的潮流了，才能成為時(shí)代弄潮兒。比如，“英語(yǔ)說(shuō)”軟件發(fā)明的創(chuàng)始人就是奔跑在時(shí)代潮流里的成功典型。該軟件巧妙的解決了當(dāng)代人渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)而又缺乏時(shí)間的問(wèn)題，所以一經(jīng)推出即受很多人的追捧，首輪融資即過(guò)千萬(wàn)。

當(dāng)代青年人在自我發(fā)展路徑的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以國(guó)家政策為導(dǎo)向，切忌自以為是的盲目跟風(fēng)，如此方能抓住時(shí)代機(jī)遇，博取未來(lái)的成功。

社會(huì)實(shí)踐告訴我們，濫竽充數(shù)般的投機(jī)取巧是蒙混不了太久的。試想，如果社會(huì)上的人們都不愿意去扎實(shí)工作，用心鉆研，而是想憑借小聰明僥幸取得成功，那么這個(gè)國(guó)家還能有美好的發(fā)展前途嗎？

所以，身處當(dāng)代的我們理應(yīng)奔跑在時(shí)代的潮流里，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，不負(fù)青春，不負(fù)年華。

學(xué)識(shí)成就了我們奔跑的實(shí)力，政策指明了我們奔跑的方向。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。

青春在即，使命在身，此時(shí)不奔跑，更待何時(shí)？